近日，衢州市委人才办、市委编辑部、市人力资源和社会保障局联合印发《2020年“智慧惠衢州”市县联合引进事业单位高层次紧缺人才》。此次，市县两级事业单位计划引进急需高层次人才667人，其中市本级453人，县（市、区）本级214人。
667个职位，最单一职位
引进紧缺高层次人才自公告之日起开始接受报名。 采取网上报名方式，不进行现场报名。 具体引进工作由有关部门（单位）按引进单位管辖分批组织实施。
据介绍，本次人才引进工作由市县两级共同参与，100家事业单位共提供了667个职位，为历次提供职位最多的一次。 其中，市委人才办、市委办公厅、市人力资源社会保障局等部门协作，为衢州院校引进急需高素质人才引进23个专业编制岗位，引进为衢州企事业单位输送创新人才和急需技术。 政府提供人员、企业提供报酬的“双轨制”技能人才岗位146个。
记者仔细查阅《急需高层次人才引进计划》发现，本次招聘的人才要求所有专业，包括学士、博士、文科、理工科，不分户籍。 对高职称、高技能和急需紧缺人才，降低学历和年龄要求。 县（市、区）部分岗位，大学生可以应聘，年龄放宽至50周岁。 记者发现，大量岗位要求硕士以上学历。 规划中，衢州市第二人民医院医界陵阳分院、衢江区中医院医界张潭分院、龙游县人民医院医界、江山市中医院、常山县人民医院医界学历要求30人以上分院招聘岗位，常山县中医院医社天马分院、常山县中医院医社分院等单位均为大专以上学历。 部分岗位要求本科学历，但补充条件提到紧缺专业可放宽至大专学历。
据了解，有关部门（单位）将根据申请材料、学术研究水平、工作表现、学业成绩、毕业院校等进行资格比选，确定面试入围人选。 符合条件的应聘人员数量较多或者资格比选有困难的，可以组织笔试，根据笔试成绩从高分到低分确定面试人选。 随后，各实施单位（部门）分批组织访谈。 面试重点考察应聘者的综合素质、职业素养、岗位适宜性、素质潜力、职业道德等方面。 面试满分为100分，及格分数为70分。 分数低于70分的，不予入围。 未按规定时间、地点参加面试的，视为自动放弃。
工作满五年以上，可获得最高100万元的购房补贴。
聘用人员的服务期限最短为5年（含试用期）。 试用期按照事业单位人事管理的有关规定执行。 试用期结束，考核未通过的，劳动关系终止。
衢州对于此次人才引进的待遇也非常优厚。 例如，市级事业单位引进的人才可享受以下政策：具有高级专业技术职称人员、全日制博士生、相应级别人才给予60平方米购房补贴（约100万元），每年发放人才补贴2万元； 对副高级专业技术职称人员、“双一流”高校全日制硕士研究生及相应层次人才给予30平方米购房补贴（约50万元）； 对其他高校全日制硕士研究生或“双一流”高校本科毕业生急需专业的，给予15平方米（约25万元）购房补贴。
全日制博士生、硕士生引进博士、中小学教师岗位的，补贴标准为同级别人才的120%； 引进卫生系统急需专业的本科生可参照“其他高校全日制硕士研究生”资助标准执行。 针对尚未购房、租住人才公寓的全日制硕士研究生、“双一流”院校紧缺专业本科毕业生、衢州学院、衢州职业技术学院“定制班”应届毕业生衢州技工院校和市级企业对就业人员，每年按当地政府公布的年度最低月工资总额的60%给予租金补贴（每年约12000元）。 各县（市、区）紧缺高层次人才待遇按照当地政策执行。
吉林市通潭实验学校办学条件更均衡补齐均衡“短板”
党的十八大以来，吉林市贯彻落实****总**优先发展教育的战略部署，紧紧围绕高质量均衡发展这一核心任务，聚焦人民群众从“学好”到“学好”的美好期望。 用改革促进平衡，用改革促进公平，用改革提高质量，用改革增添活力。 经过十年的非凡发展，吉林市教育工作者主动作为、奋发图强，为江城人民交出了一份满意的“教育答卷”。
➤均衡发展实现加速
曾几何时，每年开学季都会有那么几天，数以千计的家长会聚集在几所热门学校门口，焦急地等待孩子“小学升初中”择校考试结果的公布。中学。” 这一幕已经成为历史。 如今，“择校热”逐年降温，家长和学生主动选择“家门口的好学校”的现象越来越普遍。 通过这种“教育现象”的转变，我们实现了吉林市义务教育逐步走上了均衡发展的道路。
改造后的吉林同滩实验学校
办学条件更加均衡。 近十年来，吉林市教育局精准发力，弥补平衡的“短板”。 改善薄弱学校面貌，配备现代化教学设备。 吉林同滩实验学校曾经是一个泥土操场。 下雨天，我们的脚是泥泞的，晴天，我们浑身都是泥土。 老师和学生都受了很多苦。 如今，崭新、干净、平整的塑胶操场让学生们对体育课和课间休息充满了兴趣，校园里充满了欢声笑语。 吉林市五十八中学的王老师说，以前这里还是土操场，下雨天要踩着砖才能进入教学楼。 现在校园焕然一新，就连操场上的科技文化长廊也充满了诗情画意。
船营区实验小学“大学区”教学活动
教育水平更加均衡。 作为吉林市促进义务教育学校均衡发展的重要举措，“大学区”管理改革缩小了学校之间的差距。 一所优质学校和相邻的几所普通学校被划为统一的“大学区”。 “大学区内”内“规划相同、管理相同、人才相同、活动相同、资源共享”，实现强校领先弱校。 学校、城市和村庄。 经过几年的深耕和探索，目前74个大学区覆盖了全部义务教育学校。 在信息化快速发展的背景下，吉林市教育局持续发力，发挥“互联网+教育”的技术优势，以信息化推动农村教育发展，将优质教育资源快速输送到农村通过“空中课堂”，带动农村办学水平不断提高。
吉林省第一实验小学英语老师崔志芳赴盘石市城南小学支教
师资队伍更加均衡。 由于政策优惠、经费充足、帮扶有效，学校之间的师资差距已基本消除。 开展为期三年的校长与教师交流，提升薄弱学校师资队伍； “国训”、“省训”教师培训名额分配向农村学校倾斜，提高农村教师整体素质； 组织“名师讲师团”进乡授课、带头示范； 开展特岗教师招聘，补充和优化乡镇教师资源配置。 今天的讲台上，高素质的名师不再是少数学校的专利。 吉林市第二十三中学的杨伟红老师、桦甸市二道店子镇黄沟寺船营区第十三小学的张银峰老师、村小学的梁淑华老师……这些名师榜样和榜样都工作在过去相对薄弱的学校的教学第一线。
吉林省第二十三中学阳光体育课间休息
各学校的学生资源更加均衡。 城镇义务教育学校免试入学政策的出台，为薄弱学校注入了一剂“强心剂”。 各学校生源趋于均衡，增强了薄弱学校的发展信心。 为从生源角度进一步促进教育均衡，吉林市持续加大重点高中招生过程中“指标生”政策力度。 市区实施“指标生”政策的重点高中由6所增至12所，名额分配比例由6所增至12所，30%提高至80%，底线分数线为由10分降至50分，其中5%的额度向农村初中和城市薄弱初中倾斜。 “目标学生”政策让江城人民受益，家长也逐渐认识到学校“家门口”是最合适的选择。
➤高质量发展迈上新台阶
如今，吉林市学前教育、义务教育、高中教育、职业教育都呈现出新的发展态势。 教学环境从基本的“教室、操场、实验室”拓展到现在的“活动室、录音室、体育馆”； 教学方式从传统的“粉笔、教案、黑板”向现代的“宽带、视频、平板”转变； 教育理念逐步由“学好数理化”的应试教育转变为“德、智、体、艺、劳”全面发展的素质教育； 教师队伍结构的优化方式由单一的“引进专业人才”增加到“免费师范生、引进高层次人才”； 提高教师素质的措施由“通过教研活动提高水平，通过专题培训提高教师能力”增加到“狠抓师德建设，将违规班、补课与选拔结合起来”。师德先进典型积极引导 “师风建设”吉林市教育在不断改革创新发展中实现硬件和软件双提升，学校“面貌”和“质量”得到提升。
吉林省第二实验小学冰雪班
应试教育被“稀释”，素质教育被“稀释”。 曾经是社会主流观念的“唯分数论”，在教育进步的过程中，已经被素质教育内涵的不断完善所淹没。
落实立德树人根本使命。 完善学校思想政治课程体系，让学生树立科学的人生观、世界观； 开展“时事新闻课”，培养学生家国情怀和“关心家事、国事、世界事”； 推进“三早”幼儿园工程，建立高中青年党校、初中团校和小学少先队报告厅320所。 红色基因在校园里根深蒂固。
引导学生树立健康第一的观念，提供充足的体育课，保证学生每天有1小时的体育锻炼时间。 市区93所学校共7.5万名中小学生参加冰雪班。 在“一校一品”和“一校多品”工程中，全市打造冰雪、足球、篮球、排球等国家级特色学校246所，省级特色学校161所。具有传统体育特色的学校。 体育考试纳入中考评分项目，体育课被主流科目占据的现象一去不复返。
吉林市在重点高中招生中增加了体育、艺术、美术、科技等特殊人才自主招生项目，一定程度上促进了学校素质教育的全面发展。 中小学生艺术节学生参与全覆盖。 社会实践和学习实践活动提高了学生的劳动能力和综合素质。 应试教育日益“淡化”为德、智、体、艺、劳等全面发展的教育活动。 素质教育的“味道”越来越浓。
吉林省第一中学《微视频制作》选修课
“为高等教育而教”改为“为人生奠定基础”。 进入高中后，家长常常告诉男生（女生）：“把所有的精力都用在学习上”。 随着教育改革的不断深入，吉林市高中教育理念发生了波澜壮阔的转变，从过去的“一切为了高考”转变为“为学生奠定人生基础”。
“一元主导、多元融合”成为新的教育模式。 从高中一年级起就开设职业生涯规划课程，帮助学生探索自我、定位自我； 帮助学生找到正确的方向、确定目标； 帮助学生提前规划，降低职业风险。 定期对学生开展心理健康教育，设立心理咨询室，满足学生内心，缓解成长焦虑和考试焦虑，提高心理承受能力，促进学生身心健康全面发展。 蓬勃发展的各类学生社团、文化社团、艺术社团、科技社团、学术社团……不仅让学生拓展了视野、陶冶了情操、丰富了校园生活，也让学生通过各种活动发现了自己的潜力。创新思维不断提升。 ，准确定位并找到适合自己的人生方向。 从吉林一中毕业后，刘琳进入北京电影学院影视技术系学习影视摄影与制作。 他在本科阶段取得了优异的成绩。 他表示，自己专业并不是“零基础”。 高中时，他参加了校园电视台的社团活动，学习了微视频制作。 进入本科后，我感觉自己很熟悉，很得心应手。
“多元一体”教育并不影响主流学科的学习，反而促进其提高。 回望连续几年的高考，尽管因疫情频繁中断，但丝毫没有改变持续走高的优异成绩。 2022年，吉林市本科和重点本科生升学比例再次实现跨越式增长，证明教育教学质量不断提升。
吉林省实验幼儿园区域游戏活动
端正“小学教育”，给孩子一个“快乐童年”。 每个家长都希望自己的孩子赢在起跑线上，有的家长从小就开始鼓励孩子学习识字、算数。 正常的启蒙教育一度演变为“促进孩子从小学到小学”。
为防止幼儿教育“小学化”倾向，转变幼儿教育理念，提高各幼儿园教育质量，吉林市教育局变“关注”为“行动”，开展开展幼儿园“小学化”倾向专项治理。 对小学“零起点”教学落实不到位、校外培训机构开展不规范等问题开展专项督导，15项任务清单落实情况给了给孩子们一个快乐的童年，让他们轻松从幼儿园升入小学。 吉林省实验幼儿园毕业生家长贾女士非常感动。 她说，虽然孩子们在幼儿园生活了三年，没有学过拼音，没有背过古诗词，但幼儿园的游戏化教学方式不仅让孩子们度过了快乐的童年，也给了他们快乐。快乐的童年。 在幸福中，掌握了各种生活能力，养成了良好的行为习惯。
吉林信息工程学校承办“全国大赛”现场
职业教育日益普及和普及。 随着2022年招生工作的结束，吉林市不少职业学校欣喜地说，今年招生形势良好，学生和家长对职业学校的认可度大幅提升。
职业教育逐渐普及、普及。 这背后是职业学校办学水平的提升。 近年来，吉林市紧密围绕全市产业规划调整布局，以培养高素质技术技能人才为目标，大力发展现代职业教育。 10所中等职业学校全部落户职教园区，并按照专业特色进行整合。 2022年，新成立两年的标志性高职院校“吉林通用航空职业技术学院”顺利完成全部招生计划。 在全省率先高标准通过国家首批“现代学徒制试点城市”验收，形成“一校一案”典型案例，被教育部列入教育。 全市8所中等职业学校全部入围全省“特色高水平职业学校”，位列市州第一； 28个专业群与长春市一样入选全省“特色高水平职业学校”。 成为“全省中等职业技能竞赛竞赛基地”，并先后取得优异成绩。 吉林信息工程学校连续两年高水平承办“全国职业院校技能大赛”中职组“通信与控制”专业比赛，填补了吉林省中等职业学校承办“全国职业院校技能大赛”的空白竞赛”。 集团办学规模不断扩大。 全市有职业学校领导下的职业教育集团14个，汇聚合作企业600多家。 全市13所中等职业学校获批国家“1+X”证书制度改革试点项目48个，位居全省前列。 技能培训与教学管理齐头并进，打破职业教育资质“天花板”，学生升学喜讯频传，始终保持100%的高水平。
吉林市职业教育跨越了优质办学“硬杠”。 越来越多的家长改变了想法，逐渐认识到，通过改变轨道，孩子有可能成为高素质的技术人才、能工巧匠甚至大工匠，适合的教育才是最好的教育。
➤公平包容，开辟新局面
十年进取，吉林市全面深化教育领域综合改革，从群众需求和热点难点问题出发，缓解群众关切、解决问题，取得了一定成效。 在新的发展阶段，吉林市教育立足新目标、新任务，朝着更加公平、普惠的目标迈进，努力开创教育发展新局面。
高新区实验小学在原址上改扩建（吉林第二实验小学高新校区）
新时代、新规划，入园不再难。 曾几何时，一个场景深深刺痛了人们的心：折叠床、被子、排长队，数百名家长彻夜守在幼儿园外，只为给孩子争取一个入园名额。
党的十八大以来，我国不断出台学前教育相关政策文件，扩大资源、调整结构、增强包容、提高质量。 在基础教育总体格局中，吉林市学前教育持续启动重大工程，调整幼儿园结构，加快公办幼儿园发展，大力支持普惠性民办幼儿园建设，健全三年保教制度。 十年来，全市新建、改扩建公办幼儿园310所，新增幼儿教学名额6000个。 2021年学前三年毛入园率达到96.33%，比2011年提高27.03个百分点。全市现已形成以公办幼儿园为龙头、中心幼儿园为骨干、以及私立幼儿园作为补充。 “入园难”、“入园贵”问题得到有效缓解。
随着城市的发展变化，新建社区集中地区学龄儿童少年入学问题已提上日程。 吉林市加快义务教育项目建设，采取多种方式整合资源，科学规划、合理布局。 由乡村小学改扩建的昌邑区实验学校、采用合作办学方式原址改扩建的高新区实验小学、丰满区新建的东山实验学校相继建成，有效解决了江城群众的“入学难”、“上学难”。 远”的问题。
每个孩子都享有平等的受教育权。 吉林市制定政策，精准解决特殊群体入学“痛点”，从源头上控制辍学。 “两个要点、两个包含、以居住证为主依据”确保流动儿童接受义务教育； 按照“一人一案”和莆田一体化的办法，确保适龄残疾儿童少年就近就学。 系统的辍学保学长效机制，让义务教育惠及每一个孩子，兑现了义务教育“一个人都不能掉队”的承诺。
2022年，继三所“民办”学校后，原吉林市万达实验小学、原吉林市万新九年制学校、原吉林市船营区松江实验小学改建为公办学校，均为新建学校。学生和以前的学生将享受这些好处。 城乡义务教育“两免一补”政策下，不再收取学费。 家长们微笑着，从心底里为教育公平、包容的巨大进步而鼓掌。
吉林五中2022级一年级新生“阳光分级”现场会
新形势、新标准，“阳光教育”再次发力。 曾经与每个家庭息息相关的孩子上学问题：升学之忧、择校之忧、分班之忧、座位分离之忧。 一系列阳光教育行动实施以来，陆续得到解决。 阳光行动为中小学生接受教育提供了均等的机会和条件，逐步使吉林市教育走上公平发展的道路。
如今，教育公平已进入充满阳光的新阶段。 新形势、新形势意味着新课题、新问题。 今年以来吉林市多次受疫情影响，吉林市教育局积极采取有效措施，及时修改招生软件系统，分析生源情况，完成“初中转初中”和“幼升初升”工作。到初中”如期进行。 小”网上报名。 “遇到问题决不回避，积极解决，满足群众合理诉求。” 这是吉林市教育局杨凌云局长面对教育热点问题的态度。 今年，针对群众关心的重点招生问题，吉林市教育局多次作出预测研判，重点解决部分学区学生数量超出学校容量的问题。 严格规范招生招生秩序，把招生招生工作与党风廉政建设紧密结合起来，强化工作纪律要求，严格监督招生工作的各个环节，杜绝“无计划、无计划招生”和“变相‘捏’” “严禁选择生源”“严禁公办民办学校混招生”“义务教育学校严禁设置重点班和快慢班”等“十严禁”不扭曲、不打折扣，让“阳光行动”得到公平实施。
季华三小老师在市网校开展“专递班”
新阶段、新思维，“互联网+”促进公平。 这门课有点新。 桦甸市金沙弥生小学四年级的学生通过教室前的大屏幕在“云端”见到了季华九小学的学生，并同步上了一堂“专送班”。
在信息化快速发展的新时代背景下，吉林市为提高农村教育教学质量，让农村孩子在家门口享受优质教育资源，积极推进“互联网+教育” “创新行动”和“互联网+乡村教育”“振兴行动”的实施，实现了“教育全城一网、共建共享一个平台、基础设施一盘棋”。 依托“吉林市互联网学校”，通过“专递课堂”、“名师课堂”、“名校在线课堂”的应用，实施线上线下一体化教学，将精彩教学视频传输到乡村学校借助稀缺的教育资源，为乡村教师传递先进的教育理念，为乡村孩子传递丰富的课堂知识。
目前，三个课堂已成为吉林市常态化“云”活动，并完成了“三个实现”——与72所优质学校、239所乡村学校、1045个班级实现“携手”； 实现农村学校网络全覆盖、多媒体全覆盖、课堂互动教学设备全覆盖； 实现城乡学生同步上课、同步作业、同步辅导，帮助农村学校开设充足的课程，解决师资不足的问题。 真正实现了“城乡在网络中相遇，共同表达知识”。 一张网络、一台终端、数十万学生、覆盖全学科、全学段的数字资源，让33042名农村学生享受到与城市孩子同样公平优质的教育。
船营区第十一小学课后服务
新时代、新政策、教育公平新起点。 有一个无法回避的社会现实：中小学生学业负担重，涌向各种校外培训机构。 高昂的学费让家长背负着沉重的负担。 学生学业水平与“家庭财富”存在关联，严重违背教育公平原则，破坏教育生态。
实施“双减”。
吉林市把“双减”工作作为重大民生工程摆上重要议事日程，协调落实责任，努力“减少”学生作业、“提高”课后服务质量。
开展中小学作业管理优秀案例评选，从作业整体管理、作业总量协调、作业作业等方面，加强备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。设计研究、作业效率提升、作业反馈指导等，使作业得到改进管理成为提高教学效率和学术质量的有效途径。
课后服务实行“5+2”模式。 学校每周提供5天课后服务，每天至少2小时。 目前，吉林市所有义务教育学校已全面实施课后服务，实现义务教育学校和所有困难学生的全覆盖。 学生参与率达到98.24%，家长满意率达到98.84%。 “一校一案”的独特服务，逐步使学校从“育点”走向“育人”。 吉林市丰满区第三实验小学作为国家级足球专科学校，“足球”是课后服务的主场是可以理解的。 孩子们参加日常的课后服务、周末的免费足球训练以及每学期的校园足球联赛。 、养成良好的运动习惯。 盘石市探索利用信息管理平台，在课程质量、师资安排、课堂安排、家长选课、家校沟通等方面实现课程多元化，实现自主选课、自愿参与，满足家长需求和学生。
“双减”实施后，吉林市继续开展专项检查管理，检查校外培训机构，查处“黑班”，关闭无证机构。 2022年夏天，吉林市将以全面暂停纪律培训的方式再次“重拳出击”，严厉查处以“质量发展”为名过度开展“变异”培训的非纪律培训机构。 7月10日，“吉林市校外培训机构预收费监管平台”和“全国校外教育培训监管服务综合平台”上线运行，成为实施“双减”的又一有力工具政策。 所有校外培训机构的提前费用都必须通过监督平台收取，所有校外培训机构的课程内容必须在监督平台上注册，并且必须披露所有校外培训机构的所有员工的信息在监督平台上。 监督数字平台的启动使得对合规校外培训机构的有效监督，更好地保护了父母的重要利益，使学生恢复了快乐和放松的假期生活，并在教育公平方面取得了更大的进步。
经过十年的努力，我们开始了新的旅程。 站在一个新的斗争开始点，吉林市教育工作者将继续遵循党中央委员会的决定和安排，集中精力，努力努力，朝着更高的目标迈进，努力使教育更加先进，并尽一切努力使每个人都杰出并努力工作。 使人们更加满意。
