六年级语文第二卷古诗朗诵《采薇》笔记+知识点
凯威（摘录）
我已经离开了过去，但柳树还在。
想想，还下雨下雪呢。
旅途缓慢，却又充满干渴和饥饿。
我的心很难过，但我不知道我有多难过！
笔记：
习：古代是战争时期。
去：指参军。
依依：描绘风中飘扬的柳丝。
思考：句末情态动词没有实际意义。
雨雪：指雪。
菲菲：看来雪下得很大了。
琪琪：慢慢出现。
宰：所以，而且。
莫：没有人。
翻译：
当我在部队时，我能看到柳树随风摇曳，现在我回到部队，眼前飘着大雪。慢慢地走着，我已经又饿又渴了。我的心里充满了悲伤和悲伤。没有人能够理解我此刻内心的感受。
目的：
这首诗主要写的是士兵出征时受寒的情景。此时，风大，下雪，路长，天气寒冷。饥渴的表达，是诗人对故乡安宁生活的向往和怀念。
谢谢：
我离开了过去，柳树还在。
我将写下这次探险期间发生的事情。明媚的春天风景与远征士兵的现实形成鲜明对比。用欢乐的风景来描绘士兵的悲伤，强调他们内心的痛苦。
想想，还下雨下雪呢。
我会写写我回去的风景。眼前的惨状，描绘出一幅欢乐的画面，凸显了军人内心的喜悦，与战士生死沙场、平安归来的现实形成鲜明对比。
旅途缓慢，却又充满干渴和饥饿。
这两句话清楚地表达了我回家路上的艰难处境。他写下了回家路上的艰辛：“琪琪”、“我渴了”和“我饿了”。
我的心很难过，但我不知道我有多难过！
最后两句清楚地表达了军人内心的悲伤和痛苦。当战争中幸存下来的战士们踏上回家的路，回忆起过去，看到眼前的一幕幕时，他们不禁感到时代变了，世界变了。
《采薇》（节选）本文写的是一名远征军人的返乡感想，表达了一名在部队服役的归来军人的感受。
作者捕捉了两个自然景象，“六一”和“雨雪”，分别代表春天和冬天。
《杨柳依》描绘了出征时柳枝随风摇曳的情景，“柳”、“柳”的斜声既表达了留下的意愿，又表达了怀念之情。
回来的时候，下雨下雪，就写了一个雪花飞舞的场景。春去冬复，传递爱情，描绘漫长的军旅生活。
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