2022年4月自考犯罪学（一）真题试卷出来了，免费下载哦，欢迎有需要的同学下载学习哦，此外还包含2022年4月高等教育自学考试全国统一命题考试真题试卷免费下载
绝密★启用前
2022年4月高等教育自学考试全国统一命题考试犯罪学（一）
（课程代码00235）
注意事项：
- 本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。
- 应考者必须按试题顺序在答题卡（纸）指定位置上作答，答在试卷上无效。
- 涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。
点击免费下载：2022年4月高等教育自学考试全国统一命题考试
第一部分选择题
一、单项选择题:本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中 只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
- 广义犯罪学概念可以涵盖狭义犯罪学和
A.犯罪原因学 B.刑事政策学
C.批判犯罪学 D.犯罪经济学
- 少年司法制度的改革对犯罪学研究的意义在于
- 认识犯罪
- 指导刑事政策
- 促进刑事司法体系的变革与发展
- 推动犯罪预防与控制体系的建立与完善
- 犯罪学的实证研究方法体现出的学科性质为
- “正题法则”学科 B.综合性学科
C.交叉性学科 D.边缘性学科
| 4.犯罪学研究带有明显宗教色彩的特点是在 | |
| A.古希腊罗马时期 | B.中世纪时期 |
| C.资本主义萌芽时期 | D,资产阶级革命时期 |
| 5-龙勃罗梭的犯罪学思想是 | |
| A.天生犯罪人论 | B,犯罪三元论 |
| C.自由意志论 | D.犯罪二元论 |
犯罪学研究中，对二手资料进行研究分析的资料收集方法是
- 调查研究
- 文献研究 犯罪学研究犯罪行为的目的是
- 维护社会良性运行协调发展 ：
C.对社会危害性最严重行为的防控 :
我国犯罪学对未成年犯罪人的年龄规定是
- 12周岁以下 14周岁以下
- 16周岁以下 D. 18周岁以下
对个人犯罪动机形成起直接作用的具体生活环境是
A.家庭环境 B.学校环境
C.社区环境 D.职业环境
一定时空范围内犯罪的发生量及其比率通常被视为
A.犯罪状况 B.犯罪特点
C.犯罪规律 D.犯罪趋势
有关犯罪数量的销谖表述是
- 犯罪数量即是犯罪明数
- 犯罪明数即官方犯罪统计
- 犯罪暗数系由被害者自身因素产生
- 犯罪暗数分为绝对暗数和相对暗数 犯罪学中关于犯罪被害人概念的理解是指
- 刑事犯罪被害人
- 已遭受犯罪侵害的人
- 犯罪行为的直接承受者
- 犯罪被害人可以是国家
最初研究的被害人再次被害的侵害来自
A.媒体 B,亲朋
C.警方 D.邻居
被害人与犯罪人的双重角色型转换可能发生于
A.可利用的被害人模式 B.被害人推动模式
C.“相向加害”竞合模式 D.斯德哥尔摩模式
“坚持或是参与犯罪亚文化会极大提高伤亡的概率”的观点属于
A.生活方式暴露理论
C.日常活动理论
典型的体质生物学研究属于
A.家族犯罪史研究
C.挛生子犯罪一致性研究
不属于犯罪心理学具体研究问题的是
- 人为什么会实施暴力和攻击行为
- 是否有所谓的犯罪人格
- 幼儿时期的经历是否会影响成年时期的犯罪行为
- 脑功能障碍对犯罪的影响
由迪尔凯姆失范理论促成的犯罪社会学理论是
A.挫折-攻击理论 B.犯罪生态学理论
C.差别交往理论 D.犯罪亚文化理论
试图解释所有的犯罪及偏差行为的犯罪社会学理论是
A.紧张理论
C,标定理论
- 犯罪的刑事惩罚对策内容集中反映在
A.立法问题上
C.执行问题上
- 犯罪化问题属于刑事立法对策范畴中的
A.确立科学的刑罚哲学
C,对犯罪规定合理的刑罚
- 属于监禁性保安处分的措施是
A.更生保护
C,驱逐出境
- 以下选项中对罪犯矫正措施概括最全面的是
①监禁隔离②教育感化③心理咨询和治疗④技术培训
A.①② B.①②③
C.②③④ D.①②③④
第二部分非选择题
二、 名词解释题:本大题共4小题，每小题3分，共12分。
- 犯罪人
- 道德发展论
- 剥夺政治权利
- 心理矫治
三、 简答题:本大题共4小题，每小题5分，共20分。
- 简述犯罪学与社会学的联系。
- 简述犯罪学定量研究与定性研究相结合应该注意的问题。
- 简述犯罪被害人的精神损害的种类。
- 简述现代犯罪生物学研究的基本理念。
四、 论述题:本大题共2小题，共23分。
- （本题11分）论述实证犯罪学派与古典犯罪学派理论的主要区别。
- （本题12分）结合我国新世纪以来犯罪现象的状况论述现阶段犯罪规律。
五、材料分析题:本题15分。
- 我国新修打的《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》（以下简称“两法”） 专门针对防治校园欺凌作了大量规定。如《未成年人保护法》明确了学校在防控校园欺 凌方面的主体责任，包括建立学生欺凌防控制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺 凌的教育和培训等；在父母和其他监护人的职责中明确规定，父母或者其他监护人不得 放任、唆使未成年人欺凌他人。《预防未成年人犯罪法》规定，学校应当加强日常安全 管理，完善学生欺凌行为发现和处置的工作流程，严格排查并及时消除可能导致学生欺 凌行为的各种隐患，对学生欺凌行为采取管理教育措施等；教育行政部门应当会同有关 部门建立学生欺凌防控制度、参与预防和处理学生欺凌等；对于严重不良的学生欺凌行 为，公安机关应当及时制止，依法调查处理等。总之，“两法”从家庭、学校、教育行 政部门、公安机关等各角度多措并举，为根治校园欺凌行为奠定了法治基础。
问题：（1）试述上述材料体现了我国犯罪预防的哪些特点。
（2）结合上述材料，阐述学校如何设计防范校园欺凌的工作方案。
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