09277教师职业道德与专业发展自考复习资料
一、如何提升教师专业的地位及措施
(一)在舆论或法规上承认教师的专业地位；
(二)延长未来教师的修业年限；
(三)确立和完善教师资格认定制度；
(四)改善职前教师的课程设置；
(五)制定教师专业伦理规范；
(六)建立教师专业组织。
二、教师教育三个模式存在的问题
（一）大学本位教师教育模式
存在问题：1.大学应当向预备教师或在职教师传授什么样的专业知识。 2.大学能够为促进教师实践知识和智慧的发展做些什么。 3.大学教育实习为促进师范生的成长发挥什么样的作用。
(二)大学与中小学合作教师教育模式
存在问题：1.只有部分教师参与的合作模式难以实现教师的持续发展； 2.大学与中小学两种不同制度文化之间的层级差异和长期隔离； 3.中小学教师承担更多的角色是否会影响教学质量。
(三)以中小学为本的教师教育模式
存在问题：1.如何保证职前教师培养质量
（1）实习生的指导教师直接影响实习生的专业发展
（2）指导教师的责任心对实习成效产生重要影响
2.中小学如何与高等教育机构进行有效沟通； 3.实习生的成长是否就是适应中小学的教学生活；4.实习生应该在教学实践中学会什么。
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