1. 职业经历
安徽建筑大学是安徽省最早设立给水排水工程专业的院校，1984年学校申请设立给水排水工程专业并获批准，1985年开始首届招生。1998年以后，随着我国高等教育的发展和我国给水排水科学与工程专业改革的推进，我校给水排水科学与工程专业进行了全面改革，专业教育体现立德树人根本任务和以人为本的办学理念，吸收我国给水排水科学与工程专业改革成果，围绕地方经济建设，形成地方特色和区域优势，同时也培养服务地方建设和区域发展的给水排水工程设计、研究等高素质工程技术人才。
▲给排水科学与工程系毕业生合影（部分）
2. 专业发展
2002年我校给排水工程专业被评为全省首批、我校首个省级教学改革示范建设专业；2006年市政工程专业获得硕士学位授予权；2007年给排水工程专业通过建设部专业教育评估；2009年水污染控制与废水资源化实验教学中心被评为国家级实验教学示范中心，2013年通过教育部验收评审；2011年给排水工程专业获批安徽省特色专业；2012年给排水工程专业加入教育部第二批卓越工程师教育培养计划；2012年给排水工程专业通过全国专业教育评估（复评）；2012年水污染控制与废水资源化实验室获批为安徽省重点实验室； 2013年给排水科学与工程专业获批安徽省综合改革试点专业；2017年通过有效期6年的国际工程教育认证；2018年获批安徽省卓越工程师教育培养计划2.0建设专业；2019年入选首批国家级一流专业建设点；2020年获批安徽省高等学校省级示范性基层教学组织（教学教研室）；2021年拥有土木工程（市政工程方向）一级博士学位授权点；2023年第四次通过专业评估（认证），设有土木工程（市政工程方向）博士后科研流动站，形成了完整的本硕博博士后人才培养体系。
▲给排水科学与工程的发展历史
3. 教师
本专业已形成一支结构合理、学术和教学水平较高、科研能力较强的师资队伍。有专业基础和专业课教师30人，高级职称10人，副教授9人（含高级工程师、高级实验师）；具有博士学位的教师20人，硕士以上学位占96.7%，博士生导师3人，硕士生导师24人；有全国优秀教师1人、安徽省学术技术带头人1人、安徽省优秀中青年骨干教师1人、安徽省教学名师1人、教学新人1人，具有注册公用设备工程师（给水排水）、注册环保工程师等资格的教师8人。四十年歌咏不断，四十年桃李芬芳，为国家建设和地方发展培养了4000余名毕业生，涌现出一批批优秀学子。
▲给排水科学与工程专业教材及优秀校友代表
四、教学与研究资源
本专业现拥有国家级教学示范中心1个、省级教学团队2个、省级虚拟教研室1个，承载省级虚拟仿真实验教学课程、在线课程（MOOC）、智慧教室、精品资源共享课、精品课程9门，国家级、省级校企合作实践教育基地3个。拥有安徽省环境污染控制与废弃物资源化重点实验室、安徽省水污染控制与废水资源化利用重点实验室、安徽省生态文明研究院、安徽省城乡绿色发展与城市更新研究院、安徽省城乡建设消防防灾研究院、安徽省工业园区污染控制与资源化利用共建重点实验室等6个省级科研平台，省级优秀科研创新团队1个。
▲给排水科学与工程教学科研平台
近五年来，承担国家重点研发计划项目（课题）、国家自然科学基金、省部级科技项目24项；获得授权国家发明专利20余项；发表高水平学术论文150余篇，主（参）制省部级标准15项，获得省部级科技奖励10余项。
▲给排水科学与工程领域代表性科学技术奖
五、学生培养
长期以来，学院结合给排水科学与工程专业学生的特点，开展形式多样的思想引导和文体活动，丰富学生的业余生活，倡导健康的兴趣爱好，营造良好的文化氛围，为学生提供展示自我的舞台。
▲给排水科学与工程专业学生参加各类文体活动
近五年来，学生获批大学生创新创业训练项目200余项，其中国家级项目31项，省级以上大学生创新创业训练项目66项；学生获学科竞赛奖项42项，获得国家专利12项、软件著作权2项。
▲给排水科学与工程专业学生学科竞赛获奖证书
2022年、2023年该专业考研录取率分别达到43.70%、48.57%，创历史新高，其中50%以上考入复旦大学、中国科学技术大学、同济大学、哈尔滨工业大学、东南大学、重庆大学等985、211高校继续深造。毕业生就业率稳定在95%以上，大部分毕业生就职于中铁建、中建、安徽建工集团、安徽省建筑设计研究院等大中型国有企业。
▲给水排水科学与工程专业近三年考研及就业情况
上善若水，知行合一。在“绿水青山就是金山银山”、“生态文明”写入宪法、再造山河建设美丽乡村、美丽中国“绿色发展”的时代，给排水科学与工程专业必将大有可为。安徽建筑大学给排水科学与工程专业真诚期待广大学子的加入。
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有德行、有毅力、有知识、善于建设
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立德树人推进三全育人，池州培养高素质技能型人才
1坚持立德育人，推进“立体育人”。
近年来，我市把德育作为人才培养的核心任务，融入专业理论知识和实践训练之中，努力把学生培养成德智体美劳全面发展的高素质技能型人才。依托文明校园和德育示范校创建工作，围绕庆祝中国共产党成立100周年，组织开展“四史”教育、“青年工匠心系党 青春奋斗新时代”等系列主题教育活动，分阶段对学生开展理想信念、工匠精神、心理健康、就业创业等主题教育。广泛利用校内外德育基地、重要节日等对学生进行革命传统、爱国主义、集体主义、诚信感恩、生命安全等教育。 如池州市旅游学校邀请全国、省劳动模范进校园、池州市生态经济学校举办爱国歌曲合唱比赛等，把学习成果融入引导推广工作中，确保学、思、用融为一体，知、信、行统一。
（二）着力深化内涵，推进“三教”改革。
一是师资队伍建设成效显著。全面开展师资队伍建设调查，统计兼职教师聘任情况，制定中职教师年度招聘计划，组织45名中职教师开展教学科研线上培训，结合中职学校办学条件不达标整改，共聘任专任教师24名。二是1+X证书试点加快推广。在确保基础设施建设的前提下，资金向“1+X”证书制度试点倾斜，2021年共投入预算110万元，第四批已申报6个项目，实现公办学校证书试点工作全覆盖。指导各地学校将1+X证书内容嵌入专业课程体系，实现教学目标、教学内容、教学资源、考核内容深度融合。三是信息化建设步伐加快。 投入640余万元支持安徽省交通技工学校、池州市工业学校等学校智慧校园建设，推进“课堂革命”，以学习者为中心的专业教学方式、课程教学方式日臻完善。
3.深化产教融合，推进“双主体”教育。
坚持校企联合育人，依托入驻企业资源优势，全市中职学校从企业聘请“双师型”教师31名，组织469名学生到6家企业实习实训，提升在职锻炼技能。结合“新学期开学第一课”等契机，组织开展“优秀工匠进校园”活动，邀请8名优秀企业家、劳动模范走进校园，指导学生树立正确就业创业观念，培养勤奋、扎实、务实、创新的优秀品质。创新工学结合人才培养方式，通过招录招生方式与企业签订联合办学协议，采取“弹性学制”，在企业建班，教师送上校门口，学生半工半读，充分发挥企业在技术技能型人才培养中的主体地位。 有省级校企合作示范基地2个、第三批省级校企合作示范企业4家。
4.加强协同发展，促进人才培养。
一是引导池州学院由师范院校向地方高水平应用型大学转型，逐年扩大高职毕业生招生计划，2021年招生规模达1500人（其中专升本1200人、对应招生300人），较2020年增长89.87%；二是推动池州职业技术学院与安徽省交通技工学校、池州生态经济学校等开展“3+2”五年制人才培养对接交流；三是制定印发《池州职业技术学院2021年分类考试招生实施方案》，引导推动中职毕业生到地方高职院校就读。实际报考人数2481人，地方高职院校计划录取545人。
5.支持高等教育，推动高质量发展。
一是深入贯彻落实池州市与池州学院联席会议精神，起草《池州市与池州学院2021年合作要点》，全力支持池州学院建设特色鲜明的地方应用型高水平大学；二是进一步优化全市职业教育布局，推动池州职业技术学院与安徽省交通技校资源整合，全力支持池州职业技术学院补齐短板升格为职业教育本科专业；三是指导池州学院与南京信息工程大学开展合作办学，支持池州职业技术学院弹性聘请上海、江苏、浙江等地职业院校10名教授担任池州职业技术学院重点专业校外带头人，推动安徽卫生学院与长三角13家企业签订校企合作框架协议。
6.坚持服务地方，提升智力支撑能力。
一是优化专业设置。召开学校资质清查暨专业建设调研会，分析专业建设情况，指导地方学校围绕全市产业布局和专业规划，立足自身条件，做大做强优势专业，实现错峰发展、特色发展。2021年，3所中职学校新增5个专业，停办3个专业，所有学校学前教育专业全部转为幼儿保育专业。二是坚持以赛促训。与全市人才、经信、财政、人社等部门联合举办第九届中职职业技能大赛。充分对接省级、国家级大赛标准，共有7所中职学校193名学生参赛，涉及7个专业13个大赛项目，有效提升了中职学生职业技能。三是助力就业创业。 会同人才、人社部门全面落实高校毕业生就业补贴、创业融资等政策规定，积极依托网络渠道开展网络宣传招聘工作，拓宽就业分流渠道。今年全市高校毕业生8081人，中职毕业生1662人，截至6月初，已实现就业5878人（含升学），就业率为60.34%。其中，中职毕业生就业率高达97.78%，继续保持较高势头。
池州市2021年职业教育招生政策
发布
近日，池州市教育和体育局印发《关于做好2021年中职学校招生工作的通知》（以下简称《通知》），对今年职业教育招生工作作出安排部署。
《通知》指出，中职学校招生对象主要为初中、高中毕业生，经省教育厅批准的初中五年制高等职业（技术）院校招生对象为2021年参加初中学业水平考试的初中毕业生。中职学校可面向全市招收符合上述条件的学生，也可以跨城市招生。
《通知》明确，凡报考中职的考生，一律按照纸质（现场）报名和网上报名（也可直接网上报名）相结合的步骤报考中职。其中，纸质（现场）报名：各批次初中入学考试成绩及录取分数线公布后，考生根据成绩和意愿填写考生报名表（填写理想学校名称及代码），家长、考生确认并签字。考生所在学校负责归集信息，由县级职业与成人教育处（科）汇总后报送市教育体育局归集；网上填报：考生登录安徽省初中学业水平考试网上报名平台（）查看学校及专业计划，自行填报报名信息。
《通知》要求，各地、各学校要科学制定、严格执行招生计划。按照职业教育与普教比例大致相当的要求，综合统筹考虑经济社会发展需要、当地中考报名情况、中职学校资源现状、办学条件等，合理制定中职学校招生计划。要扎实做好中职学校招生宣传工作。各地、各学校召开专题会议，对中职学校招生有关工作进行深入分析研究，广泛听取意见建议，调动各方积极性，找准切入点，结合实际制定招生计划，并通过各类宣传媒体向社会广泛宣传学校特色、专业设置、教学管理、国家助学政策、对应高考、学生就业前景、录取结果等情况。 要努力拓宽生源，实行全日制和非全日制并举，积极引导往届初中毕业生、未考上高等教育的高中毕业生、城乡劳动者、退役士兵、下岗职工、返乡农民工、农村新生劳动力接受中等职业教育。
《通知》强调，要严格规范中职学校招生行为。各地各校要认真落实中职学校招生纪律“六项禁止”和职业学校招生“十二项禁止”，严格遵守中职学校招生纪律，依法依规开展招生工作，自觉维护招生秩序，在阳光下规范有序开展招生工作。特别是严禁搞夸大虚假宣传，严防第三方违规参与招生、违规收费、侵害群众利益。发现上述问题，要及时纠正，并按照有关规定严肃处理。
就读中职学校的五大优势
优势一：职校生也能读大学
2000年以来，国家加大教育改革力度，建立高职、中职教育“直通车”和“立交桥”。中职毕业时，学生可参加“对口招生”或“高职单招”考试，也可考入本科、专科。尤其是安徽省近期出台的《关于促进我省高校毕业生就业创业的若干措施》，明确提出从2022年起，普通高职（专科）毕业生退休后可免试进入普通本科院校学习。
优势二：职业学校学生需求旺盛
职校生工作踏实，动手能力强，在很多招聘会上，企业招聘职校生的热情很高。从近年来的就业信息看，具有一技之长的职校生正成为就业市场急需的“抢手货”。同时，大多数职校都高度重视就业工作，与用人单位建立了广泛的联系，大大提高了毕业生的就业率，很多学校的毕业生都供不应求。
优势三：职业学校帮助你获得一门技能
为适应人才市场的变化，中职学校努力调整专业设置，培养紧缺人才，实施课程改革，加强实践技能培养，本着对家长负责的态度，对学生实行封闭式管理，在生活等方面提供便利服务，使中职学校成为学生磨练就业本领的摇篮。
优势四：职业学校是一项具有成本效益的投资
当前，许多企业为适应科技发展和市场竞争，大量招聘专业技能型人才，初中毕业生等素质较低的人群就业越来越难。职业学校学生专业技能强，社会视野开阔，往往能抓住转岗、深造、升职、跳槽和寻找更高薪岗位等各种机会，人生发展道路宽广。
优势五：职业学校是快速就业和成功的途径
每个人的发展路径都不一样，选择路径的关键还是要从自己的实际出发。对于初中成绩不理想的初中毕业生来说，如果仍然坚持报考普通高中，除了要交高额学费、承受巨大精神压力外，还有可能白白浪费三年光阴而无法考上大学。而读中职，不仅可以学到一门受用终身的技能，还可以实现上大学的梦想。
——本文摘自“关注职业教育”微信公众号《中职为什么现在这么火？读中职有这些优势》一文
池州市中等职业教育政策优惠
国家免学费补贴、市级免学费补贴——对经职业教育行政部门依法批准、符合国家标准的中等职业学校全日制学生免收学费。
国家奖学金——用于资助全日制一、二年级农业专业学生及非农专业家庭经济困难学生，平均资助标准为每人每年2000元（按困难程度实行三级资助，分学期发放，第一级资助标准为每年3000元，第二级资助标准为每年2000元，第三级资助标准为每年1000元。建档立卡学生最高资助标准为每年3000元）。非农专业家庭经济困难学生资助比例按在校学生数的15%确定。
国家奖学金——用于奖励中等职业学校（含技工学校）优秀全日制学生，奖励标准为每生每年6000元。我市具体名额由省财政厅、省教育厅确定。
