撰写和拍摄| 岳飞飞 张伟 编
全国人大代表、南方科技大学校长陈十一又带着使命来京出席两会。
郑芝芝（微信ID：upolitics）注意到，他因高等教育热点问题以及南方科技大学的理念和进展而受到媒体关注。 南方科技大学自成立以来也成为中国教育改革的风雨之地。
一次又一次的话题出现，让学校的关注度一直居高不下，也成为了教育改革的样本。
在“退费转全日制生”五年之际，南科大将如何探索中国高等教育改革之路？ 陈石石对当前中国的教育改革有何看法？
“这是一所高水平的公立大学”
“有时候，学校去外地招生时，人们会说，你们私立大学真不错。” 陈十一摇头，“我今天告诉你，这是一所公立高水平大学，有教育部、广东省、深圳市的良好教育。”
3月9日，陈十一在广东代表团接受媒体采访时如此表示。
“其实我两三年前就说过，我们可以采取多种形式办好高等教育。南方科技大学是一所公立大学，我们坚定不移地坚持社会主义教育方向。”
政智智（微信ID：upolitics）注意到，陈十一此前曾担任北京大学副院长、研究生院院长，并于2015年1月接任南方科技大学校长一职。从人大浙江代表团中的“老人”变成了广东代表团中的“新人”。 陈十一表示，南方科技大学正在探索建立中国特色现代大学制度，遵循理事会治理、教授治学、学术自治的原则，实行党的领导下的校长负责制。委员会。 南方科技大学理事会**由深圳市市长担任。
不要成为第二个北大清华
南方科技大学的团队非常“勤奋”。 陈十一表示，南方科技大学要向北大、清华学习，在规章制度上与世界一流大学接轨。 不仅希望吸引全国各地的学生来到深圳，未来还将接收更多的国际学生。
截至2016年底，南科大已签约引进教师约260名，其中90%以上具有海外工作经历，60%以上具有世界百强大学工作或学习经历，其中院士14名。 陈诗诗对南方科技大学的人才队伍建设最为满意。 共有教授300余人。 如果按人均计算，在国内堪称“相当不错”。 他在后续演讲中补充道，“我们建立了国内最优秀的师资队伍”。
南方科技大学创新招生方式，学校称之为“6+3+1”，采用高考前报名和资格审查，以综合成绩为依据（60%高考成绩+30分） %独立考试成绩+10%高中学业成绩）录取，破一考决定人生。 目前，学校有学生3200余人，包括本科生、研究生和国际学生。 未来每年将招收本科生1000人、研究生1000人，并保持近万人的稳定招生规模。
陈十一表示，学习北大、清华并不意味着我们会成为第二个北大、第二个清华。 我们希望成为南方科技大学，有自己的特色和优势。 优势和特色是基于我们地处改革开放最活跃的地方深圳，是特区内的一所大学。 尤其是现在，潜力更大，“因为我们处于粤港澳大湾区这样的格局”。
成为支撑深圳的优秀大学
采访中，陈十一透露了自己的“北大痕迹”。 “我希望学生在理工科方面是最优秀的，但我也希望他们有人文情怀，了解中国。 这样，他任何时候都不会迷失方向，他会知道自己从哪里来，要到哪里去。 陈十一说，“因为我在北大近20年，受到北大文化的熏陶，所以对人文社科艺术有很大的鉴赏力。” 在北京大学期间，他还加入了民乐团，并担任武术协会**。 。
陈十一也是南科大“导师制”的一员。 “像我一样，我有十二个学生。每年，我都被要求与每个学生至少见面四次并与他们交谈。我想了解这些学生的学习成绩、生活状况、个人爱好等。”
“看看硅谷是怎么建起来的，硅谷依托斯坦福大学，所以先有大学，再有城市。在深圳，我们首先有一个伟大的城市，我们希望能成为一所伟大的大学来支撑深圳。”一些大学将推出世界一流城市，我们已经拥有世界一流城市，但从长远来看，我认为没有一流大学的城市是不完整的。”
陈十一表达了自己的期待。 “我希望五年后、十年后、甚至更长时间，我们学校能够真正成为这样一所能够促进社会经济发展的大学。”
对话
行政管理必须为教学和科研服务
正知知：南科大在公立大学去行政化方面做了哪些工作？
陈十一：南方科技大学是一所公立大学。 我认为行政是为教学和科研服务的。 这并不是私立大学和公立大学的本质区别。 大学的核心是培养好的人才、产出好的科研成果。 我认为我们的行政应该定位于为教学和科研服务。
政知知：行政如何服务教学科研？
陈十一：这两年，我们党委专门列出课题，研究如何加强南方科技大学对我们教学科研的行政服务。 去行政不是去行政，而是去“进化”，因为大学的行政服务也是需要积累的。 我在美国担任教授和研究员已有20多年了。 我认为美国有它的优势，我们也有我们自己的优势。 因此，如果我们把一所大学的核心要素围绕教学科研服务的使命，全校共同这样思考和工作，我想行政效率会有所提高。 希望大学回归大学的根本。 行政为教学科研服务，行政为教学科研服务。 这是我的基本观点之一。
正智智：有人认为，“双一流”建设要警惕走“985”、“211”的老路，否则可能只是一个称号。 你怎么认为？
陈十一：我不这么认为。 我认为它对中国的高等教育起到了巨大的推动作用。 想一想，想一想20年前或者10年前和现在的区别。 经过这段时间的发展，我个人感觉我们国家的科研实力和我们的人才培养越来越好。 现在为什么我们的大学，比如北大、清华、南方科技大学，能够吸引那么多世界顶尖学者回来呢？ 因为我们的条件并不比国外差。 这些教授能够在中国这样的环境中工作，说明我们的“985”和“211”计划极大地促进了中国的人才培养和整个中国的教育事业。
正智智：“双一流”要达到什么样的标准才能达到我们预期的目标？
陈十一：一流大学和一流学科的建设，我觉得这是给我们教育界提供的一个机会。 我给大家讲了我个人认为的“双一流”的基本标准，就是培养服务国家战略需要的人才。 你们做出了世界级的贡献，你们拥有世界顶尖的教授，你们吸引了世界各地的人才来到中国。 正如我刚才所说，我们需要看到深远的影响。 南科大是一所新兴大学，打好基础并不容易。 这需要很多年的文化建设。 但我认为“双一流”的定义是非常明确的。 南方科技大学希望成为“双一流”大学。
校对| 李哲
打造“两个中心”打造世界钢铁科技知识交流中心
建设钢铁强国，离不开高技能钢铁人才的培养； 培养高技能钢铁人才离不开一流的冶金专业教材。 今年7月28日，中国钢铁工业协会六届四次常务理事会正式通过了《关于建立“冶金专业教材、工具书经典传承国际传播工程”的议案》（以下简称《建议》）。各方筹集1800万元，修编新冶金专业教材，创建“两个中心”——世界钢铁科技知识交流中心和国际钢铁学术出版中心。
“这件事对钢铁行业未来的发展意义重大，因为我们已经开始系统地思考和规划中国钢铁行业如何传承、后继有人。这就是落实****总**给钢铁行业的寄语。”北京科技大学老教授回信中关于钢铁行业人才培养重要指示提出的具体行动！ 项目推进委员会领导小组组长、钢协党委**、执行**何文波在钢协六届四次常务理事会上对本项目给予高度评价。 工程的重要性。 在近期召开的行业会议上，何文波多次提到冶金专业教材和工具书的更新升级，并更加明确提出“中国钢铁要抓住机遇，依托中国钢铁优势地位，建设世界钢铁科学与技术强国”。技术知识交流中心和国际钢铁科技知识交流中心。 钢铁学术出版中心”。
钢铁工业协会会长、中国宝武党委**、董事长陈德荣也表示，在绿色低碳、智能制造驱动产业升级的背景下，启动“国际交流工程” 《冶金专业教材和工具书经典传承》有利于促进新时代钢铁行业创新型、应用型、技能型、综合型人才队伍建设和产业融合新平台的建立教育将发挥人才强企、人才强国的重要支撑作用，不断为钢铁行业高质量发展注入新鲜血液。 ，与世界钢铁行业分享中国经验，展示大国智慧。
随着“冶金专业教材、工具书经典传承国际传播工程”的立项和推进，以及全行业对建设“两个中心”重要性和必要性的认识不断加深，应该培养什么样的人才钢铁行业要培育，又该如何培育？ 人才等问题的答案正变得越来越清晰。
（图片来自网络）
现行教材明显滞后于我国钢铁发展进程
新中国成立后，特别是改革开放以来，我国钢铁工业取得的巨大进步始终离不开冶金科技的支撑、冶金科技知识的滋养。
20世纪80年代，在原冶金工业部领导的支持下，冶金工业出版社组织出版了一批优秀的专业教材和工具书。 这些著作代表了当时冶金技术的最高水平，成为一个时代的经典。 如今，我国钢铁工业整体技术装备已达到世界先进水平，行业国际地位空前提升。 产业发展的外部环境、基本理论、基本理念、战略目标等发生深刻变化。 绿色、低碳、智能制造已成为新趋势。 围绕发展主题，我国钢铁工业对以绿色化、智能化为主导的新型冶金学科体系和知识体系的需求日益强烈。 迫切需要系统修订和编写新的专业教材和工具书，总结、提炼和传播最新冶金科技成果，完成钢铁行业知识传承和传播的历史任务。
根据冶金工业出版社初步研究提出的新编或修订重印图书目录，高等教育冶金相关专业90门专业基础课和专业主干课中，有43门课程推荐了新教材，其余47门课程有相应教材。 2018年后出版的教材仅有4种（含即将出版的1种）。 现行大部分教材内容严重滞后于行业发展，不符合教育部对高等教育教材“原则上按学术周期修订”的要求。
职业教育11个冶金相关专业80门课程中，57门课程教材建议按照2021年职业教育专业目录新编，23门课程教材不符合高（中）职三年修订要求教科书由教育部提出。 如有要求，应尽快修改重印。
68种专业工具书中，有11种需要新编，其余57种中只有4种是2015年以后出版的。绝大多数工具书出版时间都在10年以上。
无论是高等教育教材、职业教育教材还是专业参考书，都存在着严重的不及时更新的问题。 以高等教育教材为例，20世纪80年代、90年代出版的《选矿概论》、《冶金学》（第2版）、《钢铁冶金学（炼钢部分）》等教材至今仍被学校使用。 一方面，这说明了经典教材经久不衰的魅力； 另一方面，也反映出当前优秀教材严重短缺的现实。
中国工程院院士、东北大学教授王国栋特别指出，教书育人首先要有好“书”。 这是基础和基础。 但目前教材严重落后，具体体现在以下几个方面：一是严重滞后于行业发展。 绿色低碳是钢铁发展的主题。 这些领域涌现了许多新技术、新理论、新产品，但教材内容却没有相应更新。 二是严重滞后于社会发展。 当前，数据与实体经济融合催生新产业、新业态、新模式。 教材和教学也必须同步升级和更新。 三是滞后于人才培养要求。 采用启发式教学，培养学生独立思考能力，必须提供相应的教材。 教材必须反映现实、灵感、实践和当代相关性。
中国工程院院士、北京科技大学教授毛新平表示，科学技术的进步和社会文明的发展推动了冶金科学技术的发展，冶金科学技术的内涵和外延现代冶金技术也发生了根本性的变化。 未来钢铁工业的绿色化、智能化发展呼唤新的冶金学科。 传统冶金教材的修订非常重要和紧迫。
中国钢铁人深切感受到，缺乏符合最新钢铁科技进步和教育教学要求、“大众化、通俗化”的新经典教材，成为当前钢铁专业人才培养最明显的短板和痛点，影响冶金专业的教育教学。 质量提升阻碍了我国钢铁工业高质量发展。
必然要解决组织协调、资金保障等问题。
老经典教材之所以能成为“经典”，离不开整个行业的大力支持和编写时充足的资金保障。
例如，20世纪80年代初编写的《选矿概论》，是由冶金部教育司领导下的冶金教材编辑室编写的。 组织全国冶金院校优秀教师按专业、学科编写。 为此投入了大量的人力、物力。 当时冶金院校的学科专业建设和教学质量的提高，对于学生综合素质和基本技能的培养，以及冶金行业技术人才的培养，发挥了巨大的推动作用。
这些教材体量大、涵盖专业广、涉及人员多、整理复杂、价格昂贵。 如果没有当时冶金部的组织和经费支持，单独一个作者或单位是不可能完成这项工作的。
缺乏强有力的组织协调和经费保障，是近20年来一直存在的现实问题，也是新经典教材、工具书编写出版的主要难点。
为此，在各大冶金相关高校的建议下，中国钢铁工业协会、中国金属学会启动了“冶金专业教材、工具书经典传承国际传播工程”。 具体工作由冶金工业出版社负责，计划耗时5年左右。 完成了冶金专业教材和工具书的批量修订和重印，以及部分教材和工具书的新编和对外翻译出版。 同时，同步进行资源数字化建设，打造冶金、金属材料专业数据库和知识库。
项目第一步启动约100本高等教育教材和80本职业教育教材的编修工作，预算1800万元。 通过各大钢铁企业的支持，参与高职院校配套设施的编制，冶金行业出版社可以通过自筹资金等方式解决问题。
从调研情况到制定工作计划和预算，从召开项目筹备会到成立教材编写委员会，从项目完成时限到召开验收表彰会，《方案》对工作任务做了详细安排在项目的每个阶段。
打造“两个中心”，为钢铁强国做出应有的贡献
近年来，受美国反全球化行为和新冠疫情拖延影响，钢铁行业国际交流陷入低潮。 随着世界钢铁进入新时代，要求中国为全球钢铁治理贡献中国智慧、提供中国方案的呼声越来越高。
在何文波看来，建设“两个中心”是钢铁行业落实****总**给北京科技大学老教授回信重要指示精神的关键，培养更多拥有钢铁般骨骼的高素质人才，打造科技强国、制造强国的脊梁。 一项重要举措。 “冶金专业教材、工具书经典传承国际传播工程”是创建“两个中心”的具体行动。
中国作为世界钢铁生产中心，正在成为世界钢铁科技创新中心。 还应成为世界钢铁科技知识交流中心和国际钢铁学术出版中心。 “两个中心”的创建，不仅将促进钢铁科技图书版权的输出和引进，还将帮助中钢与全球主要钢铁行业组织、信息新闻出版机构建立合作关系，共享钢铁科普以及技术创新成果和行业商业成功经验。
国家新闻出版总署原副局长、中国出版协会会长吴树林表示，世界出版的历史经验证明，一个国家或地区成为经济技术中心后，如果战略和政策适当的话，它有机会成为文化和出版中心。 近年来，我国经济社会持续快速发展。 国家高度重视学术出版并不断加大支持力度。 我国学术出版面临良好机遇。 如何抓住国际学术出版中心建设机遇，值得我们深入思考、认真研究、提出对策、扎实推进。
中国钢铁产量连续多年超过世界总产量的一半。 “一带一路”国际钢铁产能合作成果丰硕。 我国钢铁科研活动和科技成果进入爆发期。 依托钢铁行业产业技术优势地位，推动专业科技出版走出去，打造钢铁领域世界科技知识交流中心和国际学术出版中心，条件十分良好。
“该项目对于冶金科技创新成果的开发、积累和传播，推动科技快速转化为现实生产力具有重要意义，也是建设科技强国的重要任务，文化强国、赢得国际话语权，希望项目尽快推进，尽快取得成果，为我国建设国际专业学术交流中心铺平道路。” 。
钢协副会长、中信泰富特钢集团党委**、董事长钱钢表示，企业将积极参与工程相关工作，依托中信特钢研究院、中信特钢研究院总结细化科技成果和技术研究。 推动世界钢铁科技知识交流中心和国际钢铁学术出版中心建设。 中信泰富特钢将持续深化特钢主业，坚持党建引领、创新引领、品牌引领、绿色引领、数智引领、人才引领“六个引领”，积极承担做强特钢使命为国家、为民族复兴贡献力量，为钢铁工业技术进步贡献力量。 创新和人才培养作出贡献。
得知“冶金专业教材、工具书经典传承国际传播项目”启动后，鞍钢集团党委副**、总经理戴志浩感到非常高兴和激动。 他表示相信，通过系统修订、重新编写专业教材和工具书，推广最新冶金科技成果，将更好地传播科学知识，提升钢铁形象，培养高素质人才。大力培育钢铁科技知识交流中心和国际钢铁学术出版中心做出了积极贡献。 鞍钢将积极支持和参与项目相关工作，用知识和智慧的力量推动中国钢铁工业高质量发展。
钢铁协会副会长、陕西钢铁集团党委**、董事长杨海峰表示，推进文化建设和科教建设是钢铁工业的重要内涵，是钢铁工业不可推卸的责任。中国钢铁人的使命和责任。 “冶金专业教材、工具书经典传承国际传播工程”是适应现代职业教育发展需要，推动职业教育文化强国和世界钢铁强国建设的重要工程。 必将引领全球钢铁工业的发展，为世界钢铁工业创造宝贵的资源。 丰富的知识。 陕西钢铁集团将坚决配合并积极参与钢铁协会“冶金专业教材和工具书经典传承国际传播工程”及专项工作组，致力于编写高水平、新级专业教材。
新经典教材的编写必须团结全行业的努力
作为引领和支撑学科和行业发展的重要载体，冶金专业教材和工具书的更新升级引起了国家相关部门的高度重视，得到了全行业的积极响应，也得到了行业的大力支持。专家学者、全行业人士齐聚一堂。 激发了编写新经典教材的信心和力量。
“这是时代的责任，也是当代中国钢铁工人的历史责任！” 不少业内专家学者纷纷呼吁，希望中国钢铁工业协会牵头，学校和企业共同参与，立即开始系统修订编写新的钢铁专业教材和工具书。 业内专家学者认为，这既是我国钢铁工业国际化发展的内在要求，也是为建设钢铁强国、文化强国作出贡献的重要举措。
产教融合是高校学科专业建设的大方向。 教育部有关司局支持钢铁行业组织积极参与专业教材编写，鼓励钢铁企业与冶金院校进一步加强合作，打造一批反映最新科技创新成果和成果的产品。教育教学所需的面向未来的高水平、新型钢铁专业教材，为党育人、为国育才，谱写新时代钢铁报国新篇章。
北京科技大学校长杨仁树表示，现代冶金技术的发展对新理论、新技术、新工艺、新装备、新材料等提出了新要求，迫切需要编写更新一批适应国家战略需要、适应“课程思维”的课程。 是一本满足“为政”需要、注重凝练本土案例、弘扬大国工匠精神、培养工程伦理意识的冶金专业教材和工具书。 他提出，教材和工具书的编写要紧密结合产业升级和技术变革的趋势，教材中应引入前沿的行业内容和企业实际案例，更好地服务行业培训。人才。 该项目将有利于总结、提炼和传播我国冶金科技成果，有利于完成冶金行业知识的传承，有利于自主更新反映冶金科学最新成果的高水平、新形式的专业教材。以及科技创新和学科建设。 替代品。
东北大学校长冯夏廷表示，在我国钢铁工业迈向高端化、智能化、绿色化的新形势下，该项目的启动对于促进冶金领域知识创新和成果积累、培养钢铁人才具有重要意义。引领全球冶金技术发展的精英人才，对推动中国钢铁工业乃至世界钢铁工业高质量发展具有深远意义。 据他介绍，目前，东北大学已围绕《新编或修订出版冶金相关专业高等教材目录》完成了相关学科和专业的申报选拔阶段。 结合学校“十四五”教材规划清单，各申报学院（重点实验室）和应用教材项目负责人都在“精心打磨”、“精心备战”。
河北工业职业技术大学副校长韩体文、山东工业职业学院院长马光廷在建设“两个中心”方面也有深厚的经验。 他们认为，这个项目的推出恰逢其时，业界期待已久。 必将推动冶金教育高质量发展。
……
随着中国日益走向世界舞台中心，加强国际传播能力建设、形成与我国综合国力和国际地位相匹配的国际声音，已成为中国各领域的“必修课”。 ****总**强调，要讲好中国故事，传播好中国声音，展现真实立体全面的中国。
“冶金专业教材、工具书的经典传承和国际传播，是当代中国钢铁人的使命和责任，我们这一代钢铁人责任重大，责任不可推卸。” 何文波坚定地说，“希望广大钢铁企业积极支持和参与图书出版工作，积极推动全行业人士阅读，做好钢铁知识的传承和传播，用实际行动来推动图书出版工作。”为建设钢铁强国、科技强国、文化强国，为中国经济和世界钢铁工业的发展做出应有的贡献！”
作者 | 实习记者贾林海
