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天津市高等教育自学考试课程考试大纲
课程名称：动画设计稿 （2006年9月稿） 课程代码：1135
天津市高等教育自学考试课程考试大纲
课程名称：动画设计稿 课程编号：1135
第一部分 课程性质与设置目的
一、课程性质与特点
本课程是高等教育自学考试动画专业（独立本科段）的专业基础课之一，它是对动画设计稿的基本理论，具体创作步骤，及在动画设计稿创作中的一些技术问题的基础知识和基本操作技能介绍。是一门理论联系实际、应用性较强的课程。本课程以动画设计稿特有的思维方式和操作法则为基本内容，是以动画制作中相关艺术创造要素的各个环节为研究对象，在动画艺术制作各要素学习基础上，进一步研究动画设计稿的理论依据、应用原则、方法、技巧及如何为动画服务的内在规律。
二、课程设置的目的和要求
设置本课程，为了使考生能够牢固掌握动画设计稿的基本概念、基本原则、规律、技巧和应用方法，依据这些原则能够建立动画设计稿的思维；能够将所学理论知识合理运用动画制作中，适时适度的创造出富有特色的个性化动画节目。
通过本课程的学习，要求考生积极思维，掌握动画设计稿的学习方法和思维方法，理论联系实际的方法，提高分析问题和解决问题的应用能力。
三、与本专业其他课程的关系
《动画设计稿》是动画（独立本科段）学生必修的专业技术基础课，它与动画专业的许多其他课程有着密切的关系，综合了视听语言》、《动画概论》、《动画运动规律》、《角色设计》、《动画场景设计》等课程理论为其他课程奠定基。并与《二维动画》、《三维动画》互相衔接配合。互为知识补充，密不可分，从而提高学生动画制作的综合能力。
第二部分 课程内容与标准
第一章 动画设计稿概述
一、学习目的与要求
通过本章的学习，了解动画设计稿的概念，作用及特点，了解动画设计稿的人员需要具备的能力和具体的动画设计稿的创作过程中需要注意的问题。理解动画设计稿的关键性与重要性。为动画设计稿的学习做好思想和物质的准备。
二、考核知识点与考核目标
（一）动画设计稿的创作基础（一般）
识记：动画设计稿的定义
理解：动画设计稿与动画片创作过程中的重要性、画面分镜头对设计稿所起的作用、设计稿工作人员应该具备的能力
应用：根据画面分镜头台本进行设计稿创作
（二）动画设计稿创作的准备工作（次重点）
识记：研究剧本、了解故事内容
理解：整理思路搜集素材时注意观察生活中的细节
应用：领会导演的总体艺术构思，创作出引人入目的精彩画面和精美的构图

第二章 动画设计稿的具体创作步骤
一、学习目的与要求
通过本章学习，了解和掌握动画设计稿的创作过程与具体步骤，了解画框设计与景别，镜头移动、平台移动与电脑操作移动、背景与背景移动以及动作设计稿等各种理论方法和特点。
二、考核知识点与考核目标
（一）画框设计稿与景别（一般）
识记：镜头移动、背景设计稿、背景移动设计稿
理解：平台移动与电脑操作的移动设计
应用：动作设计稿
（二）镜头移动（次重点）
识记：推拉镜头
理解：镜头的其他各种移动
（三）平台移动与电脑操作的移动设计（重点）
识记：倾斜场景与画框旋转、俯视或仰视连带背景移动
理解：画框的旋转规则、镜头震动
应用：背景移动的画框设计稿
（四）背景设计稿（重点）
识记：模糊背景、透视
理解：艺术信息
应用：技术指导
（五）背景移动设计稿（重点）
识记：带有多个框的加长背景移动、背景移动的三个类型、重复背景、前层（OL）
理解：不同类型的前层、中层间的景（UL）和前层与中层间的景（OL/VL）
应用：OL和重复背景、长背景的折叠
（六）动作设计稿（重点）
识记：动作设计稿的编写顺序
理解：摄影表
应用：技术指示

第三章 动画设计稿创作中的一些技术问题
一、学习目的与要求
通过本章学习、了解和掌握在动画设计稿的创作过程中，经常遇到的一些技术方面的问题，理解了这一些问题的原理并掌握处理这问题的技术手段，才能很好地解决这些问题，提高动画设计创作水平。
二、考核知识点与考核目标
（一）广角镜头的透视原理和运用（一般）
理解：广角镜头的透视原理和运用
（二）立体图的设计及构图中需要注意的问题（重点）
识记：应用立体图的设计
应用：构图的设计与处理技巧
（三）关于镜头的角度（次重点）
识记：角度的选择
理解：摄景中常用的角度
（四）动画设计稿创作的具体要求（重点）
识记：在设计稿上，各种提示必须书写清楚准确、人物的表演动作要符合情节的需要
理解：镜头语言运用要准确
应用：根据景片风格的需要处理好景片中的光影效果、要巧妙地运用各种技巧和方法营造气氛
（五）各种素材的归类（一般）
识记：分区设计营造主人公相对独立的小环境
应用：中景和远景的处理
第三部分 有关说明与实施要求
一、考核目标的能力层次表述
本课程的考核目标共分为三个能力层次：识记、理解、应用，它们之间是递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：
识记（了解）：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。
理解（领会、掌握）：在识记（了解）的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法、能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。
应用：在理解（领会、掌握）的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。是最高层次的要求。

二、教材
指定教材：《动画设计稿》晓欧 张天晓 舒霄 编著 机械工业出版社 2005年第一版

三、自学方法指导
1、考生自学时，应先仔细阅读本大纲。明确大纲规定的课程内容和考试目标及所列各章中考核的知识点和考核要求，以便突出重点，有的放矢地掌握课程内容。
2、在了解考试大纲内容的基础上，根据考核知识点和考核要求，认真阅读教材，把握各章节的具体内容，吃透每个知识点，对基本概念和基本原理必须深刻理解，对基本方法牢固掌握，并融会贯通，在头脑中形成完整的内容体系。
3、在自学各章节内容时，能够在理解的基础上加以记忆，切勿死记硬背；同时在对一些知识内容进行理解把握时，联系实际问题思考，从而达到深层次的认识水平。
4、在本课程的学习过程中，不可避免的要涉及到相关学科的基本知识。因此，在自学过程中也应对相关学科知识进行复习，以便熟练运用。
5、为了提高自学效果，应结合自学内容，尽可能地多看一些电视片和相关美术照明资料。在指定教材中，有些章节提供了电视片名，考生应在自学过程中仔细观看，在观看中结合各章节内容认真体会，从而帮助理解概念和应用知识；此外，在各章节末均附有丰富的思考与练习题，动手做思考与练习题是达到理解、记忆、应知应会的好办法。

四、社会助学的要求
1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章节的知识点。
2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。
3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。
4、辅导时，应对学习方法进行指导。提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。
5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。
6、注意对应考者能力的培养，特别是对自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，解决问题的能力。
7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在不同难度的试题。
8、助学学时：本课程共4学分，建议总学时不少于72学时，其中助学学时分配如下：
章次
课程内容
助学学时
1
动画设计稿概述
12
2
动画设计稿的具体创作步骤
30
3
动画设计稿创作中的一些技术问题
30
总 计
72

五、关于命题考试的若干规定
1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。
2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“了解”为25%、“理解”为50%、“应用”为25%。
3、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2。
4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%
5、本课程命题采用的基本题型包括单项选择题、多项选择题、填空题、判断题、名词解释、简答题、论述题、操作应用题等。
6、考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分为及格。

六、题型示例（样题）
（一）单项选择题
1、动画设计稿是动画艺术创作过程中的（ ）。
A、分镜头放大稿 B、画框规格 C、施工蓝图 D、动态提示
（二）多项选择题
1、在影视作品中的镜头移动主要处理方法（ ）。
A、推 B、拉 C、横移 D、竖移 E、移 F、摇
（三）填空题
1、镜头的其他各种移动包括 、竖（直）移动、斜移动、边推（拉）边变焦移动。
（四）判断题
1、一般来说，一旦定了简单的框，就应标出画面的中心（ ）
（五）名词解释
1、背景移动设计稿
（六）简答题
1、设计稿工作人员应该具备的能力
（七）论述题
1、试述动画设计在动画艺术创作中如何真情 以施工蓝图的作用
（八）操作应用题
1、画出一组斜移的动画设计稿。
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