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课文分析
- 文章开头以“我不由得停住了脚步。”独立成段这样写有什么好处？
答：独立成段，简洁明了。从侧面烘托紫藤萝花引人止步，炫人眼目的美丽。同时设置悬念“不由得”表现了心有所动后，自然而发的心理状态；“停住”写出此时的状态。是什么让我停住脚步？设置悬念，吸引读者，引起下文。独立成段，既写心情，又写动作，惊讶中带着震撼。
2、“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”运用什么修辞手法？要表达什么？
答：运用了比喻的修辞手法，紧承上文，解释“停住脚步”的原因。从整体写紫藤萝的“盛”作者就是因为花开得茂盛才驻足，被花所吸引。将一树盛开的紫藤萝花比作一条从空中垂下的瀑布，生动形象地写出其繁盛、壮观的特点，蕴含着生命绵延长远的深意，同时照应了标题，“发端、终极”运用了夸张的修辞手法，展现了花的一望无际，写出了作者初见花瀑时的惊讶与喜悦。
3、“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”结合课文对这句话加以分析？
答：“深深浅浅”是对紫的修饰，描绘出紫藤萝花颜色的层次感，显得错落有致，既开阔又有立体感，“流动、欢笑”等词，化静为动，使得静态的花跃动起来，表现出花的生机与活力。“欢笑”一词将花瀑拟人化，写出紫藤萝花仿佛盛装的少女在载歌载舞，瞬间化静为动，突出花的盎然情趣。
4、“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花”运用了什么修辞手法？作用是什么？
答：运用了比喻的修辞手法，将紫藤萝花中最浅淡的部分比作“迸溅的水花”，既写出了花的形状，也让人感觉到花的晶莹剔透。“迸溅”一词赋予花以动感，写出紫藤萝花的繁盛。
5“仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”运用了什么修辞手法？要表现什么？词语的运用上有什么特点？
答：运用了拟人的修辞手法， “挑逗”一词是贬词褒用，赋予紫藤萝和阳光以人的情态，写出了花的可爱、顽皮，使静态之物转为动态，和阳光相映成趣。生动形象地描绘了阳光下花美，表达了作者对紫藤萝的喜爱。
6、第二小段在写作上有什么特点？
答：该段从整体到局部细致描摹紫藤萝花盛开时的形态、色泽、凸显花的茂密、旺盛，交代“停住脚步”的原因。
7、“这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝”作者写该句的目的是什么？
答： “没有┄┄也没有┄┄有的就是┄┄”的句式 ，运用了对比和反衬的表达方式，以没有春红、赏花的人群和蜂围蝶阵，交代时令特点，反衬紫藤萝的闪光，盛开，表现了紫藤萝的无限生机。
8、“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”结合加点的词语，分析这句话
答：运用了拟人的修辞手法，化静为动，赋予紫藤萝花以人的动作，“挨、接、推、挤”等动词，学出了花的繁盛，生动形象地表现了紫藤萝花生机勃勃的特点，表达了作者对紫藤萝花的喜爱与赞美之情。
9、“我在开花！”它们在笑。我在开花！”它们嚷嚷。”运用了什么写作手法？目的是什么？
答：运用了拟人与反复的写作手法，两次重复“我在开花”的语言和“笑、嚷嚷”，赋予紫藤萝花以人的情态，生动地描写出花竞相开放的欢乐、热闹的情景，突出了花的生机勃勃，表现了作者见到盛开的紫藤萝花的喜悦心情。
10、“每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”运用了怎样的写作手法？表现出什么？
答：该句运用了细节描写，“上面的盛开，下面的待放”摹写状态，上面的因为花开所以颜色浅，下面的花待放故颜色深，“沉淀”赋予动感，写出了颜色由浅到深的变化，突出了花深浅不一，浓淡有别，细节描写，讲究层次，清晰自然。
11、“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。”运用了什么修辞手法？写作上有什么特点？
答：运用了比喻的修辞手法，用帆与船的比喻，生动形象地描写了紫藤萝花盛开的状态，“张满了的帆”、“船舱鼓鼓的”、“忍俊不禁的笑容”，将静态的花写活了，形象逼真地写出了花朵盛开的形状，充满了活力和情趣，表达了作者的喜悦之情。
12、第2到6段，写盛开的紫藤萝花，作者从 视觉 的角度，由 面（整体）到 点（局部），由 远 及 近 ，写出了花的 盛
13、“但是我没有摘。我没有摘花的*惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。”结合课文分析该句
答：细节描写，由“花”到“人”，花在眼前流动，更在“我”心上流动，表达了作者心情的不平静，表层情感的复苏唤醒了心底的忧伤，作者由看花深入到思考，由单纯的喜悦之情深入到对生命的思考。
14、“流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。”运用了什么表达方式？表达作者怎么的心情？
答：运用了对比的手法，“生死的疑惑”、“疾病的痛楚”指作者小弟身患绝症，人生无常。看到壮观、极具生命力的紫藤萝，作者沉浸在这生机盎然的境界中，生之欢乐代替了死之悲哀。从“疑惑”到“宁静”，从“痛楚”到“喜悦”这两组鲜明的对比准确地写出了作者心情的变化。引出下文对生命的感悟，作者睹物释怀，沉浸在紫藤萝花营造的生机盎然的境界中，忘记烦恼和忧愁，达到了物我合一的超然境界。
15、“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”运用了什么修辞？作用是什么？
答：花香本是嗅觉的感受，而作者笔下的花香却是“浅紫色的”，是可以看见的视觉感受，这里运用了通感的修辞手法，将嗅觉和视觉互通，使花香也有了颜色，写出了作者面对紫藤萝瀑布时的愉悦梦幻之感。巧妙地把读者带入了一个新的境地。“梦幻一般轻轻地笼罩着我”也是运用了通感，将嗅觉和幻觉感受互通，写出了花香的缥缈、轻柔，表现了作者沉浸在花香中的感觉。
16、“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃6地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了”运用怎样的叙述方式？好处是什么？
答：运用了插叙，插入对十年前的回忆，写作者当年的想法，即这里可能再也看不到紫藤萝花了，表现了作者此时看到紫藤萝花的惊喜。用十年前紫藤萝花的稀零和现在花的繁茂作对比，反衬紫藤萝花顽强的生命力，为下文抒发对生命的思考做铺垫。
17、“过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。”结合课文体会本段的特点
答：物我交融，在眼前的紫藤萝瀑布和旧日的紫藤萝花的对比中，作者对生命有了新的感悟“流向人的心底”就是这种心理过程的形象表达，此时“花”与作者仿佛交融在一起，共同感受生命的真谛。物我交融，使情感的抒发更为强烈。三个“流”写出了时间是缓慢的，感情是深沉的，既指作者回想十几年前的紫藤萝后，又回到眼前的紫藤萝，感情加深了，又指紫藤萝的精神已经深深地影响了作者且深入人心。
18、课文8、9自然段间运用了什么表现手法，简要分析
答：对比的表现手法，作者将十多年前家门外的紫藤萝花和现在的紫藤萝花的不同命运进行对比，表达了对紫藤萝花重新换发生机的欣喜之情，以及由此产生的生命感悟。
19、“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”分析该句的作用
答：该句点明了本文的主旨，是哲理句。由花及人，点明主旨，个体的生命是有限的，短暂的，但无数个体汇成的群体，其生命是无限的，长久的。不要被一时的不幸压垮，要勇于战胜困难，保持对美好生活的坚定信念，表现了作者豁达的胸襟。
作者从花的盛与衰的转变和自身的经历中得此感悟，这一句深入到对人生，对生命的感慨，充满哲理。文章的立意因这一感悟而深刻，文章的主题也因这一点睛之笔而得到升华。
20、“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。”结合课文分析这句话蕴含了怎样的哲理？
答：紫藤萝的美是由许多紫藤萝花组成的，社会也是由每个人组成的，我们每个人都应该如紫藤萝花一样努力绽放自己的美，促进社会的进步，使社会充满美。
21、课文第10段中“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”你从中感悟了什么？
答：行走在生命的旅途中，我们会遇到各种各样的磨难，但生命的长河是无止境的，我们应该像紫藤萝花一样，用顽强是意志与不屈的精神与命运抗争，让我们的生命之花摇曳多姿。
22、文章的开头“不由得停住脚步”，结尾“不觉加快了脚步”，怎么理解作者的变化？
答：开头不由的停住脚步，是被紫藤萝花的繁茂旺盛所吸引，驻足观看；结尾不觉加快脚步，是因为受到紫藤萝花顽强生命力的鼓舞，感受到生命的美好精神振奋。
23、课文这样结尾有什么好处？
答：结尾与开头相互照应，结构严谨。
24、下面对文章的理解分析不正确的选项是（ ）
A文章主要是从视觉角度写盛开的紫藤萝，由整体到局部，由远及近，化动为静。
B文章主要运用了比喻、拟人、通感等修辞手法，生动形象地描绘了眼前紫藤萝花的形态、色泽、芳香凸显了花开得茂密、旺盛的特点。
C作者睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒。
D从全文看，作者的感情变化过程为：焦虑悲痛——宁静喜悦——振奋精神。
25、本文主旨
答：本文通过写作者偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，并感悟到花和人虽各有各的不幸，但生命的长河是无止境这一哲理，赞美了生命的永恒与美好，鼓励人们珍惜生活、珍爱生命、奋发进取、积极实现人生价值。
七年级语文下册第五单元课内阅读练*题。直击考点，含答案可打印
1、花色浓艳，繁密茂盛。
2、“挑逗”一词将花拟人化，将花的颜色、形态动态化，把阳光照射下的花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出了花色的耀眼与花的生机。
3、“我浸在这繁密的花朵的光辉中”说明紫藤萝长得很茂盛，很有活力。在这些跳动的生命的感染下，作者获得了面对不幸的勇气，内心深处的焦虑和悲痛被带走，她已经能够平静地看待生活的不幸，将焦虑、悲痛转化为精神的宁静。
1、①小桃树长得很委屈，样子很猥琐，花瓣儿单薄；②小桃树被人鄙视，孤独寂寞；③小桃树被猪拱折、遭受风雨等的摧残。
2、有两条线索。明线是小桃树的经历，暗线是“我”的经历。
好处：明线、暗线两条线索交织，使小桃树和“我”建立了联系——小桃树就是另一个“我”，使托物言志显得自然、感人。
1、一方面，它强调一种积极乐观的生活态度；另一方面，它暗示人生的体验应该是丰富多彩的，各种体验都是宝贵的人生财富，都有助于把握人生，包括痛苦的体验。
2、“路”表面上说的是自然界的路，而实际上指的是人生之路。
1、B
2、独，独自，诗中有孤独之意。纵观古今，寻遍天地，报国无门，怀才不遇，体现诗人理想破灭，孤寂郁闷的心情。
3、山中的云气，层出不穷，美景使心胸震荡；张大眼睛远望飞鸟归林，“我”的眼眶也似乎要裂开。
4、诗人通过描写泰山雄伟磅礴的景象，抒发了自己想要攀登顶峰，俯瞰一切的雄心壮志。
5、“钟”指聚集，运用拟人的修辞手法，表现了大自然对泰山情有独钟，将神奇和秀丽聚集于泰山。“割”指分，描绘了泰山将天色分割，山北山南昏晓分明的画面，突出了泰山遮天蔽日的形象特征。
6、D
7、示例一：掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看本质，不会被事物的假象迷惑。
示例二：只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。
8、①优美的自然景色；②淳朴的乡村民俗。
9、“无时”指没有固定的时间，即随时，表示诗人随时都想去山西村，表达了诗人与村民相处融洽、对山西村无比喜爱的真挚情感。
10、白日斜 天涯 痛苦
11、示例一：这两句诗运用了比喻的修辞手法，表达了诗人对理想和信念的执着追求。
示例二：诗歌移情于物，是新生命的赞歌，“落红”和“护花”是崇高献身精神的象征，表达了诗人对理想和信念的执着追求。
七年级下册第14课：《紫藤萝瀑布》课文知识讲解，转给孩子
梳理运用
作者与背景
【高清课堂：散文漫步（上）——《紫藤萝瀑布》】宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说立意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。她的主要作品：中短篇小说《知音》《弦上的梦》《红豆》；散文集《丁香结》。中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。
宗璞一家，在“文化大”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症（1982年10月病逝），作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。
知识积累
1.不由得：不由自主地。
2.发端：开始，开端。
3.终极：最终，最后。
4.迸溅（bèng jiàn）：液体受冲激向外喷射。这里有向外飞溅的意思。
5.挑逗：逗引，招惹。
6.蜂围蝶阵：指蜜蜂蝴蝶成群地飞舞。
7.穗（suì）：花或果实聚集生长在茎的顶端，叫做穗。
8.沉淀：比喻凝聚、积累。文中指想象中的紫颜色沉到花穗的下部，显得深。
9.忍俊不禁（jīn）：忍不住笑。禁，忍住，忍耐。
11.绽开：裂开。
12.仙露琼（qióng）浆：形容美酒佳酿。
13.伫（zhù）立：长时间地站着。
14.凝望：目不转睛地看，注目远望。
15.焦虑：着急忧虑。
16.笼（lǒng）罩：像笼子似的罩在上面。
17.依傍：依靠、指望（别的人或事物来达到一定目的）。
18.伶仃（líng dīng）：孤独没有依靠。
19.稀零：稀疏，零碎。
20.盘虬（qiú）卧龙：文中形容枝干像来回绕着、爬着的龙一样。虬，古代传说中的一种龙。
21.辉煌：光辉灿烂。文中形容花色的艳丽。
22.宁静：（环境、心情）安静。
23.梦幻：梦境，比喻美妙的境界。
24.释怀：（爱憎、悲喜等感情）在心中消除。
25.察言观色：靠观察言语脸色来揣摩对方的心理。
26.沉浸：浸入水中，多比喻处于某种境界或思想活动中。
27.繁密：多而密。
28.宗璞（pú） 29.藤萝（téng luó） 30.浮想联翩（piān）
31.瀑（pù）布 32.嚷嚷（rāng•rang） 33.花苞（bāo）
34.枯槐（huái） 35.酒酿（niàng）
考题例析
1．（2015•山东潍坊中考）阅读下面的文字，完成问题。
“岁寒三友”之一的竹，其叶，；其秆，；其形千姿百态，情趣盎然。慢步于青青翠竹之下，便觉神清气爽，心旷神怡（guǎng）。竹（即／既）美化了人的生活，又淘冶了人的情操，在我国（博大精深/源远流长）的文化史上具有重要的影响。隐逸之士携它唱和（hè）清风明月，（淡泊／淡薄）功名利禄；谦谦君子学它不向权贵折腰（shé），不为（wéi）世俗所曲。
（1）文中加红字的注音和字形，都不正确的一项是（ ）
A．心旷（guǎng）神怡 情趣盎然
B．唱和（hè） 慢步
C．折（shé）腰 淘冶
D．为（wéi） 曲
（2）依次填入文中甲、乙、丙三处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．既 博大精深 淡薄 B．既 源远流长 淡泊
C．即 博大精深 淡泊 D．即 源远流长 淡薄[来源:Z。xx。k.Com]
（3）填入文中画线处的内容，顺序排列最恰当的一项是（ ）
①四季常青 ②虚中有节 ③清丽俊逸 ④挺拔凌云
A．①③②④ B．②④①③ C． ③②①④ D． ④③②①
2.（2015•天津中考）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
选择简单、宁静生活的人，无意追逐物质层面的________，只在精神的高地兀自风雅。他们选择简单、宁静，不是远避尘世，而是远避_______。他们不愿在众人面前_______，只愿低调平和行事。他们的生活是单调的，但单调得干净、纯粹。
A.奢华 喧闹 发扬 B.繁华 喧嚣 发扬
C.繁华 喧闹 张扬 D.奢华 喧嚣 张扬
解析：1．（1）此题考查常用字的字音。答案是C。折（zhé）腰 陶冶。 （2） 此题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。答案是B。既，跟“且、又、也”等呼应，表示两种情况都存在。源远流长，形容历史悠久。淡泊，不追求，不热衷。 （3）该题考查正确使用词语（包括熟语）。答案是A。“四季常青”“清丽俊逸”符合叶的特点。“虚中有节”“挺拔凌云”符合秆的特点。
2.此题考查近义词的辨析。答案是。D奢华多形容有钱人的生活，繁华指（城镇、街市）繁荣热闹，前者形容生活而后者用来指街道等场面，句子中形容物质生活所以使用奢华；喧嚣和喧闹二者意思大体一致，都指吵闹喧哗，但喧闹较为口语化，因此结合上文这里喧嚣更为合适；发扬指发展、提倡、发挥，张扬指宣扬、声张，其反义词是低调，结合下文可知应选张扬。做这类题目时要注意结合语境作出判断。
课文讲解
理解主旨
作者由紫藤萝瀑布的辉煌、紫藤萝的命运，感悟生命的长河是无止境的，一时的不幸，个人的不幸，都不足畏；人生，应该是豁达的，乐观的，奋发的，进取的。
理清结构
写作特色
1.托物言志。
本文的主旨是写对人生的思考，但文章的题目却只表达文章描写的对象，不反映文章的主旨。作者将深刻的思想寄寓在具体的浅显的事物之中，明写紫藤萝的生机勃勃，实为歌颂生命。
2.大量运用比喻、拟人等修辞手法。
既形象生动地写出了紫藤萝花的形态美，又赋予静的事物以动感。同时大量拟人手法的运用，准确表达出作者的思想感情和人生感悟。
3.观察细致，表意含蓄。
她以女性作家所特有的细腻与爱心体悟物情，品味景物的最积极的内在精神，比如这紫藤萝花的充盈蓬勃的生命力，既灿烂奔放又耐得住寂寞的纯朴本性。同时，她避免做主观的渲染抒发，避免直接的说教，而是以客观、精微、从容的笔调来叙写自己所体味到的，力图使读者能够自己去领略这景物的精神与含义，既有中国古典文学简洁含蓄之美，又有“言有尽而意无穷”之妙。
把握重点
1.“生命的长河是无止境的”一句后面说，“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。”有什么象征意义，包含什么哲理？
象征经过历史变迁后，每个人都焕发出旺盛的生命力，积极投身到社会主义现代化建设的洪流中去。包含这样一个哲理：每个人都是社会主义现代化建设事业的一分子，只有每个人都奋发有为，四化大业才能灿烂辉煌。
2.怎么会出现“花和生活腐化有什么必然关系”这种谬论?
现在听起来的确不可思议，但是极左思潮泛滥的年代就是这样。他们非常狭隘地理解劳动的思想感情，认为赏花不是劳动者的爱好，赏花就是小资产阶级情调、资产阶级情调，甚至认为爱花就会腐化堕落。
3.试分析“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”一句中“缓缓流过”的含义。
“缓缓”写出了作者心情的不平静，由眼前的喜悦想到以前的焦虑和悲痛，生动地写出了作者的思想变化。“流过”写出作者内心感受到花瀑的精神内涵。
4.作者为什么说“我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”？
这说明“我”已经被紫藤萝的旺盛的生命力所感染，所有的“焦虑”和“悲痛”都没有了，所以精神也宁静了也感到了“生的喜悦”了。
5.文中“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这一句你是怎样理解的？
作者是从紫藤萝花说起，即使无辜的紫藤萝花也会遭遇厄运的，但是经过拼搏、挣扎，如今的紫藤萝花开得更多、更密、更浓、更繁茂、更旺盛，不由得使人为这坚强的生命所感动，它给人们带来鼓舞和振奋。它的不幸是暂时的，生命是永恒的。这句话表达了作者对无止境生命的赞扬，也表现了作者热爱生活，积极进取的人生态度。
6.“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”。为什么把气味说成颜色，说成梦幻？
香气，诉诸嗅觉；色彩，诉诸视觉；梦幻，是大脑幻觉。人的各种感觉是可以沟通的。修辞上称之为通感。
7.【高清课堂：散文漫步（上）——《紫藤萝瀑布》】怎么理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”？
面对眼前盛开的紫藤萝瀑布，作者触景生情：尽管家庭、人生以至国家、民族等都像紫藤萝一样，有着不幸的过去，但毕竟事过境迁。重要的是现在，一切都像紫藤萝一样，经历了孤独稀落和凋零，还能再次蓬勃地盛开。作者的思想感情因之得以升华，对人生的意义有了全新的深刻的理性认识。
紫藤萝瀑布答案(紫藤萝瀑布的答案)的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于、紫藤萝瀑布答案(紫藤萝瀑布的答案)的信息别忘了在本站进行查找哦。
用户评论
好想亲自去看看那美得让人窒息的瀑布啊!
有17位网友表示赞同！
听说这边的紫藤萝非常漂亮，每年花开的时候景象让人难以忘怀。
有13位网友表示赞同！
想知道紫藤萝瀑布附近的住宿怎么样？
有20位网友表示赞同！
想去体验一下在清澈的瀑布间感受微风吹拂的感觉。
有9位网友表示赞同！
有没有人分享过拍摄紫藤萝瀑布的照片？想要看看这美景！
有15位网友表示赞同！
感觉这种地方一定很适合放松身心，充电去!
有10位网友表示赞同！
周末想带家人一起去探个幽美的地方，紫藤萝瀑布是个不错的选择吧！
有15位网友表示赞同！
听起来像是仙境一般，期待着那里的景色！
有10位网友表示赞同！
想知道最佳观赏季节是什么时候？
有20位网友表示赞同！
紫藤萝的颜色是不是很漂亮？感觉会让人充满活力。
有8位网友表示赞同！
听说紫藤萝瀑布的空气很清新，特别适合呼吸新鲜空气。
有12位网友表示赞同！
附近还有其他的景点吗？可以去一起参观的话更棒了！
有16位网友表示赞同！
这种地方一定会在朋友圈里火爆啊!
有9位网友表示赞同！
想要知道如何前往紫藤萝瀑布，有什么交通方式？
有10位网友表示赞同！
感觉去参观一下紫藤萝瀑布会是一个很棒的体验！
有6位网友表示赞同！
有没有人分享过紫藤萝瀑布附近的餐饮信息？
有12位网友表示赞同！
期待着与朋友一起共享这个美丽的地方!
有17位网友表示赞同！
这应该是一个令人放松和愉快的旅行目的地。
有19位网友表示赞同！
听说紫藤萝瀑布的传说很丰富？
有16位网友表示赞同！
希望能亲自去领略它的美景！
有16位网友表示赞同！