随着最终成绩的公布，孩子们的成绩再次触动家长的神经。
虽然中国很少有家长关注孩子的成绩，但大多数家长对孩子的考试成绩存在偏见。无论您的孩子考试成绩好还是差，您如何给予他们积极的回应并鼓励他们在未来的学习中取得更好的发展？
今天，我们就和家长们一起讨论以下问题：
为什么中国家长如此在意成绩？
父母疯狂追求好成绩背后有两个原因。
好成绩上好大学好工作好未来
成绩差大学不好（或考不上大学）就业不好（或失业）没有未来
为了证明这是一个伪命题，我们需要再举一个例子。
孩子要到6岁才能说话，10岁才能写字。他的老师形容他“反应迟钝，思维不合逻辑，充满不切实际的幻想。” ？他的名字是爱因斯坦。
有一个孩子考了三年大学，第一次英语只考了33分，但后来开了一家叫“新东方”的英语培训学校。他的名字叫刘敏洪。
我的孩子高考已经三年了。我第一次数学考试得了1 分，第二次数学考试得了19 分，第三次数学考试得了79 分。他的名字叫马云。
当然，上面只是一个例子，分数低的人没有未来。但我们也必须承认，人与人之间确实存在差异。
擅长逻辑思维的孩子、擅长形象思维的孩子、对电子产品感兴趣的孩子、对花草感兴趣的孩子等等。每个孩子都有自己独特的天赋，也有自己的弱点。
如果孩子真的尽力了，掌握了他这个年龄段应该知道的所有知识，那么无论家长对孩子的成绩要求有多高，比如孩子的最高分在班里也只是排名第15。首先。孩子们不可避免地会承受太大的压力，因为他们需要前三名才能通过考试。
我问你，你想要一个每次考试都拿第一但没有周末、没有朋友、没有爱好、安静的孩子，还是想要一个成绩一般、健康、好动的孩子？一个聪明的孩子？
如果身体健康、心理稳定，父母可以支持和指导孩子争取更好的结果。这才是合理的得分态度。
家长规则#1：在将绩效与增长进行比较时，增长始终优先。
您是否彻底分析过分数背后的信息？
调查数据显示，80%的学生不知道自己在考试中面临的真正问题，85%的老师和家长没有追踪问题的根源。
那么，您如何解读期末考试成绩以找到改进的空间并帮助您的孩子取得进步呢？
第一步是分析试题，找到失分的原因，并采取对策。
原因一：基础知识、基本概念、基本原理的获取不广、不深、不透。
策略一：仔细复习、整合题目中包含的相关知识点，充分理解题目。
原因二：不熟悉运用基础知识和概念解决综合问题的技巧。
策略二：从一题转向一类题，多练习，掌握如何回答这一类题和要点，充分理解。
原因三：考虑问题不仔细、计算错误、考虑不周、遇到大问题紧张、害怕等非智力因素。
策略三：有意识地练习应试技巧和心理素质，保持冷静，养成答题后认真核对的好习惯。
第二步是分析分数的上升和下降趋势。
单科成绩：
分析本科成绩增长趋势，需要将历年和以往的成绩与其他学生的成绩进行纵向和横向的比较。是上涨、下跌还是波动？
如果孩子某一科成绩明显下降，家长应及时与孩子沟通，找出内部原因（普遍缺乏知识点或技能点）和外部原因（该科成绩缺乏兴趣）。 （现场表现是否得体？科目和老师的关系如何？）适时激励孩子，而不是责骂孩子，让孩子不会厌学。
总分：
当您比较多个整体结果、找出您的优势和劣势并制定策略以保持您的卓越和优势时，就有改进的空间。
如果孩子的整体表现突然下降，家长就应该注意这个信号。这表明孩子还没有准备好学习、沉迷网络、沉迷武侠言情小说、结交好玩的朋友。这时，家长要保持冷静、冷静，不要强迫孩子，也不要窥探他的隐私，耐心、真诚地与孩子沟通，让孩子主动表达自己的心理动荡。和他们一起面对成长的烦恼。
第三步，分析孩子的智力因素。
有些孩子并不总是取得好成绩，但这也有智力原因。
儿童智力的一些基本要素：——。观察力、记忆力、思维力和想象力往往得到不成比例的发展。
有的孩子记忆力强但思维能力弱，有的孩子观察能力强但记忆力弱。根据孩子目前的情况，找出弱点，进行专项训练（例如，如果孩子空间想象力低，可以增加拼图、积木等游戏的数量；如果孩子缺乏动手能力，可以增加一些游戏的数量）。表达语言（如果您的孩子有孩子，让他们大声背诵。）及早发现青春期问题，有利于孩子未来整体智力的发展。
我该如何应对孩子考试成绩好还是不好？
答：孩子考试成绩很好——
1、可以给孩子适当的物质奖励（比如买一套他喜欢已久的绘本）和情感奖励（比如简单的一个吻）。
孩子们自己学习，但好的成绩意味着付出了努力，而这种努力应该得到回报。同时，奖励要在合理限度内，不能用物质刺激培养孩子的逐利心理。
2.帮助孩子进一步优化学习方式。问题：与同等成绩的其他孩子相比，您的孩子是否牺牲了更多的课外时间？
小刚和小明的英语期末考试都考了100分，但小刚每天需要复习一个小时，而小明每天只需要30分钟。虽然最终成绩相同，但从比例来看，小明的学习效率在投资回报率上得到了显着提升。小刚每天集中复习一个小时，小明早上、中午、晚上各花10分钟复习。英语是一门需要大量记忆的学科，因此分小块时间复习是有效的。通过传播你的评论，你可以达到事半功倍的效果。
B：如果你的孩子考得“不好”，避免唠叨、挖苦、挖苦。
你希望你的孩子成功，但如果他们没有得到你想要的成绩，试着通过说“你疯了！”或“你都一样，为什么这么笨？”来发泄你的愤怒。 “有些孩子会这样做。
所有的孩子都有自我价值感，所以听到这样的讽刺往往会让他们变得叛逆。久而久之，他们将其内化为自己的：“我妈妈总是骂我愚蠢，而我却显得对讽刺和讽刺无动于衷。”内伤难治，儿童心理医生观察发现，精神萎靡、自卑、内向的孩子一定是在消极、挑剔的环境中长大的。
长此以往，孩子就会产生耐药性，所以很多家长不听劝告。
当孩子遇到困难和挫折时，他们最需要的是父母的理解、接受和支持。回到原来的句子。不要让孩子的健康成长因为对成绩的追求而受到影响。只有孩子真正长大了，成绩提高才不会那么困难。
不用说，
孩子早期成绩虚假、具有欺骗性
尤其是小学的成绩对于孩子的成长来说并不是很重要。
理论上：
0-6岁时期是孩子良好习惯（包括心理习惯和行为习惯）形成的重要时期！这也是孩子各种能力发展的黄金时期，其中最重要的是学习能力的发展。这种看似复杂的学习能力90% 以上可以通过提高一项技能来发展：阅读理解。
然而，获得阅读理解能力需要两个条件。第一个是连续性和一致性，或者说养成阅读习惯。每天必须留出一定的阅读时间。喜欢就可以不读，喜欢就可以不读。二是读书量的积累。为了发展这种能力，孩子们每年需要阅读50 万到100 万字。
6岁至12岁是阅读理解能力（学习能力的基础）快速发展的黄金时期。在过去的六年里，我可以说没有什么比大量阅读并极大提高我的阅读理解能力更重要的了。
孩子的智力就像一颗种子，需要条件才能发芽、成长。这个条件是一个需要大量阅读书籍并动动双手和头脑的游戏方法！即使一个孩子从来没有读过一本好书，没有读过一本十万字以上的书，但一个在课本和作业上花费大量时间的孩子自然聪明到会饿死。
通常，一年级和二年级的孩子每年至少写100 万字（通常在1 到200 万字之间），二年级和三年级的孩子每年至少写200 万字（通常在2 到200 万字之间）。 10,000字）必须阅读。 300万字），四、五、六年级的孩子每年至少应阅读200万字（一般为1至200万字）。每个年级必须阅读至少300万字。每年（通常在3到500万字之间，但一些阅读好的孩子每年可以达到1000万字以上）。
小学6岁至12岁的孩子不能把主要精力投入到课本和作业上。这是因为小学教材的单一性和肤浅性远远不能满足孩子大脑发育的需要。只有阅读大量的古今经典、中外经典、百科全书式的知识书籍（天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等），孩子的智慧才会得到提高。不断壮大，最终形成强大的发展力量！
孩子们已经整天在学校听老师讲课、做作业，晚上还要加班完成大量的作业，投入的时间和精力就像大海捞针，回报更大；获得。 “读万卷书，行万里路”，就像满山种树，结果就是一片森林。就算找到了，也只是一根针而已。
小学成绩之所以如此具有欺骗性和虚假性，是因为孩子们把所有的时间都花在了课本和作业上，当然没有时间去大量阅读，这就像丢了西瓜捡了芝麻一样。即使这样的投资结果是高分或者满分，对于孩子的未来来说也是一个很大的损失。
这种损失在中学时就开始出现。很多中学老师都注意到一个奇怪的现象，小学时投入时间和精力取得高分的孩子，进入中学后成绩却突然下降。在学校里，学得越多就越累，学习成绩下降的孩子正是小学成绩平平的孩子。成绩提升能力强、积极主动、潜力无限的学生，进入职场后更加认真。后来，这种分化更加严重，因为考核的是工作能力而不是绩效。更不一样了！
因此，很多家长非常重视孩子小学的成绩，甚至对一些老师日常强调的成绩感到困惑。不情愿的孩子会花更多时间阅读或玩耍，因为他们认为这是浪费。时间！
然而，当孩子像树苗一样营养不良，缺乏成长的能力，甚至到了初中，孩子也长得不好时，家长抱怨孩子的状况，却并不理解这一点。难道他们一手造成了这个孩子的“短期高分”和“智力营养不良”？
对孩子的小学成绩保持冷静，不要追求高分，而要专注于为孩子以后的成长做好充分的准备。
小学阶段是植物生长、花蕾刚刚开放的时期（打基础的时期）。
初中还在萌芽状态（努力发展）
高中是绽放的舞台（冲刺高考）
大学是一个新的更高成长的过程，多读书，积极参加社会公益活动（为进入社会打基础）。
20岁到30岁进入社会后，植物一起生长、开花（成为社会的一员）。
30-50岁的人，绽放（阅历丰富，精力充沛，创造社会价值，绽放光彩芬芳！）
50岁到70岁是果期（人生的收获期）！
我们希望当最终成绩公布时，家长能够更准确地看到结果。无论如何，鼓励您的孩子继续努力，在人生的漫长旅程中始终保持自信和坚定。这是最重要的。
- 结尾-
来源| 本文综合自网络，新正传媒转发。
版权声明：本文转载于网络，版权归作者所有。如有侵权，请联系本站编辑删除。
