其实有容乃大阅读答案(有容乃大阅读理解答案)的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解，因此呢，今天小编就来为大家分享有容乃大阅读答案(有容乃大阅读理解答案)的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
语文试题卷
姓名: 准考证号:
注意事项:
1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。考试时间为120分钟，满分120分。
2.考生在答题前请阅读答题卡中的\”注意事项\”，然后按要求答题。
3.所有答案均须做在答题卡相应区域，做在其他区域无效。
祝考试顺利
一、积累与运用（共22分）
1.下列加点字的注音，全部正确的一项是（ ）（2分）
A.愧怍（zuò） 执拗（ǎo） 濒临（bīn） 矫揉造作（jiāo）
B.吞噬（shì） 诡谲（jué） 恪守（kè） 笔耕不辍（chuò）
C.盘桓（héng） 炽热（zhì） 宽宥（yòu） 三缄其口（jiān）
D.修葺（qì） 豢养（juàn） 伫立（zhù） 屏息凝神（bǐn）
2.下列词语的书写，全部正确的一项是（ ）（2分）
A.安祥 欹斜 鸠占鹊巢 见意思迁
B.诋毁 狡辨 振耳欲聋 海市蜃楼
C.驰骋 要抉 战战兢兢 正经危坐
D驾驭 斡旋 心无旁骛 不屑置辩
3.下列各句中加点的词语使用正确的一项是（ ）2分
A.夕阳西下，磁湖湖面光影交织，好一派浮光掠影的景象。
B.李波和王成关系很好，平时总是摩肩接踵，形影不离。
C.美国逆时代潮流，动不动就对他国挥舞制裁大棒，这种做法真是令人叹为观止。
D.纪实类文学作品《红星照耀中国》塑造了许多可歌可泣的英雄人物。
4.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A.中国女排在世锦赛的表现，得到了广大球迷的信赖和很多技术专家的肯定。
B.在看了吴敬梓描写范进中举的丑态后，令人捧腹。
C.构建人类命运共同体需要全人类经过漫长奋斗方能实现。
D.磁湖的渔歌，西塞山的鹭影，东方山的钟声，都让我听得如痴如醉。
5.填入文段空格中的句子，衔接最恰当的一项是（ ）（2分）
在韩国废除汉字几十年后的今天，韩国日本等国又对汉字\”敬为上宾\”毕竟汉字在语言表现力、思考能力上的\”深思熟虑\”高于韩文、日文，汉字的兴盛 ① 。
复旦大学邵毅平认为，汉字的命运不是由汉字本身决定的，而是由国家力量强弱决定的。\”现在越来越多的人学*汉语，或者复兴汉字，根本原因还是 ② 。\”
A.①不能只看其经济利益，更应注重发扬其精神文化 ②汉字博大精深
B.①不能只发扬其精神文化，更应注重其经济利益 ②中国强大了
C.①不能只看其经济利益，更应注重发扬其精神文化 ②中国强大了
D.①不能只发扬其精神文化，更应注重其经济利益 ②汉字博大精深
6.综合性学*（4分）
中国文化崇尚\”和\”，有关\”和\”的思想源远流长，丰富多彩。时至今日，在我们身边还会看到许多极富感召力的宣传标语。下列标语中你最喜欢哪一条？并说明理由（可从内容和形式两方面说明）。
①和为贵，善为本，诚为先。
②有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。
③持久的成功建立在和谐的人际关系之上。
我选第 句，理由:
7.古诗文名句默写。（每空1分，共8分）
（1）《行路难》（其一）表现李白奋发振作想要实现远大理想的句子是： ， 。
（2）《望洞庭湖赠张丞相》通过\” ， \”两句写出洞庭湖令人震撼的磅礴气势。
（3）在欧阳修的《采桑子·轻舟短棹西湖好》中，写水动鸟飞的句子是: ，
（4）美丽的自然风景往往可以净化心灵，正如《与朱元思书》中所说的\”鸢飞戾天者，望峰息心； ， 。
二、古诗文阅读（共16分）
（一）阅读下面的文言文，完成8-11题。（共12分）
淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫无行，人多厌之者。常数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之乃晨炊蓐食。食时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。
淮阴屠中少年有侮信者，曰：\”若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。\”众辱之曰：\”信能死刺我不能死出我胯下。\”于是信孰视之，俯出胯下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。
及项梁渡淮，信杖剑从之，无所知名。汉王之入蜀，信亡楚归汉，来得知名。信数与萧何语，何奇之。信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。
信拜礼毕，上坐。信曰:\”大王之入武关，秋毫无所害，除秦苛法，与秦民约，法三章耳，秦民无不欲得大王王秦者。于诸侯之约，大王当王关中，关中民咸知之。大王失职入汉中，秦民无不恨者。今大王举而东，三秦可传檄而定也。\”于是汉王大喜，自以为得信晚。遂听信计，部署诸将所击。八月，汉王举兵东出陈仓，定三秦。汉二年，出关，收魏、河南，韩、殷王皆降。
（节选自《史记·淮阴侯列传》）注:①蓐食:蓐，早晨未起身，在床席上进餐。②下:即为胯下。③蒲伏:同\”匍\”。
8.下列对文中加点词语的相关内容解说，不正确的一项是（ ）（2分）
A.布衣，即为布制衣服，为古代庶人之服，这里借指平民，如\”布衣之怒\”。
B.拜，在这里表示授予官职，\”拜大将\”就是\”授予大\”。
C.三秦、河南，古地名。随着时间推移，古今词义所指有的有变化，如\”三秦\”；有的没有变化，如\”河南\”。
D.列传，是《史记》中的一种传记的体类，内容是记叙人臣的事迹，以便流传后世。
9.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ）（2分）
A.信能死刺我不能死/出我袴下
B.信能死刺我不能死出我袴下
C.信能死/刺我/不能死/出我袴下D.信能死刺我不能死出我袴下
10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A.韩信为布衣时，很穷困而且无所事事，经常去亭长家蹭饭，因饭不好，最后大怒而去。
B.萧何听说韩信逃跑了，就亲自把他追回来，后来韩信得到重用，被授予大一职。
C.韩信受到汉王重用后，趁机指出要充分利用民心，并献计汉王向东出击，最后让汉王一举平定三秦。
D.本文在人物塑造上很有特色，运用一些典型小故事，把主人公塑造得栩栩如生，如\”胯下之辱\”。
11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（每题3分，共6分）
（1）一市人皆笑信，以为怯。
（2）信数与萧何语，何奇之。
（二）阅读下面这首诗，完成12-13题。（4分）
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
12.下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是（ ）（2分）
A.这首五言律诗主要写的是王维出使边塞途中的所见所感。
B.全诗通过\”归雁\”\”大漠\”\”孤烟\”\”长河\”\”落日\”\”候骑\”等自然景物，向我们展示了边塞的神壮丽。
C.颈联运用对偶手法，被王国维赞为\”千古奇观\”，其中\”圆\”\”直\”两字极富神韵。
D.这首诗意境雄浑，与王维晚年写《竹里馆》那种清幽意境形成鲜明的对比。
13.有人说\”归雁天\”\”归雁是作者自比你同意吗？请说明理由。（2分）
三、现代文阅读（共24分）
（一）阅读下面的文章，完成14-17题。（共10分）
猕猴桃的奇异之旅
张慧
历经千年的野生果子
奇异果的第一站从它的发源地一—湖北宜昌市夷陵区开始。谁是尝鲜这种果子的第一人已无从得知，然而它流传最广的名字却是\”猕猴桃\”:一说是，这种果子外皮一层绒毛，状似猕猴而得名；而另一种说法则称是因为生长在山间的果实常被猕猴食用。这名称一直沿用至今。
发源于夷陵山间的猕猴桃，在数千年间缓慢地持续着它的旅程一向北延伸到陕西、甘肃、河南一带；向西南去往贵州、云南和四川，在长江中下游流域，尤其夷陵区雾渡河最为多见。虽然历史记载源远流长，但我国的猕猴桃却一直都未被驯化栽培。野外的猕猴桃，如果生在深山中，多被猴子们摘去果腹；即使被少数人家移植到庭院里，猕猴桃也只是用来观赏而非食用。归根结底，直到几十年前，猕猴桃在国内还只是一种野果。
就这样，猕猴桃默默在山间谷底生长了上千年，就连它最广为流传的名字——\”猕猴桃\”，也透露着一种野果的味道。不过1904年，命运卷起了这颗果实，给了它一张通往海另一边的船票。
这年，一位来自苏格兰教会的女教师凯特，在原产地湖北宜昌第一次与这种果子相见。随后，在姐姐伊莎贝尔来探望她的返程行李中，加上了猕猴桃的种子，伊莎贝尔带着它们漂洋过海到达新西兰，并将其交给植物学家栽植培育。
温带海洋性气候的新西兰是猕猴桃发展的理想之地。同时猕猴桃很难授粉的问题在新西兰的人工栽培下也得到了解决。由此，猕猴桃在新西兰被广泛种植。与此同时，也许是\”猕猴桃\”最初的中国名字给了起名者灵感，有人觉得这种全身绒毛，暗绿色的鸡蛋形果实和新西兰特有的一种几维鸟（Kiwi bird，kiwi是毛利语）倒是很像。1966年左右， Kiwi fruit（奇异果）这个新名字诞生了，随后新西兰奇异果逐渐成为所有商业化种植猕猴桃的代称，在世界果蔬市场大放异彩。
现如今，猕猴桃的商业化生产不再是新西兰的专属。2016年全球猕猴桃产量为430万吨，除了新西兰以外，智利、意大利、法国、日本和中国都是猕猴桃的生产大国。
2008年11月6日，在新西兰举办的国际猕猴桃大会上，参会的200多位专家一致认定:中国是猕猴桃的原生中心，在国际上坐实了猕猴桃的原生地。同时基于丰富的品种资源，20世纪90年代以来我国科研人员从四川湖北野生中华猕猴桃的品种中，培育出含有金色果肉的\”黄金猕猴桃\”与果心红色的\”红心猕猴桃\”，在商业猕猴桃果肉颜色里红绿黄三分天不。世界第一的种植面积世界第一的稳定产量、强劲有力的培育研发力量与潜力无限的消费市场——从这个意义上来说，历时一百多年，猕猴桃终于回家了。
（选自《新华文摘》2019年第2期，有删改）
14.下列对文章内容的分析，不恰当的一项是（ ）（2分）
A.我国的猕猴桃一直都未被驯化栽培，直到几十年前，猕猴桃在国内还只是一种野果。
B.温带海洋性气候的新西兰拥有适宜猕猴桃种植的有利条件。
C.猕猴桃这种全身绒毛，暗绿色的鸡蛋形果实和新西兰特有的几维鸟很像。
D.中国猕猴桃商业在种植面积、稳定产量、培育研发力量和消费市场等四个方面位居世界第一。
15.土生土长的中国特产猕猴桃，其作为知名水果的历程可谓\”奇异\”。请根据你的理解，将文章第二、三部分标题填写完整。每个标题不超过15字。（2分）
标题二
标题三
阅读文章的第二部分，简要概括猕猴桃远渡新西兰后获得成功的原因有哪些？（3分）
17.读完全文，\”猕猴桃\”和\”奇异果\”这两种水果名，你更喜欢哪一个？说说你的理由。（3分）
（二）阅读下面的文章，完成18—21题。（共14分）
穿西装的修车老爹
耶律忆
①老宅拆迁，我们这个工薪家庭得到了一大笔钱。加上父母多年攒下的积蓄，我们买下了一套带车库的复式洋房。入住之后，我才知道自己的邻居不是\”金领\”就是\”海归\”。这让我多少有些自卑。
②可父亲却做起了更丢面子的事——在家里车库前摆起了自行车摊。这是父亲的老本行。在老宅的院子里，他已经摆了十几年。街坊邻里都知道陈老头修车既便宜又牢靠，隔着几条弄堂都会来找他修车。
③我劝了父亲好几次，别修车了。可他的态度非常强硬:\”不管有没有人来修，摊我一定得摆。你们要是嫌脏，我就天天打扫；要是嫌我穿这工作服丢脸，我就穿得体面点儿。\”父亲说到做到，第二天就把我淘汰的西服、衬衫和领带翻出来，洗熨妥当穿上了。车库前的地面打扫得一尘不染，工具也擦得锃光瓦亮。
④小区里的人路过都会好奇地看看，不少人还会说上几句风凉话:\”都住这么好的小区了，竟然摆摊修车？这老头脑子肯定有毛病了…\”可这丝毫没让父亲动摇，他每天依旧准时出来摆摊。眼看着一个多月过去没有一个人光顾父亲的车摊，我也着急起来，可父亲总是笑，不说话。
⑤\”大爷，孩子的自行车坏了，能帮忙看看吗？\”这天，一个中年人领着小孩站在车摊前，他们的到来让父亲顿时来了精神。他脱下西服，把领带折起来，系上干净的围留下。看着孩子骑羊远去的背影，他笑着说雅说我漫生？\”点机油的痕迹都没裙，戴上袖套，忙活起来…修完之后，他用抹布擦干净轴，一点机油的痕迹都没⑥自那以后，来找父亲修车的人多了，而且多是孩们的车空闲时，他用狗尾巴草编织小玩偶挂在孩们的车上。到了夏天，父亲会在车摊周围摆上花，放上几把躺椅，再沏上一壶清茶。修车的人可以坐下来，歇歇脚；老人们则可以来聊聊天，下下棋。⑦陈老头修车摊渐渐在小区里出了名，有时甚至需要\”排队挂号\”。我家车库前的空地，也成了小区老人打发时光的好地方。几年下来，父亲的修车生意越来越好，我也替父亲高兴。
⑧一天，父亲把我叫到跟前，将一个存折小心翼翼地递给我。打开一看，我傻了眼，存折上竟然有20万。父亲说:\”我知道你们买这房子，没剩下什么钱。孩子还小，用钱的地方也多，我能帮你们搭把手，日子可以过得宽裕点儿，不要为了钱活得太辛苦\”父亲说着，我连忙转过身，不想让他看到湿润的眼睛。
⑨不由想起小时候和父亲一起挤火车回老家。站台上挤满了人，他会嘱咐母亲看好我，然后冲进拥挤的人群。等安顿好座位，他又忙着给我们打开水泡面，一路忙前忙后。
⑩现在，我长大了，应该多多照顾父亲才是。可每次看着在职场拼搏的我，父亲总是说:\”你们照顾好自己就行，我和你妈养老不用你们操心。\”如今，我终于明白他为什么总是熬到晚上9点多才收摊，总是顶着火辣的太阳骑3个小时车去城西最便宜的店进货，总是一年半载也不为自己添件新衣裳…
⑾当我想买这套洋房时，父亲二话没说，把多年的积蓄都给了我。当我嫌弃他摆车摊时，他又西装革履，把车摊装饰成为\”花园\”，把修车的活计演绎成生活的艺术。
⑿这么多年过去，父亲就是这样为我们活着。
（选自《意林》2019年第5期，有删改）
18.请根据小说情节，在下面表格的空白处填写相关内容。（2分）
19.文章第①段写到父亲\”把修车的活计演绎成生活的艺术\”，根据你的理解，找出文中两处表现父亲这一\”生活的艺术\”的细节。（4分）
20.请结合小说，简要概括并分析\”修车老爹\”的人物形象。（4分）
21.文章第段写到\”这么多年过去，父亲就是这样为我们活着\”，请问\”这样\”是怎样？你认同父亲\”这样\”吗？谈谈你的看法。（4分）
四、名著阅读（8分）
阅读下面名著的选段，完成22—24题。（共8分）
我们婚后的头两年，罗切斯特先生的眼睛一直是瞎的也许正因为这样，我们才如此亲近——才结合得如此紧密。因为那时我就是他的眼睛，正如现在依然还是他的右手一样。说实在的，我（像他常叫我的那样）就是他的眼珠。他通过我看大自然，看书。我也从来不知厌倦地替他好细察看语言野木、城镇、河流、云彩、阳光——描摹我们面前的景色。周围的天气——还用声音向他的耳朵传达了光线已无法向他的眼睛传达的印象。我永不厌倦地念书给他听，领他到他想去的地方，替他做他想做的事。在这种效劳中，我尽管感到有点儿悲哀，但却获得一种最为充分、最为强烈的乐趣——因为他要求我为他做事时，并没有感到痛苦羞惭，也没有感到沮丧屈辱。他是如此真心地爱我，因为他知道，在接受我的照料时，根本用不着勉强。他也感到我是如此深情地爱着他，我这样照料他就是满足我自己最愉快的愿望。
22.上面的选段出自哪一部名著？该名著的作者？（2分）
23.上文选段的心理描写运用了第几人称？请简述这一人称的表达效果。（3分）
24.这部小说至今有一百七十多年了，在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒。请结合你的阅读体验，谈谈小说中哪一点\”独特的光芒\”使你获取了成长的力量。（3分）
五、作文（50分）
25.根据下面材料的提示，按要求作文。（50分）
在成长路上，我们总还有一本想读未读的书一堂想听未听的课、一次想去未去的旅行、一位想交未交的朋友、一些想说未说的话、一份想还未还的人情……回望过往，立足当下，这些想做未做的事情，是会成为你人生中的遗憾，还是成为你奋勇前行的动力呢？
阅读上面的文字，你有怎样的感受或思考？请以\”遗憾，从未缺席\”为题，写一篇不少于600字的文章。不得套作，不得抄袭，文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。
语文试卷参考答案
1.B 2.D 3.D 4.C 5.C
6.示例我选第2句，理由是:从内容上看，前后两句强调\”容\”\”和\”的重要性，说明两者对于人的\”心境\”和\”万事\”的作用，非常贴切地阐述了\”和\”思想的意义；句式上运用对偶的手法，整齐对称，有很强的韵律美。
7（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（2）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（3）微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。（4）经纶世务者，窥谷忘反。
8.C 9.C 10.A
11.整个集市上的人都讥笑韩信，认为他胆小。（2）韩信多次与萧何交谈，萧何认为韩信是奇才。
12.B
13.同意的理由有两个方面:一是作者身处\”胡天\”，二是作者出使边塞实际上是被排挤出京城，情境上如同\”归雁\”，传达出漂泊无定的内心感受。不同意的理由是认为此句是实写，是作者所见。当然两个方面兼顾也可以。
14.D
15.文段二:漂洋过海人工栽培获成功、异国培植成功领军世界市场；文段三:带着多个\”世界第一\”回家、百年猕猴桃载誉而归、\”世界第一\”猕猴桃回家了。
16.成功原因:①温带海洋性气候适宜种植②难以授粉的问题得以解决③与几维鸟相像的音译名适宜推广。
17.猕猴桃或奇异果均可。理由要点:猕猴桃体现中国本土特色，家国情怀；奇异果体现外国地域文化，世界交融性。
18.父亲坚持小区摆摊修车 感动（感激、愧疚）
19.①父亲说到做到，第二天就把我淘汰的西服、衬衫和领带翻出来，洗熨妥当穿上了。②车库前的地面打扫得一尘不染，工具也擦得锂光瓦亮。③他还用抹布擦干净车轴，一点机油的痕迹都没留下。④到了夏天，父亲会在车摊周围摆上花，放上几把躺椅，再沏上一壶清茶。⑤修车的人可以坐下来，歇歇脚；老人们则可以来聊聊天，下下棋⑥空闲时，他用狗尾巴草编织小玩偶，挂在孩子们的车上。（答出两点即可）
20.①无私。\”我\”买洋房时，父亲把多年的积蓄都拿出来了。后来又坚持修车，拿出20万元缓解\”我\”的生活压力。②勤劳。父亲在老宅的院子里已经十几年的修车摊，现在每天依旧准时出来摆摊。③友善。父亲用狗尾巴草编织小玩偶挂在孩子们的车上，左邻舍常在这歇脚，聊聊天，下下棋。④细致。父亲把车库前的地面打扫得一尘不染，擦得光亮。父亲还会在车摊周围摆上花，放上躺椅，再一壶清茶。（答出两点即可）
21.这样指的是为了子女一辈子辛苦劳作默默奉献。认同或不认同均可。认同，这是中华文化的体现；不认同，父母应该有自己的生活，子女也应该有独立生活的能力。看法只要言之成理即可得分。
22.《简·爱》夏洛蒂·勃朗特
23.运用了第一人称。表达效果:①亲切、自然，便于拉近\”我\”和读者的距离，使读者有身临其境之感；②便于抒情，通过\”我\”的口吻更能表达简·爱和罗切斯特历尽艰辛彼此相惜的真挚感情。
24.示例:①小说塑造的勇敢白强、纯洁坦荡、自尊自爱敢于抗争的简·爱，给了我成长路上克服困难，勇敢向上的积极力量；②主人公简·爱在维多利亚时代等级森严，男权、神权至上的背景下敢于反抗，主张男女平等、追求人格独立的精神使我认识到\”做自己的艰难和重要，我从中获取了成长的力量；③从盖茨海德府受到舅妈家的侮辱到洛伍德学校的恶劣生活环境，简·爱只要有机会就会读书学*，她在逆境中从未放弃自己，这使我从中获取了成长的力量。
25.作文（略）
山东省日照市2021届高三10月第一次调研考试语文试题及答案
语 文 试 题
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一:
先秦儒家在考量人与动物的关系时，强调和谐、仁爱。如何实现此种理想?路径就是 “尽物之性”，即万物向荣，各尽其性。董仲舒在总结儒家的仁爱思想时所说的“质于爱民，以下至鸟兽昆虫莫不爱。不爱，奚足以谓仁? ”实质上不过是对儒家天人合一思想下的处理人与物之关系的延伸表达而已。不过，在先秦儒家看来，对动物的爱与对人的爱还是有区别的。这种有区别的爱源于儒家的差等之爱理念。这种差等之爱循着“亲亲——仁民——爱物”的路径递减。对人的爱尚且为差等之爱，对动物的爱自然又次之。
那么，在利用乃至食用动物方面，先秦儒家如何做到与其天人合一的哲学思想相一致的呢?他们的做法是:制天命而用之，杀伐以时。荀子认为人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵，而动物“有父子，而无父子之亲，有祀牡而无男女之别”，其道德地位自然低人一等，因此动物可以为人所用。不过他并不主张对动物的随便利用和过度利用，而是主张遵循自然规律而用，即“杀伐以时”。他说:“圣王之制也:草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也。鼋鼍鱼鳖孕别之时，罔罟不入泽，不天其生，不绝其长也。春耕、夏粒、秋收、冬藏，四者不失时，故五谷不绝，而百姓有余食也。”从实践层面讲，这种做法至少始于禹王时代。
(摘编自王云岭《儒家视野中人与动物的关系与启示》)
材料二:
我们之所以要坚持人与自然和谐共生，将其作为坚持与发展中国特色社会主义的基本方略和新时代生态文明建设的首要原则，乃是因为人与自然是一个生命共同体。地球上本无人类，后来才有人类——地球形成已有45亿年，产生生命已有42亿年，出现人类不过短短的300万年，这是科学事实。地球可以没有人类，人类却不可以没有地球，地球是至今为止被发现唯一有生命存在、适合人类生存的星球，这也是科学事实。我们对人与自然是一个生命共同体的讨论应基于上述科学事实，并把握两个所指:
其一，人是自然的产物，人是自然的一部分，自然孕育了人类，为人类馈赠了居所与养分。自然是人类的根，是人类的源。马克思曾经指出:“自然界，是人的无机的身体， 人靠自然界生活。”其二，自然界的演化出现了异化，产生出自己的对立面——人类，自从有了人类，地球史便进入“人类纪”，即由人类主导的地质年代。随着文明的发展，今天作为自然界之产物、自然界一部分的人类已有能力把地球和自己一同毁灭，而且人类的所作所为正在毁灭地球和自己，生态危机已经使地球和人类面临劫难。地球要延续，人类要延续，这是文明的思维。地球能否延续，人类能否延续，这是文明的忧患。总之，人类搭乘着地球之舟漂浮在无垠的星际海洋，与地球一荣俱荣，一损俱损。从来就没有救世主，人类与地球命运与共，何去何从，全靠人类自己。
其实，从更宏阔的视野上看，人与自然是一个生命共同体在于地球上的自然万物是一个普遍联系的有机整体，即生命共同体。山和水是有生命的，山和水形成相互联系的有机整体，是生命共同体，山水林田湖草都是生命共同体。地球是生命的摇篮，反过来又是生命的产物。地球正是因为有了生命才成其为地球颗绿色的星球，一颗向太阳开放、从太阳获得源源不断能量补充的星球，否则就会像太阳系其他星球一样是毫无生息的死球。善待地球就要善待生命，善待生物圈的生命多样性，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。生物多样性一旦丧失，生物圈这一生命共同体就会崩溃，人与自然生命共同体就会瓦解。地球自然万物作为生命共同体或生物共生体系的良性运转，是维系人与自然生命共同体、构建人类命运共同体的前提。
(摘编自刘湘溶优题速享《关于人与自然和谐共生的三点阐释》)
材料三:
在一个很长的时间内，人们曾经“怨天尤人”，把环境危机的原因归咎于自然界本身。但是，近年来，随着这方面研究的深入和发展，人们充分认识到，环境危机的根源在于人类自身的非科学活动，是人类无视自然界的发展规律和自我调节机制而为所欲为的必然结果。人类出于自己生存和繁衍的需要，一方面，将自然界视为取之不尽、用之不竭的物资库，任意掠夺和浪费自然资源;另一方面，则错误地把自然界当作“桶”，肆意弃置生产和生活的废弃物品。到头来，人类意欲征服自然，却反遭自然界的惩罚。究其根源，就在于未摆正人与自然的关系。
生态环境危机的产生，并不意味着人的能动性已经发挥到了顶点，而是意味着人类并没有解决好能动性与受动性的关系。其实，真正自觉的能动性的发挥，应当以对受动性的认识为约束条件，能动性本身也应表现为两个方面:在认识自然中表现出来的能动性和在改造自然中表现出来的能动性，如果后者不以前者为基础，能动性就可能超越受动性而变成一种盲目性的意向活动。要调整好能动性和受动性的关系，人类就得不断推进自己对自然界客观规律的了解。长期以来，急功近利的片面性观念，把人们引向了对自然资源的掠夺式开发和无节制的耗费上。在这种价值取向下，人的主观能动性就会脱离人的受动性而盲目膨胀，这种“能动性”无疑会祸及自身。恩格斯在总结了人类向自然界索取的经验与教训后精辟地指出:“我们不要过分陶醉于我们人类的自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。”人们不能只注重改造、征服和战胜自然的力量的增长，而忽视了人和自然之间物质交换的能动性与受动性的统一。
总之，人与自然关系危机的出现，是同过去几个世纪中人把自己视做自然的统治者和主宰者的观念有着密切关系的。
(摘编自卫美云《生态环境与人类健康之辨析》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A.先秦儒家崇尚仁爱，主要表现在对所有人一视同仁的博爱之情，而对于动物，他们认为爱人甚于爱物，是有差别的。
B.人类离不开地球的哺育，地球更离不开人类的力量支持，二者互为依赖，互为支持， 才有了今 天生机勃勃的地球生命。
C.作为自然的统治者和主宰者，人类不仅负有改造、征服和战胜自然的责任，还必须具有与自然和谐相处的能力。
D.材料三中“能动性”主要指人类的主观意向和活动，如“杀伐以时”“善待地球”“掠夺和浪费自然资源”等都属此类。
2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（3分）
A.在荀子看来，人类有智慧和道义，有超出动物的道德水平，因此人利用动物、杀伐捕猎是有其天然的合理性的。
B.材料二中的“生命共同体”，是指人与自然的一切生命都是相互联系的有机整体， 这与材料一中先秦儒家的观点有所不同。
C.人类创造了文明，文明的力量使得人类似乎拥有了对地球的生杀予夺权，但地球的毁灭必定带来人类的毁灭，二者命运与共。
D.材料一中多处引用古人古籍中的话，材料二中列举了一组数字，这些内容都为观点的论证提供了有力的材料支撑。
3.下列说法中，不能作为论据来支撑材料二观点的一项是（3分）
A.“人法地，地法天，天法道，道法自然。”
B.“我们连同我们的肉、血和头脑都是属于自然界和存在于自然之中的。”
C.“人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律。”
D.“君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死;闻其声，不忍食其肉。”
4.同一话题往往有不同的论述角度，请简要说明材料二和材料三在论述角度上有何不同。
5.当前我国提出“我们要建设的现代化是人与自然和谐共生的现代化”，请结合以上材料谈谈如何实现人与自然的和谐共生。
(二)现代文阅读Ⅱ(优题速享本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
谁持彩练当空舞
熊召政
老远我就看到那棵大樟树了。那是怎样的一棵樟树啊，它的主干比碾盘还要粗壮。枝丫盘曲着伸向天空，每一根都分明留下铁打铜铸的英雄气。树上所有的叶子都葱绿、晶亮，它们密密簇簇，横拓出去，遮盖了村落前大半个稻场；填满叶与叶之间缝隙的, 不仅有被春雨洗亮的阳光，更有比田间的蛰声更为轻盈的鸟鸣。
这棵大树后面，是一栋江南常见的白墙青瓦的古民居，一种四水归堂的泥砖建筑。从墙上的铜牌可知，这是当年毛担任苏维埃时的旧居。
我们说是残酷的，但战场上的风景往往如诗如画。就像这栋位于瑞金叶坪的伟人住过的古民居，无论是它瓦檐上苍郁的针菲，还是泥墙上被风雨剥蚀的苔痕；无论是它天井里潮润的细沙，还是瓦脊上等待炊烟的雨燕，给予我的都是恬淡的乡村牧歌之感。住在这样的房子里，面对数十倍于的敌人的“围剿”，毛指挥若定，他以浓得化不开的战场硝烟为墨，写下这样的诗句：“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞?”
从这激战之后的诗句来看，伟人自有伟人的胸襟，伟人自有伟人的浪漫。在诗人眼中，历史总是充满诗意。
走出这所房子，我站在大樟树下。突然，不知什么地方的广播放起了《十送》。尽管当地人说，这首歌唱得失去了赣南的韵味，已经不是乡音了，但我仍在这略带忧伤的旋律中，领略到七十年前那些浸在血水与泪水中的记忆。
毛在这棵大樟树下骑上战马，迈向重重关山；八万多在这片土地上启程，在乡亲们期盼与炙热的眼光中，开始了人类历史上最为壮烈的长征。
我的家乡是另一片苏区，战士头上的八角葵帽，成为我童年记忆中不可亵渎的神圣图腾。神圣可以沉眠，但不会消失。此刻我站在这棵大樟树下，听完《十送》后，忍不住四下张望：与漠漠水田上的白鹭一起飞扬的战旗呢？在青石板上嘚嘚驰过的马蹄呢？它们都去了哪里？
我常说，如果我早生半个世纪，我可能不会成为一名作家。几乎不用置疑，多血质的我，肯定是一名战士。我羡慕毛、周恩来、朱德这样的伟人，在中国的大地上,写下民族的史诗。一支笔比之一杆刺破黑暗的，一本书比之一场决定国家命运的，毕竟分量太轻,太轻。
十送，送的是我们的亲人，我们的骨肉。多少个苏区的母亲啊，在漫漫长夜里，她们纺车上的手柄，一次又一次摇圆了中天明月，但总不能摇圆她们无尽的思念。那永远不能收回的，村口送别的目光啊，又怎能穿透二万五千里的重重阴霾？雪山草地，沼泽荒漠，一寸一寸，不仅沾满了战士的血，也沾满了亲人的泪。
纵览历史，我们可以说，所有通往天堂的路，都充满了艰辛与苦难。一个人扭转乾坤的能力，取决于他化腐朽为神奇、化苦难为诗情的禀赋。历史拒绝呻吟，但历史不拒绝浪漫。毛在硝烟弥漫的成场上吟唱“谁持彩练当空舞”，这是何等的想象力啊! 正是他和他的战友们，用自己的如虹豪气，为我们的民族炼出了一条魅力四射的彩练。
彩练初出，赣水那边红一角；彩练当空，神州大地舞翩疏！炮火不能烧毁它，风雨、不能摧残它。当这条彩练飞过于都河，飞过江，飞过娄山关，飞过乌蒙山，飞过南国的雾，飞过北国的雪，我们惊异地发现，原来这一条彩练，竟是一条长达二万五千里的长征路。
谁持彩练当空舞？是我们的，我们餐风饮露、百折不挠的中华儿女。
物换星移，历史的烽烟早化作大地上的虹霓，我们也只能从竟夜的春风、从山间的鸟啼来谛听们的呼吸。但是七十年前的那棵老樟树，还是那么苍翠欲滴，这是因为它的根须，始终抓住了泥土；七十年前的那条彩练，还在我们的仰望中飘舞，这是因为民族的精气还在。对于我们来说，长征不仅仅是一段逝去的故事，也不仅仅是一种奋进的象征，还是一只正在吹响的号角，一首还没有完成的史诗。
（摘自熊召政散文集《历史的驴友》）
6.下列对文章思想内容的分析与概括，不正确的一项是（3分）
A.文章描述古民居的屋檐针菲、泥墙苔痕、瓦脊雨燕等，突出其古朴淡雅，旨在表达作者的喜爱之情。
B.文中用“最壮烈”修饰“长征”，既写出了亲人之思、之烈，又表现出长征路途之长、人员之众。
C.文章写赣南、作者家乡等地的苏区，表明中国能够取得胜利，离不开众多苏区百姓的大力支持。
D.文章没有详写生活的残酷激烈，而是着重表现的浪漫主义情怀，礼赞的乐观主义精神。
7.下列对文章艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.文章开篇描写大樟树的主干、枝丫、叶子，突出大樟树的盎然生机，为全文营造了昂扬明朗的氛围。
B.文章虚实结合，借大樟树与《十送》，将现实与回忆融为一体，在现实描写与历史回忆间自如转换。
C.散文贵在有“我”，文章提到“我”的向往时，用笔与、书与作比，表现出尚武轻文的倾向。 \”
D.文章运用象征手法，樟树根须始终抓住泥土而苍翠依旧，象征着军民之情长在，长征精神永葆生机。
8.请简析诗句“谁持彩练当空舞”在全文中的作用。（4分）
9.本文是“长征精神赞”征文获奖作品，请从语言与内容两个角度分析其恢弘磅礴的风格特点。（6分）
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读优题速享(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10～14题。
穰侯魏冉者，秦昭王母宣太后弟也。自惠王、武王时任职用事。秦武王卒，无子，诸弟争立。魏冉最贤，力为能立昭王。昭王即位，以冉为，卫咸阳。诛季君①之乱而逐武王后出之魏昭王诸兄弟不善者皆灭之威振秦国昭王少宣太后自治任魏冉为政。
昭王七年，魏冉为秦相。昭王十四年，魏冉举白起，使代向寿②将而攻韩、魏，败之伊阙，虏魏将公孙喜。明年，又取楚之宛、叶。魏冉谢病免相，以客卿寿烛为相。其明年，烛免，复相冉，乃封魏冉于穰，复益封陶，号曰穰侯。
穰侯封四岁，为秦将攻魏。魏献河东方四百里。拔魏之河内，取城大小六十余。昭王十九年，魏冉复相秦，六岁而免。免二岁，复相秦。四岁，而使白起拔楚之郢，秦置南郡。乃封白起为武安君。白起者，穰侯之所任举也，相善。于是穰侯之富，富于王室。
昭王三十二年，穰侯为相国，将兵攻魏，走芒卯，入北宅，遂围大梁。梁大夫须贾说穰侯曰：“臣闻魏之长吏谓魏王曰：‘王必勿听也。’臣闻魏氏悉其百县胜甲以上戍大梁，臣以为不下三十万。以三十万之众守梁七仞之城，臣以为汤、武复生，不易攻也。夫轻背楚、赵之兵，陵七仞之城，战三十万之众，而志必举之，臣以为自天地始分以至于今，未尝有者也。攻而不拔，秦兵必罢，陶邑必亡，则前功必弃矣。原君熟虑之而无行危。”穰侯曰：“善。”乃罢梁围。明年，魏背秦，与齐从亲。秦使穰侯伐魏，斩首四万，走魏将暴鸢，得魏三县。穰侯益封。
昭王三十四年，穰侯与白起、客卿胡阳复攻赵、韩、魏，破芒卯於华阳下，取魏之卷、蔡阳、长社，赵氏观津。且与赵观津，益赵以兵，伐齐。齐襄王惧，使苏代为齐阴遗穰侯书曰：“臣闻往来者言曰‘秦将益赵甲四万以伐齐’，夫三晋③之相与也，秦之深仇也。今破齐以肥赵，不利于秦。……臣故曰秦王明而熟于计，穰侯智而*于事，必不益赵甲四万以代齐矣。”于是穰侯不行，引兵而归。
陶邑与秦不接，西构于魏，东连于齐。穰侯欲以通大梁，与秦为一体也。昭王三十六年，相国穰侯言客卿灶，欲伐齐取刚、寿，以广其陶邑。于是魏人范睢自谓张禄先生，讥穰侯之伐齐，乃越三晋以攻齐也，以此时奸说④秦昭王：“夫穰侯越韩、魏而攻齐纲、寿，非计也。少出师则不足以伤齐，多出师则害于秦。”昭王于是用范睢。范睢言宣太后专制，穰侯擅权于诸侯，泾阳君、高陵君之属太侈，富于王室。于是秦昭王悟，乃免相国，令泾阳之属皆出关，就封邑。穰侯出关，辎车千乘有余。穰侯卒于陶，而因葬焉。秦复收陶为郡。
太史公曰：穰侯，昭王亲舅也。而秦所以东益地，弱诸侯，尝称帝于天下，天下皆西乡稽首者，穰侯之功也。及其贵极富溢，一夫开说，身折势夺而以忧死，况于羁旅之臣乎！
（选自《史记·穰侯列传》，有删改）
注：①季君：指秦昭王二年（前305），公子壮与大臣、公子等谋反。季君，即公子壮，在争夺君位中为大臣及武王后等拥立，称号为“季君”。②向寿：时为秦将，亲韩。③三晋：指赵、韩、魏三国。④奸说：请求进说；奸，通“干”，求。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.诛季君之乱/而逐武王后出之魏/昭王诸兄弟不善者皆灭之威/振秦国/昭王少/宣太后自治/任魏冉为政
B.诛季君之乱/而逐武王后出之魏/昭王诸兄弟不善者皆灭之威/振秦国昭王/少/宣太后自治/任魏冉为政
C.诛季君之/乱而逐武王后出/之魏昭王诸兄弟不善者皆灭之/威振秦国昭王/少/宣太后自治/任魏冉为政
D.诛季君之乱/而逐武王后出之魏/昭王诸兄弟不善者皆灭之/威振秦国/昭王少/宣太后自治/任魏冉为政
11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.客卿，古代官名。秦，有客卿之官。请其他诸侯国的人来秦国做官，其位为卿，而以客礼待之，故称。春秋战国时泛指在本国做官的外国人。唐代鸿胪卿亦称“客卿”。
B.武安君，古代封号名。“武安”者，以武功治世、威信安邦誉名。最早出自西周，历代国之能安邦胜敌者均可号“武安”，白起曾被秦封“武安君”，李牧亦曾被赵惠王封为“赵武安君”。“君”是卿大夫的一种爵号，是贵族权势的等级符号，拥有爵级者，构成了一个高贵的阶层。
C.封邑，古时帝王赐给诸侯、功臣的领地或食邑，以供住宿、斋戒沐浴、收取赋税，是古代君主对臣下的一种物质奖励。被封邑的人可以在封邑范围内自由制定政策，实现自治。
D.稽首，是古时的一种跪拜礼，叩头至地，是九拜中最恭敬的一种，其次曰“顿首”，再次曰“空首”，这三种拜礼均为正拜。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.穰侯勇毅果敢，手段杀伐。秦武王死后拥立昭王即位，平定大臣叛乱，驱逐武王后出
国，消灭了参与谋反的宗室子弟，声威一时震动秦国。
B.魏冉攻城略地，战绩卓著。率军攻打魏国，夺取了河内、蔡阳等地；攻打齐国，夺取了刚、寿两城。
C.魏冉四任秦相，位高权重。魏冉深受宣太后宠信，几次免相没多久即恢复相位，位高权重可见一斑。
D.穰侯富于王室，权高遭妒。魏人范睢谏言免除穰侯相位，穰侯只能出关回到自己的封地，死后封地也被秦国收回改设为郡。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）夫秦何厌之有哉！今又走芒卯，入北宅，此非敢攻梁也，且劫王以求多割地。
（2）夫齐，罢国也，以天下攻齐，如以千钧之决溃筴也，必死，安能弊晋、楚？
14. 魏冉被封为穰侯，四次为相，攻城略地，战绩卓著。这样一位权势赫赫的人物何以 “身折势夺而以忧死”呢？请简要说明。（3分）
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成15～16题
道 中
陈与义
雨子收还急，溪流直又斜。
迢迢傍山路，漠漠满林花。
破水双鸥影，掀泥百草芽。
川原有高下，随处着人家。
[注]建炎四年（1130年）正月初，陈与义离衡岳，去邵阳（今湖南宝庆）妻族周氏处，道中所作。是年，陈与义年41岁，自靖康元年（1126年）避乱南奔已有五个年头。
15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A.首联“雨子”二字新颖别致，描绘出春初雨点刚住又急剧落下的山中景象；路边曲折的溪水默默伴随行人，引人注目。
B.颔联是宏观，是远景。山边的驿路，无穷无尽地向前伸展去。桃李盛开，山村笼罩在一片春色中。“迢迢”是远望情景，却能使人产生“长路悠悠，何处才是尽头”的惆怅不堪之情。
C. 颈联是微观，是近景。雨后，一对对轻鸥掠水而过，泥土松软，草芽破土而出，表现出无限生机。
D.尾联继续描写眼前近景。高下起伏的河川、原野，处处可见的人家烟火，描绘出一幅宁静、安谧的画卷。
16.纪昀评此诗“夷犹有致”。本诗在摄相取景、选声配色方面力避前代诗人山水行旅诗的惯常蹊径，它落笔淡远，寄兴深微。请结合全诗对此特点做简要分析。（6分）
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）没有人是天生懂道理的”，这与《师说》中“ _________，______________ ?”一致。
（2）不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“，。
（3）苏轼在《赤壁赋》中表现了豁达的宇宙观和人生观，其中从事物变化的角度来观察天地万物的句子是“__________________，__________________”。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成18～20题。
春季，对于乡村来说，是产生烂漫的时刻。那些桃花、杏花之类的花树，争相绽放，夺走了众人惊喜的眼球。然而，乌桕树并没有在意别人欣赏的目光，只是在那枯树一样的枝头上，悄无声息地发芽、生叶、成长。这个时候，我们会在树下荡秋千，在树上掏鸟蛋。夏天，__，一声、两声、三声……不长时间，蝉们就会接连喊出村子东头竹林的路口和池塘边各有一棵上百年的乌桕树，热天里，那里是纳凉的好去处。
浅秋时，乌桕树会先把叶子由深绿变为浅黄，那色泽就像秋光中的银杏叶一样耀眼，远远地看去，有童话般的效果。每日清晨，薄雾中的乌桕叶会与炊烟一起醒来，随之，伸一伸懒腰，抖一抖精神。接着，就去享受秋日里那暖暖的朝阳和人们艳羡的目光。熟秋里，，有浅红的、橘红的、玫瑰红的，让自己的梦境更加绚丽。当繁华落尽，色彩逝去之后，一树的木籽便悄然立在乌桕树的树头。那些木籽像繁星一样，银光闪闪，给深秋里的乡村平添了些许的魅力。其情景使诗人黄镇成有了“野碓喧春水，山桥枕浅沙。前村乌桕熟，疑是早梅花”的感觉。
18.下列句中引号的用法和文中划横线句引号用法相同的一项是(3分)
A.他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣。
B.蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？
C.是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动。
D.卢沟桥的第二天，中国就通电全国，大声疾呼：“平津危急！华北危急！中华民族危急！”
19．文中画波浪线的句子可改写成：“众人惊喜的眼球被那些争相绽放的桃花、杏花之类的花树吸引。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）
20．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分）
21.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并修改，使语言表达准确流畅。
①脱贫攻坚不可本末倒置，②这就要求我们秉承实事求是和求真务实，③规范考核管理制度，④激励一线扶贫干部把心思用在“扶贫”实践中。⑤驻村工作队的主要任务是帮村里跑项目、促合作、找资金，⑥管理和考核方式也应该具体问题具体分析，⑦鼓励广大干部在扶贫工作中的积极性、主动性。⑧目前当务之急，驻村干部只有真抓实干，才能真正打好打赢脱贫攻坚战。
22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。（5分）
新华社北京9月10日电，今年是紫禁城建成六百年。故宫博物院10日推出“丹宸永固——紫禁城建成六百年”展，以450余件文物及史料照片生动展现紫禁城六百年走过的风雨历程。展览分为“宫城一体”“有容乃大”和“生生不息”三大主题，以“1406年·永乐营北京”“1420年·紫禁城建成”“1655年·改建坤宁宫”“1933年·战时护古物”等18个历史节点，介绍紫禁城的规划、布局、建筑、宫廷生活，以及建筑营缮与保护的概况，方便观众理解贯穿于紫禁城“时”“空”的历史文化，感受宫殿建筑技术与艺术完美结合的最高境界，感悟中华优秀传统文化的无穷魅力。此次展览使用了午门区域的西雁翅楼、正楼及东雁翅楼三个展厅。参观由午门西马道进入，东马道离开，展线全长256米。展览以四季变化的景象为背景，使观众在参观展览的过程中感受到故宫不同季节不同景象变化的美感。
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。
蒋文明同学一家三世同堂，其乐融融，但也经常会出现观念分歧。一天，大家围坐一起吃火锅，文明建议妈妈：“我们不应该使用大锅，应该使用小火锅和公筷，避免传染病毒细菌。爸爸听到后对文明说：“一家人围着一个大锅吃才热闹。”妈妈也应和爸爸：“是呀，分开吃显得多生分。还是大锅吧。”奶奶笑着对文明说：“明明，你嫌弃我们老了?你爸小时候我还嚼碎东西喂给你爸呢，你爸这不也没生病吗!”这时，边吃饭边看电视的爷爷招呼大家，“你们快来看，台正在播放这方面的节目，建议大家以此次为契机，循序渐进行公筷制或分餐制。还有专家建议将公筷制、分餐制纳入公共卫生管理视野，在全国范围内推行一场餐桌呢。
假如你是蒋文明，你准备怎样劝说亲人响应国家呼吁实行公筷和分餐呢?请你以“蒋文明”的身份，在奶奶、爸爸和妈妈中选择个角色给他 (她)写 一封信，说明你的观点。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意，明确文体：不要套作，不得抄袭：不少于800字。
参考答案
1.D (A.理解概念有误，文中“差等之爱”指对人的爱也有亲疏之别，并非“对所有人一视同仁”。B.夸大人类对地球的作用，错在“更离不开……”“才有了……”。原文“地球可以没有人类”，说明对地球而言，“人类的力量支持”绝非必要。C. “作为自然的统治者和主宰者”，对人类的界定错误)
2.B(优题速享是相同的。材料一中先秦儒家的观点是人与动物的关系应和谐仁爱，其“尽物之性”是儒家天人合一思想的体现，是尊重了动物与人是有机整体的存在关系)
3.D(材料二观点是“人与自然是生命共同体”，D项是孟子劝谏齐宣王施行仁政的话，强调君子的恻隐之心，与材料二观点不符)
4.材料二，立足科学事实，围绕人与自然作为生命共同体的辩证关系，从正面展开论述。
材料三，立足人类未能摆正与自然的关系而导致危机这一角度，从反面论述人与自然关系的重要性。
5. ①了解自然。加强对自然规律的了解，摆正人与自然的关系。②爱护尊重自然。爱护动物，尊重其本性(善待地球，善待生物圈的生命多样性)。③适当利用和改造自然。遵循自然规律，“杀伐以时”(控制自我欲望，有节制地开发利用资源)。
6. A (“旨在表达作者的喜爱之情”错。旨在表现伟人的胸襟和浪漫)
7. C (“尚武轻文的倾向”错)
8.①以之为题，增强文学性和感染力。②在文中反复出现，结构全篇。③以之喻指历史与现实的长征，生动形象。④表现先辈豪情与浪漫情怀，突出主题。(4 分。每 点1分，答出其中三点即可)
9.语言表达：①“如虹豪气”“彩练当空，神州大地舞翩跹”等词语宏大壮阔，充满豪情；②排比句、设问句等句式使文章气势如虹，酣畅淋漓。
叙述内容：③历史与现实交织，时代与未来结合，描述宏观概括；④赞颂先驱 和伟大事业，笔调炽热奋进，抒情奔放热烈。(6 分。每点2分，答出其中三点即可)
10.D 原句“诛季君之乱，而逐武王后出之魏，昭王诸兄弟不善者皆灭之，威振秦国。昭王少，宣太后自治，任魏厓为政。”（他曾经平定了季君公子壮及一些大臣们的叛乱，并且把武王后驱逐到魏国，昭王的那些兄弟中有图谋不轨的全部诛灭，魏冉的声威一时震动秦国。当时昭王年纪还轻，宣太后亲自主持朝政，让魏冉执掌大权。）
11.C 被封邑的人只能在封邑范围内制定一些不违背国家利益的政策。
12.B “昭王三十六年，相国穰侯言客卿灶，欲伐齐取刚、寿”，“欲”，想要，并非事实。
13.（1）秦国哪有什么满足的时候呢？现在又使芒卯败逃，开进了北宅，这并不是敢于进攻魏都，而是威胁大王要求多多割让土地。
(4分 要点：“何……之有”宾语前置句式1分，“走”使动用法1分，句意通顺2分)
（2）齐国是个势单力薄的疲弱之国，率领天下诸侯的兵力攻打齐国，就如同用千钧强弓去冲开溃烂的痈疽，齐国必亡无疑，怎么能使三晋和楚国削弱呢？
(4分 要点：判断句1分，“罢”通假字、“弊”使动用法1分，句意通顺2分)
14.（1）他凭着自己与昭王的特殊关系在秦国独揽大权，“擅权于诸侯”，“富于王室”，对秦王政权构成了严重威胁。
（2）他假秦国的武力专注于讨伐魏、齐等其他国家，但是目的都是为了“以广其陶邑”，经营自家的地盘，扩大自己的势力，这是与秦孝公之后的历代秦王着眼于统一中国的战略目标背道而驰。
（3）魏人范睢进谗言，使秦昭王幡然醒悟。因而，穰侯的垮台具有必然性。
(3分，每个要点1分，言之成理即可)
15.D 尾联河川、原野、烟火均为远景。
16.（1）诗歌“落笔淡远”，缘于选取的意象，如“曲折的溪水、盛开的桃李、越冬的草芽、高下起伏的原野，处处可见的人家烟火”等，宁静淡雅，一派平和气象。
（2）时局动荡不安，诗人写此诗时，正避乱南奔，颠沛流离。所以诗中和平宁静的景物描写，恰与客子流荡无归的际遇相对照。
（3）诗歌寓情于景，字面虽全是客观写景，却把忧危愁苦、急剧跳动的忧国之心寓于景中，含蓄深婉，耐人寻味。
（6分，每点2分，言之成理即可）
17.（6分，每空1分，多填、少填、错填均不得分）
（1）人非生而知之者，孰能无惑?
（2）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也
（3）盖将自其变者而观之则天地曾不能以一瞬
18.答案：D.（A.特定含义 B.特定含义 C.特定称谓 D.表示引用）
19．答案：原句的主语是花树，与前后文衔接更紧密，也更能突出这些花树的状态；原句为散句，与原语段的整体风格一致。
解析：本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。解答此题需要对比两个句子的差别，可从句式、句子前后的连贯性、句子侧重点等不同角度进行思考。改写后的句子，被字句改变了原句的主语，画线句前面是“是产生烂漫的时刻”，后面是“乌桕树……”，因此以花树为主语，前后衔接更紧密，更能突出“产生烂漫”。整个语段多使用散句，而改写后的句子破坏了整体的语言风格。
20．答案：①是由蝉喊出来的 ②乌桕树把浅黄变成红色
解析：本题考查语言表达连贯的能力。第①处，根据横线后“一声、两声、三声”可推知，此处应填与蝉有关的内容，再根据“不长时间，蝉们就会接连喊出”可推知此处应填“是由蝉喊出来的”之类的内容；第②处，根据前文“浅秋时，乌桕树会先把叶子由深绿变为浅黄”，横线前“熟秋里”和横线后“有浅红的、橘红的、玫瑰红的”可推知答案。
21.答案：语句②，修改：“求真务实”后面加“的精神”。
语句⑤，修改：“跑项目、促合作、找资金”改为“找资金、跑项目、促合作”。
语句⑦，修改：“鼓励”改为“激发”。
语句⑧，修改：去掉“目前”。
22.关键信息：①故宫博物院10日推出“丹宸永固——紫禁城建成六百年”展，②展览以三大主题为主，③使用三个展厅，以四季变化的景象为背景。
23.【写作指导】
本题是一道任务驱动型材料作文题，材料指向比较明确，关于传统合餐制、合食制弊病的讨论，提倡分餐制、公筷制，写作应基于该立场。除此，材料还设定情境，同时给了观点提示，要求考生进入情境材料所述，以材料中人的身份写一封信。所给情境为日常所见，身份也不陌生，学生应该有话说，但也不能大意，此题设置很巧妙。要求文章既要有观点陈述，又要有劝说目的，还要注意晚辈身份，优题速享注意情理相融合，注意传统和现实的认识，注意书信体格式。
【参考立意】①文明就餐，健康饮食! ② 小餐桌，大文明
参考译文：
穰侯，是秦昭王母亲宣太后的弟弟，姓魏，名冉。武王死后，没有儿子，所以立武王的弟弟为国君，就是昭王。他的弟弟们争相继承王位，只有魏冉有能力拥立昭王。昭王即位后，便任命魏冉为，卫戍咸阳。他曾经平定了季君公子壮及一些大臣们的叛乱，并且把武王后驱逐到魏国，把昭王的那些兄弟中有图谋不轨的全部诛灭，魏冉的声威一时震动秦国。当时昭王年纪还轻，宣太后亲自主持朝政，让魏冉执掌大权。
昭王七年（前300），樗里子死去，秦国派泾阳君到齐国作人质。赵国人楼缓来秦国任相，这对赵国显然不利，于是赵国派仇液到秦国游说，请求让魏冉担任秦相。仇液即将上路，他的门客宋公对仇液说：“假如秦王不听从您的劝说，楼缓必定怨恨您。您不如对楼缓说‘请为您打算，我劝说秦王任用魏冉为相将会有所保留。’秦王见赵国使者请求任用魏冉并不急切，必感奇怪，将会不听从您的劝说。您这么说了，如果事情不成功（秦王乃用楼缓为相），会让楼缓感激您；如果事情成功了（秦王任用魏冉为相），那么魏冉当然会感激您了。于是，仇液听从了宋公的意见。秦国果然免掉了楼缓，魏冉做了丞相。
秦昭王要诛杀吕礼，吕礼逃到齐国。昭王十四年（前293），魏冉举用白起为，派他代替向寿领兵攻打韩国和魏国，在伊阙战败了它们，斩敌二十四万人，俘虏了魏将公孙喜。第二年，又夺取了楚国的宛、叶两座城邑。此后，魏冉托病免职，秦王任用客卿寿烛为丞相。第二年，寿烛免职，又起用魏冉任丞相，于是赐封魏冉于穰地，后来又加封陶邑，称为穰侯。
穰侯受封的第四年，担任秦国将领进攻魏国。魏国被迫献出河东方圆四百里的土地。其后，又占领了魏国的河内地区，夺取了大小城邑六十余座。昭王十九年（前288），由魏冉操持，秦昭王自称西帝，尊齐湣王为东帝。过了一个多月，吕礼又来到秦国，齐、秦两国国君取消了帝号仍旧称王。魏冉再度任秦国丞相后，第六年上便免职了。免职后二年，第三次出任秦国丞相。在第四年时，派白起攻取了楚国的郢都，秦国设置了南郡。于是赐封白起为武安君。白起，是穰侯所举荐的，两人关系很好。当时，穰侯私家的豪富，超过了国君之家。
昭王三十六年（前271），相国穰侯与客卿灶商议，要攻打齐国夺取刚、寿两城，借以扩大自己在陶邑的封地。这时有个魏国人叫范睢自称张禄先生，讥笑穰侯竟然越过韩、魏等国去攻打齐国，他趁着这个机会请求劝说秦昭王。昭王于是任用了范睢。范睢向昭王阐明宣太后在朝廷内专制，穰侯在外事上专权，泾阳君、高陵君等人则过于奢侈，以致比国君之家富有。这使秦昭王幡然醒悟，就免掉穰侯的相国职务，责令泾阳君等人都一律迁出国都，到自己的封地去。穰侯走出国都关卡时，载物坐人的车子有一千多辆。穰侯死于陶邑，就葬在那里。秦国收回陶邑设为郡。
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用户评论
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“有容乃大”的确是一句名言，非常值得我们每个人去学*理解。
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看了答案之后，我更觉悟了“宽容待人”的重要性！
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这些阅读理解题确实能让我们思考，并把“有容乃大” 的思想应用到实际生活中。
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做完这篇文章的练*，我感觉自己对“宽容待人”有了更深的认识。
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答案很有深度，让我明白 "有容乃大" 不仅仅是表面的含义。
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通过这些题目，我能更好地理解“有容乃大”的智慧之所在。
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这个主题非常重要， “有容乃大” 是我们学*和成长的指导思想。
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希望更多人能够了解 “有容乃大” 的意义，做一个宽容、包容的人。
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"有容乃大" 的智慧值得我们每个人去思考和践行。
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阅读答案后，我更加坚定了要“宽容待人”的决心！
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