大家好，今天来为大家分享教师职业道德(教师职业道德库2019)的一些知识点，和的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！
这7起案例分别是——
一、华中科技大学教师张某某性骚扰学生问题。自2019年9月起，张某某通过发送暧昧言语、不雅图片和视频，以及肢体接触等方式对女学生进行性骚扰。张某某的行为违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《事业单位工作人员处分暂行规定》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予张某某记过处分，取消其研究生导师资格，撤销其教师资格，列入教师资格限制库，调离教师岗位。对所在学院党委、院长进行问责通报。
二、湖南省株洲市攸县石羊塘镇中学教师周某某猥亵学生问题。2021年上半年至2022年5月期间，周某某多次猥亵、强制猥亵未成年女学生，2022年11月被法院判处有期徒刑八年。周某某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第七项规定。根据《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》《关于落实从业禁止制度的意见》等相关规定，给予周某某开除处分，丧失其教师资格，列入教师资格限制库，终身不得重新申请认定教师资格，终身禁止其从事密切接触未成年人的工作。对所在学校校长给予党内警告处分，对党支部和副校长分别予以诫勉谈话。
三、重庆市奉节县尖角小学教师马某某体罚学生问题。2022年4月，马某某因学生未完成作业将其带到办公室进行批评教育，因惩戒不当致其手臂、后背软组织受伤。马某某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第五项规定。根据《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，给予马某某记过处分，一年之内不得从事一线教学工作、不得参加专业技术职务任职资格评审。将所在学校校长降为副校长，对分管副校长进行诫勉谈话。
四、海南省万宁市大同中学教师陈某某性骚扰学生问题。2022年6月，陈某某通过微信对本校已毕业女学生发送言语。陈某某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第七项规定。根据《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，给予陈某某降低岗位等级处分，撤销其教师资格，列入教师资格限制库，调整至其他岗位。对所在学校班子进行通报批评，责成作出检讨。
五、河南省郑州市巩义市青青葵幼儿园教师李某某、戚某某体罚幼儿问题。2022年6月，李某某、戚某某在保教工作中对本班级幼儿有体罚行为，机关以故意伤害对李某某、戚某某处行政拘留并罚款。李某某、戚某某的行为违反了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《事业单位工作人员处分暂行规定》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等相关规定，给予李某某、戚某某解聘处理，撤销其教师资格，列入教师资格限制库。对所在幼儿园负责人进行警告，对幼儿园园长进行约谈，免去园长职务。
六、广西壮族自治区梧州市藤县第一中学校长陈某不雅行为问题。2022年7月，陈某在酒吧与应届毕业生等多名女子举止亲密，行为不雅。陈某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第七项规定。根据《中国纪律处分条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，给予陈某撤销党内职务处分，撤职处分，专业技术岗位降至九级。
七、长安大学教师许某学术不端问题。2022年8月，经认定，许某在某期刊上发表的论文存在研究内容剽窃、过程中擅自标注他人国家自然科学基金面上项目的行为。许某的行为违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第七项规定。根据《中国纪律处分条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予许某党内严重警告处分，记过处分，撤销其教授任职资格，取消其研究生导师资格，取消其三年内在评奖评优、职务晋升、职称评定、申报人才计划、申报科研项目等方面资格。对所在学院党政主要负责人进行诫勉谈话，责成作出检讨。
声明：本文转自微言教育（ID：jybxwb），在此致谢！
教资笔试综合素质必考考点—教师职业道德
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一、爱国守法——基本要求
热爱祖国，热爱，拥护中国，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
关键词：在题目中看到义务、权利类的字眼。
反例：侵犯学生权利，工作玩忽职守造成极大不良后果的。
二、爱岗敬业——本质要求
忠诚于教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
关键词：认真负责、乐于奉献
正例：认真负责、努力工作、利用休息时间工作。
反例：敷衍塞责、态度散漫、故意不完成教育教学工作。
三、关爱学生——师德的灵魂
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
关键词：爱护、尊重、保护、关心。
正例：对待后进生也关心热爱，了解学生的情况。对学生的生活也关心负责。
反例：侮辱、责骂、体罚后进生。不关心学生的情感体验。不、不平等。
四、教书育人——教师天职
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
关键词：因材施教、全面发展
正例：在教书的同时注意学生品德的培养。在教育过程中使用多种方法。
反例：“唯分数论”，仅仅注重学生的学*成绩，不重视学生的品德发展和创新能力的培养。
五、为人师表——内在要求
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉有偿家教，不利用职务之便牟取私利。
关键词：不牟取私利、尊重其他教育者、以身作则。
正例：不收取来自于家长的各种财物。家校合作时平等尊重。为学生树立良好的榜样。
反例：向学生家长收受贿赂。有偿家教。言语粗俗，衣着浮夸。
六、终身学*——教师专业发展的不竭动力
崇尚科学精神，树立终身学*理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
关键词：更新知识结构、提高专业素养、钻研业务。
正例：积极参与培训、实践活动。拥有极高的终身学*理念。
反例：认为自己经验多，不需要潜心学*提高、不备课。
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教师资格考试科目-考试*题集
一、单项选择题
1.为了提高本班级的升学率，刘老师加强对班内前10名学生的教育和管理，对于名次靠后的学生关注少，甚至不管不问。刘老师的做法( )。
A.正确，有利于提高班级的升学率
B.错误，应该加强对班级前20名的教育和管理
C.正确，有利于提高班内尖子生的成绩
D.错误，应该面向全体学生进行教育和管理
【答案】D。解析：素质教育是面向全体学生的教育，素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。面向全体学生，也就是要热爱所有的学生，只爱“金凤凰”不爱“丑小鸭”，不是真正的爱学生。题干中，刘老师加强对班内前10名学生的教育和管理，对于名次靠后的学生关注少，甚至不管不问的做法，违背了素质教育是面向全体学生的教育，是错误的。D项正确。A、C两项：刘老师的做法是错误的，违背了素质教育是面向全体学生的教育。与题干不符，排除。B项：刘老师的做法是错误的。错误的原因是其违背了素质教育是面向全体学生的教育。与题干不符，排除。故正确答案为D。
2.为了提高教学效率，加快授课进度，薛老师一整节课的时间都用来讲授知识，而学生只能单纯、机械地听课，缺少与老师的互动、讨论等。薛老师的做法( )。
A.正确，有利于帮助学生掌握更多的知识
B.正确，有利于加快上课进度
C.错误，违背了以学生为中心的观点
D.错误，违背了学生是处于发展过程中的人的观点
【答案】C。解析：新课程改革的教学观包括：(1)教学从“以教育者为中心”转向“以学*者为中心”;(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学*”;(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”;(4)教学从“关注学科”转向“关注人”。其中，教学从“以教育者为中心”转向“以学*者为中心”包括：①鼓励学生参与教学;②创设智力操作活动;③教给学生思维的方法并加强训练。“以学*者为中心”要求老师能够充分调动学生学*的主动性，比如引导学生自由讨论、自主探究等。反之，老师不可以从头到尾一味讲授知识，而学生只能单纯、机械地听课。题干中，薛老师上课时从头到尾一味讲授知识，而学生只能单纯、机械地听课，违背了新课程改革的教学观中的教学从“以教育者为中心”转向“以学*者为中心”，是错误的做法。C项正确。A、B两项：薛老师的做法是错误，违背了教学从“以教育者为中心”转向“以学*者为中心”的观点。与题干不符，排除。D项：学生是处于发展过程中的人的指学生作为发展的人，也就意味着学生还是一个不成熟的人，是一个正在成长的人。在实践中，人们往往忽视学生正在成长的特点，而要求学生十全十美，对学生求全责备。与题干不符，排除。故正确答案为C。
3.王老师经常让同学们互相批改作文。大家都非常认真，不仅找出作文中的错别字，而且从语言表达、篇章结构、思想主题等方面进行评价，王老师则及时给予点评。王老师的做法调动了学生的主观能动性，体现在( )。
A.发挥了学生的调控性 B.尊重了学生的选择性
C.培养了学生的独立性 D.关注了学生的差异性
【答案】C。解析：本题考查的是教师职业理念中“以人为本”的学生观。学生观包括：(1)学生是发展的人;(2)学生是独特的人;(3)学生是具有独立意义的人。其中，学生是具有独立意义的人是指：(1)每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在;(2)学生是学*的主体，素质教育强调学生在学*活动中是认识的主体、实践的主体和发展的主体，是学*的主人。教育的根本目的在于促进学生主体性的发展;(3)学生是责权的主体。题干中，王老师引导学生通过互改作文调动了学生的主观能动性，强调学生在学*活动中的主体性，培养了学生的独立性。C项正确。A、B两项：为干扰项。与题干不符，排除。D项：每个学生都是独立的个体，存在差异性，关注学生的差异性，要求教师要根据学生的特点进行因材施教。与题干不符，排除。故正确答案为C。
4.爱岗敬业是教师职业道德规范的基础，是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。下列行为中，彰显了这一职业道德的是( )。
A.因材施教，诲人不倦 B.关爱学生，严慈相济
C.作风正派，廉洁奉公 D.勤恳敬业，甘为人梯
【答案】D。解析：本题考查的是教师职业道德规范的内容。教师职业道德规范的内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学*。其中，爱岗敬业是教师职业的本质要求，要求教师要忠诚于教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。因此，“勤恳敬业，甘为人梯”彰显了教师职业道德规范中的爱岗敬业。D项正确。A项：“因材施教，诲人不倦”彰显了教师职业道德规范中的教书育人。教书育人是教师天职和道德核心，要求教师要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。与题干不符，排除。B项：“关爱学生，严慈相济”彰显了教师职业道德规范中的关爱学生。关爱学生是师德的灵魂，要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。与题干不符，排除。C项：“作风正派，廉洁奉公”彰显了教师职业道德规范中的为人师表。为人师表是教师职业的内在要求，要求教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉有偿家教，不利用职务之便谋取私利。与题干不符，排除。故正确答案为D。
5.彤彤性格内向，基本不跟其他同学交往，课间常一个人在座位上看书。罗老师对她说：“你看同学们玩得多开心啊，你应该参加一些课外活动，多跟大家一起玩。”下列说法中不恰当的是( )。
A.罗老师注重学生个性发展 B.罗老师注重学生主动发展
C.罗老师注重学生全面发展 D.罗老师注重学生均衡发展
【答案】A。解析：本题考查的是素质教育的内涵。素质教育的内涵包括：(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨;(2)素质教育是面向全体学生的教育;(3)素质教育是促进学生全面发展的教育;(4)素质教育是促进学生个性发展的教育;(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。其中，素质教育是促进学生个性发展的教育，强调在教育中关注学生的差异，做到因材施教。B、C、D三项：彤彤内向，不愿意和别人玩，说明她的交往能力比较弱，罗老师鼓励她多参加课外活动，与同学交往，改变彤彤身上的弱势，促进她的全面发展和均衡发展;让彤彤多参加课外活动，体现了罗老师注重学生的主动性的发挥，因此B、C、D三项均能体现出来。与题干不符，排除。故正确答案为A。
6.董老师上完公开课后回看自己的课堂录像，找出上课过程中存在的问题，认真分析原因，改进教学。该做法体现的教师专业发展途径是( )。
A.同伴互助 B.教学观摩 C.进修培训 D.教学反思
【答案】D。解析：本题考查的是教师专业发展的途径及方法。教师专业发展的途径及方法包括：(1)观摩和分析优秀教师的教学活动;(2)开展微格教学;(3)进行专门训练;(4)反思教学经验。其中，教学反思是教师专业发展和自我成长的重要因素，能促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力。题干中，董老师通过观看课堂录像，找出问题，分析原因改进教学属于教学反思。D项正确。A项：同伴互助是指在两个或两个以上教师间发生的、以专业发展为指向、通过多种手段开展的，旨在实现教师持续主动地自我提升、相互合作并共同进步的教学研究活动。与题干不符，排除。B项：课堂教学观摩可分为组织化观摩和非组织化观摩。组织化观摩是有计划、有目的地观摩，非组织化观摩则没有这些特征。为培养、提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师的教学能力，可以进行组织化观摩;非组织化观摩要求观摩者有相当完备的理论知识和洞察力。与题干不符，排除。C项：进修培训是指教师在高校或进修学校开展的短期、长期的培训。与题干不符，排除。故正确答案为D。
7.筱筱喜欢唱歌跳舞。孙老师对她说：“成天蹦蹦跳跳的，没有学生样。学生得老老实实学*才行!”孙老师的说法忽视了( )。
A.学生的心理发展 B.学生的全面发展 C.学生的主动发展 D.学生的主体发展
【答案】B。解析：本题考查对素质教育内涵的理解。素质教育是促进学生全面发展的教育。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机融合，来实现学生的全面发展。题干中孙老师的说法忽视了学生的全面发展，阻碍了学生身心各个方面获得充分、和谐、自由的发展。B项正确。A项：心理发展指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。心理发展包括认知发展和社会性发展。促进学生心理发展的教育含义包括：了解学*准备;抓关键期。题干中孙老师的做法没有体现出忽视学生的心理发展特点。与题干不符，排除。C项：学生既是学*活动和自身发展不可替代的主体，又是教学活动复合主体的重要组成部分。因此，在课堂教学中，坚持面向全体学生，充分调动学生学*的积极性，让学生能动、自觉地规划自身的发展，对学*进行自我管理，真正成为自己发展的主人。与题干不符，排除。D项：教学不仅要让学生掌握教学知识，更要培养学生独立获取知识的能力和勇于创新的主体意识，从而促进学生主体性发展。题干中孙老师的说法没有体现出忽视学生的主体发展特点。与题干不符，排除。故正确答案为B。
8.郑老师在指导新教师时说，了解小学生身心发展规律、学*心理等，对做好教育教学工作极为重要。郑老师的体会表明，教师不可忽视( )。
A.理论知识 B.文化基础知识 C.学科专业知识 D.教育科学知识
【答案】D。解析：本题考查新课改背景下的教师观。在教师角色方面，教师从知识的传授者转变为学生学*的引导者和学生发展的促进者。教师不只是知识的传授者，更应该是学生发展的促进者。教师要成功地扮好自己的角色，在所教学科知识够用的基础上，更重要的是具有教育科学方面的知识。题干中郑老师的体会正是表明了了解教育科学知识对教育教学工作的重要性。D项正确。A项：理论知识一般包括马克思主义基本原理概论、毛思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养和法律基础、形势与政策以及当代世界经济与。与题干不符，排除。B项：教师应具备的文化基础知识有：基本哲学理论知识，包括辩证唯物主义和历史唯物主义的知识;现代科学和技术的一般常识，包括现代学科的一般原理和现代技术的本质内涵;社会科学的理论与观点。与题干不符，排除。C项：学科专业知识即本体性知识，是教师所具有的任教学科的知识。与题干不符，排除。故正确答案为D。
9.某学校举行升旗仪式时，七年级三班的瑶瑶没按要求穿统一服装，而是穿了露脐装和超短牛仔裤，李老师气的说：“你这站在操场上升旗就是个‘神经病’，回家吧，别来上学了。”李老师的做法侵犯了瑶瑶的( )。
A.财产权 B.肖像权 C.荣誉权 D.受教育权和人格尊严权
【答案】D。解析：本题考查对学生的权利的认识。学生享有人身权、财产权、受教育权等权利。其中，人身权包括生命权、健康权、姓名权、名誉权、肖像权、隐私权、荣誉权、人身自由权、人格尊严权。人格尊严权是指学校、教师应当尊重学生尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。题干中，李老师因为瑶瑶没有穿统一的服装升旗而说她是“神经病”，侵犯了瑶瑶的人身权中的人格尊严权。受教育权包括参加教育教学权、获得经济资助权、获得学业证书权、申诉起诉权、受完法定年限教育权。其中，参加教育教学权是指学生享有“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料”的权利。这是学生的基本权利。受完法定年限教育权是指年满6周岁的儿童应入学接受义务教育并受满法律规定年限的教育，学校和教师不能随意开除学生。题干中，李老师因为瑶瑶没有穿统一的服装升旗而让其回家，不用来上学，侵犯了瑶瑶的受教育权中的参加教育教学权和受完法定年限教育权。D项正确。A项：财产权是指具有物质财富内容，直接和经济利益相联系的民事权利。一般而言，学生财产权包括财产所有权、继承权、受赠权以及知识产权中的财产权利等。与题干不符，排除。B项：肖像权就是学生对自己的肖像享有再现、使用并排斥他人侵害的权利，未经本人同意，任何人不得以营利为目的使用学生的肖像。与题干不符，排除。C项：荣誉权是指公民、法人所享有的，因自己的突出贡献或特殊劳动成果而获得光荣称号或其他荣誉的权利。与题干不符，排除。故正确答案为D。
10.教师张某上班迟到了，学校按照制度规定扣除了张某当月的部分绩效工资。张某对学校的处分不服，他可以向教育行政部门( )。
A.申请仲裁 B.提出申诉 C.检举控告 D.申请复议
【答案】B。解析：本题考查《中华教师法》中的相关规定。《中华教师法》第三十九条规定：“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。”题干中教师张某因上班迟到被罚款，对于学校的处分不服，可以向教育行政部门提出申诉。B项正确。A项：申请仲裁一般指仲裁申请书，是指当事人向仲裁机构提交的要求进行仲裁审理的书面文件。与题干不符，排除。C项：检举是指向有关部门或组织揭发违法、犯罪行为，与“举报”的意义类似。可以通过写信举报、电话举报、网络举报等方式检举。控告是指机关、团体、企事业单位和个人向司法机关揭露违法犯罪事实或犯罪，要求依法予以惩处的行为。与题干不符，排除。D项：申请复议一般是对法院的判决书而言的，申请部门不是教育行政部门。与题干不符，排除。故正确答案为B。
11.根据《中华预防未成年人犯罪法》的规定，下列不属于“不良行为”的是( )。
A.小星参与
B.小彤偷了小琴的钢笔
C.小明不喜欢小青，经常在校外殴打小青
D.小盼语文课旷课在家睡觉
【答案】C。解析：本题考查《中华预防未成年人犯罪法》的相关规定。《中华预防未成年人犯罪法》第四章第三十四条规定：“本法所称‘严重不良行为’，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：(一)纠集他人结伙滋事，扰乱治安;(二)携带管制刀具，屡教不改;(三)多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;(四)传播的读物或者音像制品等;(五)进行或者、活动;(六)多次偷窃;(七)参与，屡教不改;(八)吸食、注射;(九)其他严重危害社会的行为。”C项中，小明不喜欢小青，经常在校外殴打小青属于“严重不良行为”。因此，C项表述错误，为正确选项。A、B、D三项：《中华预防未成年人犯罪法》第三章第十四条规定：“未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：(一)旷课、夜不归宿;(二)携带管制刀具;(三)打架斗殴、辱骂他人;(四)强行向他人索要财物;(五)偷窃、故意毁坏财物;(六)参与或者变相;(七)观看、收听、的音像制品、读物等;(八)进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;(九)其他严重违背社会公德的不良行为。”均属于《中华预防未成年人犯罪法》第三章第十四条规定的“不良行为”。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为C
12.中国首位女性宇航员进入太空的载人飞船是( )。
A.神州七号 B.神州十号 C.神州五号 D.神州九号
【答案】D。解析：本题考查航天事业的相关内容。神舟九号，简称“神九”，为中国载人航天工程发射的第九艘飞船。神舟九号于2012年6月16日发射升空，神舟九号飞行乘组共计3人，分别为景海鹏、刘旺和刘洋，其中刘洋是女性。因此，中国首位女性宇航员进入太空的载人飞船是神舟九号。D项正确。A项：神舟七号，简称“神七”，神舟七号飞行乘组共计3人，分别为翟志刚、刘伯明和景海鹏。与题干不符，排除。B项：神舟十号，简称“神十”，是中国载人航天工程发射的第十艘飞船，也是中国的第五次载人航天飞行任务。神舟十号飞行乘组共计3人，分别为聂海胜、张晓光和王亚平，其中王亚平是女性，但神舟十号并非是中国首位女性宇航员进入太空的载人飞船。与题干不符，排除。C项：神舟五号，简称“神五”，是中国载人航天工程发射的第五艘飞船，也是中华发射的第一艘载人航天飞船。神舟五号飞行乘组共计1人，为杨利伟。与题干不符，排除。故正确答案为D。
13.第二次世界大战后，美国实行了一项援助欧洲的计划，促进了西欧的联合和经济的恢复，并为北约和欧共体的建立奠定了基础。该计划的名称是( )。
A.曼哈顿计划 B.马歇尔计划 C.阿波罗计划 D.第四点计划
【答案】B。本题考查的是世界历史相关知识。马歇尔计划是第二次世界大战后美国援助欧洲的计划，又称欧洲复兴计划。1947年6月5日，美国时任国务卿乔治·马歇尔在哈佛大学发表演说首先提出援助欧洲经济复兴的方案，故名马歇尔计划。在演说中马歇尔呼吁欧洲国家采取主动，共同制订一项经济复兴计划，美国则用其生产过剩的物资援助欧洲国家。B项正确。A项：曼哈顿计划是指美国陆军部于1942年6月开始实施利用核裂变反应来研制原的计划。与题干不符，排除。C项：阿波罗计划又称阿波罗工程，是美国从1961年到1972年组织实施的一系列载人登月飞行任务，目的是实现载人登月飞行和人对月球的实地考察，为载人行星飞行和探测进行技术准备，它是世界航天史上具有划时代意义的一项成就。与题干不符，排除。D项：第四点计划又称技术援助落后地区计划，因为其是1949年1月20日美国时任总统杜鲁门就职演说中提出的侵略计划中的第四点，故名第四点计划。该计划对象是发展中国家，是当时面向西欧的马歇尔计划的补充。与题干不符，排除。故正确答案为B。
二、材料分析题
1.我刚接任三(2)班班，全校闻名的“小魔王”——阳阳，成为我的学生了!
开学没几天，阳阳的问题便接踵而来：上课不专心听讲，不按时完成作业，上课经常单腿盘坐在座位上，书包随意扔在地上，和同学闹矛盾后就动手打人……如何改变他的这些毛病呢?
我利用两周的时间认真观察阳阳，发现他有许多毛病，但也有不少优点，比如酷爱阅读，数学成绩好……于是，我请他在全班交流读书心得，阳阳非常高兴地接受了任务，他利用课余时间认真查阅资料，确定内容，反复练*讲解。阳阳在班上的读书交流获得成功。此外，我还和数学老师商量，让阳阳担任数学科代表，同时承担本组数学作业的改错任务。阳阳非常认真负责，经常利用课余时间给同学纠错、讲题。
渐渐地，阳阳改变了以前的毛病，还积级参加学校的兴趣小组，各方面都有了明显进步，和以前相比判若两人。
请结合材料，从学生观的角度，评析“我”的教育行为。
【参考答案】
材料中“我”的行为符合“以人为本”的学生观，促进了学生的健康成长。
首先，“以人为本”的学生观认为学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜力，是处在发展中的人。材料中，虽然阳阳有各种各样的问题，但是“我”并不是简单粗暴地批评，而是通过观察、引导、给学生表现的机会，大力发展了学生的潜能优点，让学生获得自信，判若两人。
其次，“以人为本”的学生观认为学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性。材料中，“我”抓住了阳阳同学酷爱阅读、数学成绩好的优点，让他交流读书心得，担任数学课代表，抓住优势、因材施教，在无形之中帮助阳阳改变问题，积极地发展了自身的优势。
用户评论
老师是一个非常崇高的职业，需要具备良好的职业道德！
有17位网友表示赞同！
我想了解一下教师职业道德库里的具体内容。
有18位网友表示赞同！
这篇文章肯定很有帮助，我现在还在读书学这段知识！
有13位网友表示赞同！
对于教育事业来说，教师职业道德至关重要！
有9位网友表示赞同！
做一名好老师不容易，需要付出的心血和责任感真的很大。
有7位网友表示赞同！
我以前就想过老师应该具备哪些品质，这篇文章或许能给我解答！
有16位网友表示赞同！
我觉得诚信、敬业精神是教师职业道德里的核心吧！
有8位网友表示赞同！
最近对教育行业很关注，希望这个库可以帮我了解更多相关信息！
有19位网友表示赞同！
想要成为一名优秀的教育者，必须牢记教师职业道德！
有19位网友表示赞同！
这篇文章应该会包含很多案例和分析，有助于我们更好地理解。
有5位网友表示赞同！
我很想学*如何培养良好的职业道德，这本书是不是可以提供帮助？
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对于未来的老师来说，学*教师职业道德非常重要！
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觉得这个库对教育行政人员也很有参考价值！
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我印象里高中阶段会有专门的课讲授教师职业道德吧？
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期待能够从这本书中获取更多关于教师职业道德的知识！
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希望越来越多人关注到教师职业道德的重要性！
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这个库可以作为备品教材供老师们查阅，非常实用！
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我所在的学校是否也有相关课程？
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这本书可以帮助我们更好地认识和理解教育家们的精神风貌！
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我觉得教师职业道德是每个教育工作者都应该认真学*的内容！
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