从圭恩市Yuanzhou区的Liupanshan Ridge俯瞰Shuigou Forest Farm（照片于2022年7月拍摄）。 Qin Ruijie的照片，《人日记者》
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Liupanshan种植园是Ningxia最大的自然二级森林地区。近年来，地方政府通过科学的稀疏，重塑森林生态学以及对大数据的动态监控，探索了森林保护的道路。
机械声音的隆隆声音发出声音，坏死的松树和云杉被砍下，阳光明媚。
树木不仅应该被“种植和吃得很好”，而且还应该“营养丰富且种植良好”。 Li Zhuo是Ningxia Hui自治区尤恩州林州林园区林区林区农场的主任，引入了：2021年，Ningxia在Liupanshan District启动了精确的森林质量改进项目。目前，Yuanzhou区项目示范区已准确改善了14,000兆瓦的森林。
准确维修并提高人造森林的质量
记者跟随李朱进入了尤恩佐（Yuanzhou）区Kaicheng镇Shuigou Forest Farm的深处。抬头看，过去种植的云杉和落叶松直接成长为裸露的杆子，顶部的末端只有一个小树冠。最初是云杉和松树的绿色叶子也已变成稀疏的灰绿色。
在改革和开放的早期，圭恩市的森林覆盖率仅为1.4％，土壤侵蚀面积达到76％。在1980年代，Liupanshan区开始了大规模的人工造林活动。出于对绿色的渴望，人们试图通过增加造林密度来提高生存率，并且在这种情况下建造了沟渠农场。在森林中行走，您会不时看到三棵树在狭窄的树坑中生长。李朱说：“三棵树竞争一些营养素，都是枯萎或稀疏的树枝和叶子。”
过度密集型种植不仅会导致树木生长不良，而且会影响整个森林生态系统。树木拥挤，森林中的草和灌木没有足够的阳光来支持生长。石油松树的松针掉下来，放着厚厚的落叶叶“地毯”，腐败后土壤酸度增加。有时，树木和灌木的种子落入了土壤中，但没有生长条件，因此森林中的生态不能自然地更新……沟林农场已经在森林里已经30多年了，一片好森林已成为死森林，李Zhuo感到沮丧。
“树的正常生命周期为100-120年。如果种植过于致密，只有40 - 50年将逐渐消失。在森林覆盖率保持不变的前提下，建议进行准确的恢复以提高人造森林的质量。”自治地区林业和草地局的首席工程师徐宗是森林树专家。他提出了李朱的建议：“首先尝试'目标树和统一切割'操作方法，即变薄。”
森林农场首先搁置了100 MU实验区域。实验区域中的树密度应从每兆每兆每兆的最大植物减少到每兆吨的120株植物。确定要求后，研究人员将其分为要罚款的最低工作区域 - “小型班级”。之后，计算每个“小类”中不同类型的森林和树木的数量，并根据各种指标进行计算，确定需要保留的目标树。
李朱走过山坡，指着坡上的树林引入一块落叶松。每隔几棵树，树干都用“ m”钉住。这是稀疏后注意的重点。将来，在长期管理和维护中，应根据森林的生长状态对目标树进行动态调整。这个过程将持续十多年。
在第14个五年计划期间，Ningxia将在Liupanshan National自然保护区实施200,000 MU的森林质量的准确改善。如今，已完成3700 MU的32,000 MU森林农场的森林。在森林农场，砍伐的森林土地闪闪发光。在过去的两年中，狗狗草和蘑菇充满活力。抬头看，露水悬挂在松树树枝的树枝上，绘制了嫩嫩的绿色芽。
优化树种并改善森林生态系统
告别了山麓丘陵，汽车驶入了liupan山的心脏，随着海拔高度逐渐增加，树木变得更高。在Liupan山深处的森林农场中，正在进行一项“如何重塑森林生态并改善'绿色质量”的实验。
晚上，它在山谷中昏暗，耶鲁恩市吉尔尤恩县埃隆霍恩森林农场巡逻队的队长Yan Xiaoyuan点燃了准备好的杀虫剂。烟雾充满了山和森林。仅10分钟后，昆虫从树上掉下来。
“这是一只叶蜜蜂，专门吃松树针。这是利班汉森林中最大的害虫。” Yan Xiaoyuan今年49岁。他每年6月和7月参加害虫控制。他说：“最糟糕的是，几乎每棵松树的松针上都有几只幼虫。仔细听，您甚至可以听到它们在松针上gnaw的声音。”
猖ramp的害虫来自单一树种。为了适应liupanshan的山区环境，在植树的早期植物中，“三棵松树”，例如石油松树，乳酸松树和青海云杉，被广泛种植，并成为liupanshan树的主流。但是单个也意味着脆弱性，叶片蜜蜂疾病，线虫疾病等长期存在。
“为了预防和控制害虫和疾病，我们必须改善森林生态。这是富集树种并形成结合树，灌木和草的复合生态系统的关键。” Liupanshan林业局托儿所育种中心主任Wang Huaxi引入了。
在育种中心的托儿所里，只有许多幼苗争夺美。黄色花的al木，带有羽毛状的叶子，阿斯塔拉卢斯和密集交织在一起的叶子，香草花像小铜铃一样绽放……”樱桃，灌溉和草的生态系统的交织和建造不仅可以防止单一树种，而且还带来了装饰价值甚至经济价值。” Wang Huaxi说。
最吸引人的是红色桦木，红色皮肤和浓密的树枝。 “在利帕山（Liupan Mountain），白桦树占阔叶森林的很大一部分，其'相对'红桦树不仅具有很少的疾病和害虫，而且还可以在2600米至2,700米的高度上生长。 Wang Huaxi说。
很长一段时间以来，Liupanshan林业科学和技术人员一直致力于在介绍和实验，森林幼苗育种，容器幼苗的种植和造林中进行科学研究和实验，并连续建立了与中国科学院和中国森林森林科学院等知名研究机构的长期合作关系。这种“出色的新树种的引入”已经持续了很多年。在Liupanshan Forest Park风景区的入口处，您可以看到起伏的树木：高大的树木是落叶松，Liaodong Oak和Linden Trees；简短的囊是囊，金银花和其他灌木。
智能监控以实现准确的森林管理
穿过茂密的森林5公里，Yan Xiaoyuan到达了巡逻队的登机点。他拿出手机，巧妙地打开了“ Liupanshan Smart Forestry”应用程序，并填写了有关树种，间距，生长状态以及附近树木的其他信息的信息。他说：“我已经使用了这么多年了，但是我没想到现在可以使用这种新事物。”
在近100公里外的Liupanshan林业管理局，工作人员可以通过Smart Forestry Commander Platform实时监视。在三维三维图上，清晰可见的是liupan山的地形，监测点散布，温度和湿度，植物物种和森林生长等信息都可用。
从2016年开始，Liupanshan林业局引入了无人机巡航和34台前端森林火灾视频监控系统，并添加了45个检查站监视和GIS Forest Resource Austomation Automation Monitoring系统，以形成智能林业完整的生态监测系统。
Zhancang是Liupanshan林业局的专业消防团队的队长，但他的日常工作不再像预防森林消防一样简单。随着精致的森林管理和维护的实施，他长期以来一直非常熟悉自然监测系统控制，样本调查记录和综合人机巡逻。
“智能林业系统使用'人类检查 +技术检查'的组合来管理Liupanshan的13.567亿MU森林资源。将来，实现了科学，准确和归一化的数据将是发展趋势。” Zhancang说。
“在过去的几十年中，在利班汉（Liupanshan）种植了超过500万英亩的森林。事实证明，我们的作品是'七部分制造和三部分的管理'，但现在已经成为'三部分制造业和七部分的管理'。森林种植不再是预防火和种植树木，而是关于树木和树木的树木。” Yan Xiaoyuan说。
山区和森林中的日落下垂，松波浪升起。 “我一直在保护这座森林已有28年了。树木变得越来越坚固，管理层变得越来越科学。我们也使用智能系统。” Yan Xiaoyuan叹了口气：“据说“十年的树木，一百年的树木”。我们做林业的人也需要“世纪的树”！” （记者Qin Ruijie）
“人气日”（第14版，2023年2月23日）
教育部发布加强小学科学教师培养通知，多项举措推进相关工作
中国新闻服务，5月26日。根据教育部网站的报道，在26日发布了“教育部总办公室加强小学科学教师培训的通知”。 “通知”要求应扩大科学教育专业的专业，以加入科学教育专业，并增加对相关专业的科学教师的培训。鼓励高级普通大学将学校内外的高质量资源整合起来，以开放科学教育专业。
“通知”要求江安格科学教育专业扩大入学量表。鼓励高级普通大学将学校内外的高质量资源整合起来，以开放科学教育专业。继续加强现有科学教育专业的建设，及时总结和交换人才培训经验，促进相关的学院和大学扩大科学教育专业的入学量表，并培养高质量和专业的小学科学教师团队。
增加努力在相关专业的专业中培养科学教师。促进普通大学来补充小学科学教师的需求，并扩大教师教育专业的入学量表，例如数学和应用数学，物理学，化学，生物科学，地理科学，教育技术，教育技术以及科学和工程专业的初等教育专业。鼓励相关的工程专业参加小学科学教师的培训。加强对小学科学学科教育和教学方法的实践培训，并专注于培养具有科学和工程专业背景的教师，并能够为小学科学课程教授任务。
优化小学科学老师的人才培训计划。正常的大学应按照“强制性教育科学课程标准（2022 Edition）的要求来加强对小学科学教育和教师人才培训的研究，重点关注高质量小学科学教师的培训目标，并优化有关科学教育等相关专业的教师学生的培训计划。基于科学和教育的全面性，加强学科的水平联系，并鼓励学生在其他科学和工程专业或核心课程模块（微型专业人士）中，重点关注科学，技术和教育的发展趋势，以加强学科的水平联系，并鼓励学生在其他科学和工程专业的专业或核心课程模块（微型专业人士）中拓宽其专业基础。加强科学和工程教育和教学实验室的建设，创新的教学方法，增强教育实践，并专注于提高教师学生对基于项目的教学和跨学科教学的实践能力。
创新用于培训小学科学教师的协作机制。加深普通大学，地方政府和小学的协作培训机制，增强人才培训的供应和需求对接，为培训教师学生的一线小学教师，科学和技术顾问等一线教师的指导作用，并专注于教师的培训中，并专注于在初学校科学教师专业教师的培养方面进行协作创新。支持教师教育机构以及科学和工程大学开放课程，相互认可的学分以及相互派遣教师，鼓励中国科学院和中国工程学院的相关专家在正常大学兼职，在正常大学之间加强协调，并在初级学校科学教师的培训中进行协调。支持正常的大学，以与科学研究机构，科学和技术博物馆，博物馆，观察家，植物园，植物园，其他流行的科学教育基础，高科技企业等，充分利用社会科学资源以及科学和技术创新，以在教师培训和培训教师培训能力上，以提高教师的教学和研究，以优化教师的教学，并科学教育活动。
该通知还指出，所有地区都应非常重视小学科学教育在改善公民的科学素养和建立创新的国家中的基本角色，并应将全职教师包括在教师团队建设中的重要组成部分，并将其包括在监督和评估中。省级教育行政部门应就该省的小学科学教师分配分配，加强对小学科学教师的需求的计算，结合普通学生的公共教育，“出色的教师计划”和“特殊邮政计划”和“特殊职位计划”，以增加针对科学教师在小学和中学中的基础教师的补充，并构成“培训学生和培训的工作计划”，并加强了科学教师的培训（25222）。 2022 - 2025年，高级大学和大学的其他专业的目标是加强小学科学教师培训作为培训计划，扩大科学和工程专业的招生计划，并为现有的科学和工程教师培训计划的具体安排优化。
该部领导下的师范大学应积极地为建立一个具有科学和教育的国家的战略，并以才能加强一个国家，并根据各个地方的需求来增加对科学教育和相关专业学生培训普通学生的努力。通过持续的努力，我们将培养一组为高质量，专业和创新的小学科学教师，促进科学教育和相关专业的专业的储备才能，以从事小学科学教育，并支持小学科学教育的高质量发展。
