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监测结果显示，2017年全省县域教育现代化发展水平总体达成度为67.52%。各县（市、区）教育现代化达成度75%及以上的共17个，达成度在65%-75%之间的县（市、区）共34个，其中诸暨位列省内“第一梯队”。
点击大图可查看浙江省2017年度县（市、区）教育现代化发展水平监测指标细则（试行）
根据全省各县（市、区）11个二级指标达成度情况，按照不低于全部县（市、区）的10%原则，公布了二级指标达成度排名前列的县（市、区）（注：根据省网站的行政区划顺序排列）。
在11个二级指标中
诸暨有7项名列前茅
赶紧看看是哪几项指标吧
“育人环境”指标达成度100%
上城区、下城区、拱墅区、西湖区、滨江区、萧山区、余杭区、建德市、杭州经开区、海曙区、江北区、镇海区、北仑区、鄞州区、余姚市、慈溪市、象山县、鹿城区、龙湾区、瓯海区、洞头区、乐清市、瑞安市、永嘉县、文成县、平阳县、泰顺县、苍南县、吴兴区、南浔区、德清县、长兴县、安吉县、南湖区、秀洲区、嘉善县、平湖市、海盐县、桐乡市、嘉兴经开区、越城区、柯桥区、上虞区、诸暨市、嵊州市、新昌县、婺城区、金东区、兰溪市、永康市、武义县、磐安县、龙游县、江山市、定海区、普陀区、岱山县、嵊泗县、椒江区、黄岩区、路桥区、临海市、温岭市、玉环市、天台县、仙居县、三门县、莲都区、龙泉市、青田县、云和县、庆元县、遂昌县、松阳县、景宁县。
“教育发展水平”指标达成度100%
上城区、下城区、江干区、拱墅区、西湖区、滨江区、余杭区、富阳区、海曙区、江北区、镇海区、北仑区、鄞州区、余姚市、慈溪市、鹿城区、吴兴区、南浔区、德清县、长兴县、安吉县、南湖区、秀洲区、嘉善县、平湖市、海盐县、海宁市、桐乡市、越城区、柯桥区、上虞区、诸暨市、婺城区、金东区、义乌市、柯城区、椒江区、黄岩区、路桥区、莲都区、云和县。
“教育满意度”指标达成度75%以上
拱墅区、西湖区、桐庐县、富阳区、杭州经开区、北仑区、鄞州区、奉化区、慈溪市、宁海县、龙湾区、瑞安市、南浔区、长兴县、桐乡市、嘉兴经开区、柯桥区、上虞区、诸暨市、东阳市、浦江县、椒江区、温岭市、天台县、仙居县、莲都区、云和县、庆元县、缙云县。
“教育协调发展”指标达成度80%以上
上城区、西湖区、越城区、镇海区、鹿城区、鄞州区、滨江区、海曙区、南浔区、柯城区、拱墅区、秀洲区、江北区、嘉兴经开区、金东区、北仑区、莲都区、柯桥区、德清县、长兴县、象山县、平湖市、龙湾区、仙居县、下城区、江干区、诸暨市、定海区、南湖区、路桥区、吴兴区、遂昌县。
“资源保障”指标达成度80%以上
上城区、下城区、西湖区、淳安县、江北区、奉化区、洞头区、柯桥区、诸暨市、普陀区、岱山县、嵊泗县。
“义务教育优质均衡”指标达成度70%以上
上城区、下城区、江干区、拱墅区、西湖区、滨江区、海曙区、奉化区、慈溪市、龙湾区、德清县、长兴县、海盐县、桐乡市、诸暨市、金东区、龙游县、岱山县、嵊泗县、温岭市、三门县、松阳县。
“教师保障”指标达成度60%以上
上城区、江干区、拱墅区、西湖区、滨江区、余杭区、江北区、鹿城区、洞头区、德清县、嘉兴经开区、柯桥区、诸暨市。
诸暨教育水平在省内是什么等级？权威数据来了！
好消息！近日，2017年度浙江县域教育现代化发展水平检测结果出炉，诸暨列省内“第一梯队”！
据悉，为全面了解2017年度浙江县域教育现代化发展水平，分析教育现代化建设进程中的优势与不足，浙江对全省89个县（市、区）以及杭州经济技术开发区、嘉兴经济技术开发区的教育现代化发展水平进行了监测。
监测结果显示，2017年全省县域教育现代化发展水平总体达成度为67.52%。各县（市、区）教育现代化达成度75%及以上的共17个，达成度在65%-75%之间的县（市、区）共34个，其中诸暨位列省内“第一梯队”。
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根据全省各县（市、区）11个二级指标达成度情况，按照不低于全部县（市、区）的10%原则，公布了二级指标达成度排名前列的县（市、区）（注：根据省网站的行政区划顺序排列）。
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诸暨有7项名列前茅
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“教师保障”指标达成度60%以上
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教育大咖齐聚诸暨，探索基础教育新样态！
日前，由中国教育科学研究院基础教育研究所主办、海亮教育管理集团承办的首届新样态学校论坛，在海亮教育管理集团诸暨教育园举行。中国教科院副院长马涛、中国教科所基础教育研究所所长陈如平、浙江省民办教育会长葛为民、浙江教科院副院长王键敏、湖南师范大学教育科学学院副院长刘铁芳、浙江大学教授刘力、海亮教育集团党委、总校长叶翠微等教育界大咖以及全国各地新样态学校、老师700多人齐聚一堂，共同探讨中国基础教育未来，进一步推进新样态学校发力发声。
“新样态学校对于中国基础教育适应新时代、满足新要求、解决新问题等方面都具有十分特殊的意义”、“今日的学校教育不仅需要有效，更需要有根、有魂；今日的中国教师不仅需要有教育素养，更需要有中国视野、有文化担当、有生命襟怀；今日的中国学生不仅需要知识和能力，更需要个性和活力，有精神和浩然正气”、“理想的新样态学校之基本特征，是学生学*成长的精神家园；理想的新样态学校之办学使命，是培养学生社会责任和家国情怀的文化自觉”、“坚持去功利、致良知这一基本原则，引领学校走向内生式发展之路，打造有个性、有温度、有故事、有美感的新样态”，马涛、刘铁芳、刘力、陈如平等专家纷纷抛出自己的新锐观点。
叶翠微在大会上作了题为《民办教育的无为和有为——来自海亮的实践和思考》的演讲，他从民办教育的政策之困、之困、竞争之困、资本之困发端，着重系统阐述了海亮教育的新样态实践，一共由三部分组成：道发于无为，无为在有为，有为必大为。叶翠微说，无为即道法自然，教育要充分尊重人性特点，尊重人的成长规律，海亮不玩应试教育升级版、不玩掐尖生源战、不玩媚俗招生秀，就是要做有良心的教育，做学生个性发展的教育，做老百姓认可的教育，这便是海亮的宣言，海亮的无为。无为的目的不是不为，而在于有更好的作为，不为育分为育人，不为逐利为公德，不为当下为未来，所以我们有“人皆英才、人人成才、让每个生命出彩”的核心理念；我们有“一等人品、一等学识、一等体魄、一等情怀”的核心追求，我们有学生德智体美劳全面发展的成长路径，我们会关爱失去双亲的孤儿、边远地区的少年英才以及失聪和患有自闭症的儿童。叶翠微强调，海亮教育关注当下，更注重为未来，尽最大努力许给每一个海亮学子以幸福的未来，这便是海亮立志追求的“大为”。要为国育才，为民而亮，在课程建设上大有作为，创新机制上大有作为，学校发展上大有作为。
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用户评论
我是在诸暨找学*资源，感觉官网不错！
有5位网友表示赞同！
一直听说诸暨教育网很牛，终于来看看啦！
有13位网友表示赞同！
想了解学校最新政策，这网站应该能找到吧？
有17位网友表示赞同！
孩子要参加培训考试，不知道这个网站有没有相关信息。
有14位网友表示赞同！
作为家长，感觉了解专业的教育资讯很重要啊!
有19位网友表示赞同！
网上的学*资源真是越来越丰富了！
有14位网友表示赞同！
诸暨的好学校应该都在这里吧？
有5位网友表示赞同！
想要关注诸暨最新的教育新闻，肯定要看这个网站！
有8位网友表示赞同！
网站页面设计看着还是挺简洁明了的！
有6位网友表示赞同！
希望诸暨教育网能提供更多互动功能!
有7位网友表示赞同！
"学*资源"这个分类看起来很有用.
有18位网友表示赞同！
想查询考试信息，这里会不会有啊？
有5位网友表示赞同！
看来我要花点时间仔细浏览这个网站了！
有20位网友表示赞同！
听说官方考试题库也在线，真的太棒了！
有15位网友表示赞同！
对于学生家长来说，这个网站真是必备资源啊！
有6位网友表示赞同！
看样子诸暨教育真的很有活力哦！
有12位网友表示赞同！
希望可以在这里找到适合孩子的学*资料！
有11位网友表示赞同！
这样的网站能够帮助大家更好地了解教育信息！
有16位网友表示赞同！
期待着诸暨教育网的更多发展。
有6位网友表示赞同！
这个平台能让人们更加关注教育的发展!
有15位网友表示赞同！