随着2017年高考成绩的出炉，考生们进入了填报志愿的火热阶段。选什么专业有利于未来就业？这成为了大多数考生和家长不会忽视的考量。
近年来，随着社会需求和技术发展驱动的产业变革更加激烈，社会对人才结构的需求也发生变化，技术技能型人才、特殊技能应用型人才的价值不断凸显。
近日，上海公布了首批专科高职与应用型本科人才融合试点（“高专一体化”），首批试点包括一所本科院校和两所高职院校。针对这两所高职院校的两个专业，上海明确推行五年制“高专一体化”培养方式，前三年在高职院校学习并通过相关考试后，后两年在本科院校学习，获得相关毕业证书和学位证书。
上海计划到2020年，将60%的市属高校转为应用型人才培养。在这场高等教育改革大博弈中，上海如何通过实施“高中升本”试点，丰富人才结构，打造具有全球影响力的科技创新中心，具有示范意义。
五年制高中升本科如何实施？
根据上海市教委近日印发的《上海市职业高职转应用型本科人才融合试点实施方案》（以下简称《实施方案》），上海城市建设学院建筑工程技术专业学生完成三年高职学习后，赴上海应用技术大学进行两年土木工程专业本科学习；上海电子信息职业技术学院信息安全与管理专业学生完成三年高职学习后，赴上海应用技术大学进行两年计算机科学与技术专业本科学习。
本次选定的专业主要考虑了专业技术技能要求高、培养周期长、社会人才需求旺盛且稳定等特点，试点专业修业年限一般为5年，其中前3年以高职院校为主，后2年以本科院校为主。
试点专业纳入高职高专高考专业目录，秋季通过全国统一高考招生，招生计划由上海市教委统筹协调。
也就是说，这两所高职院校两个专业的学生，将来都将被给予直接进入本科院校学习、获得相关证书的“快速通道”。
不过，对于学生来说，五年制“高升本”并非一劳永逸。据上述院校老师介绍，学生进入本科院校前，仍需通过两道“关口”。一是入学一年后，由高职院校组织的考核。考核不达标的学生将被转入高职院校平行或相近专业学习，不再进行“高升本”培养。
第二步，学生入学三年后，完成教学计划规定的前三年课程，学业成绩合格，能力水平达到相关要求，先获得高职院校毕业证书，通过专升本考试，方可升入相应的本科院校进行后两年的本科专业学习。
最后，只有在规定期限内修完高中转本科培养方案全部学分，并通过考试后，才可以获得学士学位证书和学士学位证书。
今年秋季开学时，这两所高职院校将迎来首批通过“高升本”录取的学生。“对于这批处于职校线和本科线之间的学生来说，会有更好的职业规划机会。”上海应用技术大学土木工程系主任赵娟在接受21世纪经济报道记者采访时表示。
这两个专业学生的具体培养模式也比较特殊。《实施方案》规定由本科院校牵头，高职院校和行业企业共同参与专业人才培养方案的一体化设计（包括培养目标、培养模式、课程体系、课程标准、教学计划、考核要求、资源配置等）。具体来说，相关专业共同成立高中、本科教学协作组，制定教学管理文件，教学团队由高职院校和本科生优秀专任教师和企业兼职教师组成。
此外，上海市教委成立了“高中升本”培养试点项目领导小组，负责统筹协调试点工作。
应用型人才培养模式改革
在各界人士看来，开展“高中升本”试点，无疑是为了培养高端应用型人才。
近年来，高层次技术工人短缺成为全国面临的难题，各界呼吁培养高素质应用型人才。2016年，上海提出建设一批行业特色鲜明、专业设置与岗位紧密结合、培养应用型人才的高水平普通本科高校。
上海应用技术大学计算机学院院长刘云翔在接受21世纪经济报道记者采访时指出，由于高职与本科两个阶段相对独立，当前的人才培养还不够全面。
长期以来，高职升本科一般都是通过专科升本科的渠道，但这种渠道会造成专科与本科的相对隔离。“高职升本科”试点，一方面是为了培养应用型人才，另一方面是为了把以前的高职院校与现在的应用型本科有效衔接起来。
《实施方案》指出，要推动专业设置与产业需求对接、课程内容与专业标准对接、教学过程与生产过程对接，主要加强应用型人才培养模式改革，推动部分普通本科院校向应用型院校转变。
上海交通职业技术学院副院长钱小银在担任上海城市管理职业技术学院（2016年与上海建峰职业技术学院合并，成立上海城市建设职业学院）原副院长期间曾撰文指出，当今世界发达国家的技能劳动力呈现“菱形”结构，以德国为例，初级工一般只占15%，中级工占50%，高级工占35%甚至更高。而我国仍是“金字塔形”结构，初级工占比最高。据统计，目前我国技术工人总数约7000万，其中高级工、技师、高级技师仅占6%左右。
以本次试点的“建筑工程技术”专业为例，现代建筑项目呈现出多样化需求，如要求公共建筑、居住建筑周边环境、结构布局与现代设备相结合，实现建筑的智能化；同时大量采用新技术、新材料，涉及范围越来越广。
“这必然要求从业人员具备更高水平的综合专业能力，为此，对具备现场施工管理能力的技术应用型人才的需求逐年增加。”钱小银指出。
赵娟和刘云翔均表示，之所以选择上海理工大学作为首批试点本科院校，是因为学校一直走应用型人才培养路线，与“高中转本科”的人才培养理念十分契合。上海理工大学成立于2000年4月，由原轻工业部所属上海轻工业高等专科学校、上海冶金高等专科学校、上海化工高等专科学校和上海香料研究所合并而成。
校企合作仍需突破
“高改本”试点还有更深一层的含义，就是推动本科高校向应用技术型高校转变，这也是国家层面的部署和要求。
2014年5月2日，国务院发布《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，明确提出：“采取试点推广、示范引领的方式，引导一批普通本科高校转型为应用技术型高校，重点举办本科职业教育”。
半年后，上海出台了《上海市教委关于上海高校应用型本科专业试点建设的通知》。
2015年12月28日，上海编制的《上海高等教育布局结构与发展规划（2015-2030年）》提出：“重点引导和鼓励一批市属本科院校向应用型转变，全面推进招生考试、学科建设、人才培养模式、科技社会服务、产学研协同创新等方面改革。”
随后，上海在“22条”中也提出了同样的转变要求，加快建设具有全球影响力的科技创新中心。
在这个过程中企业如何发挥作用？
《实施方案》强调，要坚持校企合作协同育人，充分调动企业参与办学的积极性，推动高校与代表先进产业发展方向的企业深度合作。
接受采访的高校相关负责人均表示，“高本一体化”最大的特点是“三方联合培养”，实行五年学制，其中高三完全是企业实习，通过针对性的培训让学生进入大企业。
实际操作上，最大的困难在企业端。
刘云翔指出，过去很多企业都是自己出钱，比如资质认证方面，企业承担教育的资金和费用，因为企业不能随意向学生收费。
他指出，推行“校企合作”只有企业有盈利的地方，才能事半功倍，比如在合作过程中，企业可以选拔优秀学生到企业工作，对于学校来说，学生更容易找到工作，达到人才培养的目的。
赵娟指出，学校教师如何与企业教师实现教学同步、高职院校教师如何与本科院校教师实现同步，是当前面临的一些挑战。
钱小银认为，“现代学徒制”的可行性和实施细节还有待进一步探讨。另外，虽然高校已经成立了相应组织机构，明确了统筹领导、教学管理、专业建设、教学改革等方面的工作内容和相应职责，形成了协调机制，但高校之间教学资源的梳理与整合并非一朝一夕就能实现的。
通过“高中本”培养应用型人才，是人才培养模式的突破。“因此，从职业院校到本科院校再到企业，从教师到学生，都要与时俱进，突破传统陈旧的教育理念，让连续五年一体化培养才能有效保证应用型人才培养质量，培养出更符合行业用工要求的毕业生。”钱小银说。（编辑：何淼，如有意见或建议，请联系：）
湖南财经学院：曾经的辉煌与今日的校友认同困境
1.曾经辉煌的湖南财经大学
湖南财经学院始建于1958年，前身为湖南财贸干部学校，由湖南财政干部学校、湖南粮食干部学校、湖南统计干部学校、中国人民银行湖南省分行干部学校等五所财经学院组成。
是湖南省创办最早的财经院校之一，在湖南省乃至全国享有较高的地位。
1979年，学校更名为湖南财经学院，开始了快速发展，成为省属部属高校，期间还创造了多个“第一”。
在随后的运营中，学校创造了多个全国第一：全国第一家高等教育信用合作社、全国第一家高校证券公司——湘财证券。
1994年，北美精算师协会在湖南财经大学成立了“北美精算师协会长沙考试中心”，这也是我国南方地区设立的第一个考试中心，考生通过率稳定在70-90%，远超全球平均通过率25%左右。1996年，国际寿险管理协会长沙考试中心在湖南财经大学正式挂牌成立。
当时的湖南财经大学已成为全国实力最强的财经院校之一，其毕业生一度掌控了中国金融业的三分之一。1978年入学、1981年毕业的那群人，被称为“湖南财经大学1978届”，是这个庞大的“湖南财经大学校长群”的领军人物。中国银行董事长肖钢、方正集团分管金融的高级副总裁唐士胜、中国金币总公司原总经理易笃友、中国民生银行财务总监吴头洪、深圳证券交易所副总经理黄铁军、湘财证券董事长陈雪荣被称为黄金一代。
90年代的湖南财经大学，当时还是一所普通本科院校，高考分数线一直接近或超过重点本科分数线，在全省范围内仅次于中南工业大学和湖南大学，远超后来的211高校湖南师范大学，与当时的重点大学湘潭大学基本持平，称其为湖南一流大学一点也不为过！随后，2000年的高校合并，让财经大学的历史戛然而止……
2. 湖南高校强强联合的“牺牲品”
2000年，高校合并风潮开始兴起，湖南财经大学申请与省财政学院、商学院合并，组建新的财经大学，但未获批准，最终并入湖南大学。
2000年，湖南大学放弃与名牌大学湖南医科大学的合并，而是与湖南计算机学院、湖南财经大学等高校合并，组建实力雄厚的新湖南大学。
原湖南财经学院改名为湖南大学财经校区，因此有人说：“湖南财经学院成了2000年高校合并的牺牲品。”
3.悲惨的财团和固执的财团人
在这场百年高校合并中，湖南财经学院的学子们难以接受这种被他们视为“厄运”的命运，甚至衍生出一句玩笑话：“宁愿要湖南财经学院的毕业证，也不要湖南大学的毕业证。”
因为当时沪财学院已经颇具知名度，就业环境很好，而且是人民银行的直属事业单位，毕业生很容易进入银行就业。
老湖南财经学院
金融园区
湖南大学与湖南财经大学合并后，曾拟将原财经大学校区更名为湖南大学北校区，但此举遭到了原财经大学领导和学生的强烈反对和抵制，经过多次讨论，最终更名为湖南大学财经学院校区。
4. 湖南的金融大学梦
如果当年金融学院申请与湖南财经学院、湖南商学院合并，升格为湖南财经大学，湖南或许就会多一所跻身全国前五的财经类高校。然而，这一计划并未实现。在金融学院成为湖南大学财经学院后，湖南其他高校从未放弃报考湖南财经大学的梦想。
湖南工商大学
2018年，地方高校湖南商学院启动升格大学计划，学校首个目标名称是湖南财经大学。但传出消息，一些老财经学院实力雄厚的校友强烈反对，甚至扬言：“你要是敢叫湖南财经大学，我们保证你的更名计划不出长沙！”权衡利弊后，湖南商学院不得不更名为湖南工商大学，并于2019年成功升格大学。
湖南财经大学
湖南省内另一所学校，与原财经学院同名的湖南财经学院，在2010年改名前，曾9次更名，最终改为湖南财经学院。不过，学校的全名还是有点拗口——湖南财经学院。不知道是不是老财院毕业生的操作，虽然学校的师生经常以湖南财院毕业生自居，但如果遇到老财院毕业生，是不是还是有点尴尬呢？毕竟，有种“占了鹊巢”的感觉。当然，我们也可以套用一句现在流行的话：只要自己不尴尬，别人就尴尬！
从目前学校的发展战略来看，湖南工商大学正尝试向工科领域（人工智能、工业制造等）发展，未来有没有可能和现在的湖南财经大学合并，成立新的湖南财经大学？这也是一个很有意思的话题。
当然，这一切和曾经的湖南财经大学已经没有任何关系了，随着时光的流逝，湖南财经大学已经消失，只剩下湖南财经大学的校园，一所名校消失在历史的角落里。
