大家好，今天小编来为大家解答高三高考补课辅导班有用吗 高三文化课封闭式培训机构这个问题，很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
学生的成绩也让家长们苦恼不已。因此有些家长会想到给学生补课以提高他们的学*成绩。但是他们却面对着一个问题：学生已经高三了，现在补课还来得及吗？
高中的学科难度虽然只是各个科目专业领域的冰山一角，但是已经难倒了很多学生。再加上高中阶段繁忙的学业安排和巨大的升学考试的压力，让这些学生们难以应付。很多学生成绩难以提高，直到高三也仍然成绩平平，达不到自己或家长定下的目标。
不仅仅是学生为自己的成绩感到烦恼，这也让很多家长为学生的未来感到担心。他们担心学生的成绩不够优秀，因此难以在高考中竞争过其他人，也难以进入心仪的院校学*。
有些家长会想到给学生补课来提高学生成绩，但是他们也在思考：学生已经高三了，现在补课还来得及吗？其实这个问题，就应结合学生的具体问题来具体分析。
首先是关于学生的不足之处。很多家长想要通过补课的方式来提高学生学得不好的科目。如果学生薄弱的科目较少，只有一两门的话，那么针对这门科目进行补课也是来得及的。学生也更容易接受，也不会给家庭的经济造成很大负担。
但是如果学生在很多科目上都学得不好，那么这样全方位的补课反而不适合在学生高三是进行。因为学生既要在学校里进行学*，本来就已经有着巨大的压力；如果在回家之后也要面对各个科目的学*，无论是从学生的时间安排还是学业压力来说都不太适合。而且这样“全方位”的补课，也会给家长造成很大的经济压力。
因此，高三时期补课是来得及的。但是家长在补课之前，对学生的实际情况应有所了解。
其实补课不一定非要局限在学生上学的期间，即使是在周末的休息日，也可能会让学生休息不好，感到十分疲惫。因此难以投入到下个星期的学*生活中去。
高三的寒假对于想要给学生安排补课的家长来说，是一个很好的时间段。对于学生来说，虽然结束了一个学期的辛苦学*，但是自己仍然处于高三，是高中的关键时期，在学*上仍然不能放松。
因此在寒假有计划地进行补课可以让学生们即使在假期里也没有“荒废”时间。补课的内容则应该以这个学期所学*的知识为主，并对学生薄弱的科目进行查缺补漏。这种补课方式，对于少部分科目弱势的学生和多数科目都弱势的学生都有帮助，也有助于提高他们的学*成绩。
但是不能把补课的节奏安排得太紧，补课的时长安排得太长。假期也应该给予学生们一些休息时间，以便于他们能够在下个学*有更多的精力来进行考前冲刺。
虽然在高三时期适当地补补课，能够对学生的成绩起到很大的正面效果，但是这并不代表学*成绩一般的学生就可以把补课当成高三时期的“救命稻草”。
对于学生来说，一味靠补课来提高成绩，是不可取的。他们也应该按照学校的教学安排进行多轮次的复*。
大部分学校都会安排三轮复*。第一轮复*往往在高三上学期，主要进行基础知识点的讲解。在这个阶段，学生也开始接触高考真题。
第二轮复*一般是在高三下学期开学，持续两个月左右。学生在这个阶段会大量进行真题的训练，老师则会对重点题型进行深入讲解。
第三轮复*则在高考前半个月到一个月，到高考结束。学生们会继续进行真题的训练以保持做题手感，老师则会对学生不足的地方进行查缺补漏。
编者寄语：对于高三的学生而言，补课虽然能够提高成绩，但是不能把希望都寄托在补课上，跟上老师的节奏进行科学的、多轮次的复*也同样重要。
祝各位高考生能够在高考中取得好成绩！
今日话题：你认为高三时补课有必要吗？
高三孩子补课有必要进行一对一辅导吗？补*到底有没有用？
高三孩子补课有必要一对一进行辅导吗?补*到底有没有用?
临近寒假，高考也越来越近，有家长问高三孩子补课有必要一对一进行辅导吗?补*到底有没有用?针对这两个问题，整理了以下内容，供参考。
高三补课找一对一辅导有必要吗？一对一好过一对多
高三阶段，确实是有很大压力的，除了每天没完没了地上课和复*，还有做不完的试卷和考不完的试。经常都是试卷满天飞，大小测验不断。高三复*确实是既紧张又枯燥，但是为了即将面对的高考，还是不能放弃努力。对于一些数学较为薄弱的同学来说，高三数学一对一补*班的确是个不错的选择，毕竟平日的学*中，老师是一对多，很难将精力放在某一个同学身上，但一对一就是一位老师对一名学生，完全不用害怕没有时间辅导。
投入精力
当然，不管是什么样的方式，什么样的老师，更重要的还是学生自己的自觉。就算是高三数学一对一补*班，也需要同学们自觉，每天勤练*，多学多问，只有这样才能了解自己的缺陷，查缺补漏，再通过辅导老师的专业和耐心的辅导，一个一个攻克难关，不管是多难的知识点，只要投入精力就一定能有收获。高考，需要的是高分，所以，要尽可能地提升自己的能力，将各个知识点都了解透彻，这样才能在做题过程中游刃有余。
不懂就问
高考复*阶段，不仅同学们要面对紧张的情绪和压力，老师们同样是绷紧了神经上课，仅仅是因为老师们都期望自己的学生能有一个好的成绩。所以，在一位老师面对整个班级的学生的情况下，想要找到老师及时地去解决问题，是有些不太现实的。但是高三数学一对一补*班就完全不用考虑这个问题，只要有问题，就可以随时去找自己的辅导老师。
高三是个学*任务繁重而又美好的时段，虽然会经历一些压力很大，神经紧绷的时间段，但是在很大程度上，这也是一份不可丢失和必不可少的美好记忆。高三数学一对一补*班给各位同学的帮助就是轻松应对高考，这也是尖锋教育希望带给各位同学的，毕竟高考这个大关需要接受更多的挑战才能勇敢闯过。
合理安排复*时间
高三阶段的时间十分宝贵，这也是很多家长选择补*班的顾虑之一。选择补*班可以让孩子有针对性的进行复*，高三知识多而杂，很多孩子会慌乱没有条理性，补*班就可以帮助孩子合理的进行知识复*，把重点拎一下会为孩子的复*工作减压不少。但是补*班的辅导科目不宜过多，一到两科就好，否则孩子应付不过来，复*进度就会跟不上。
高三补课找一对一辅导有用吗？一般学生补课重在查漏补缺
说起补课和学校学*的关系，高三的复*就好像一个活页夹，学校的是主要部分，上补*班就是在自己薄弱的部分加入一些知识进去，让这个地方不再薄弱。“我高一和高二的知识不太扎实，暑假补课就从头开始整理知识点，将知识大纲整理出来，让我对知识主干有个基本的把握。到了学校后，就基本能跟上老师的步伐，还大致知道了自己的漏洞，自己有针对性地去补。在学校，一个知识点往往是用很多题目去巩固，在补*机构，往往是一道题目引申好几个知识点。在学校，我不断发现自己做错的题目，这些题目如果我自己弄不懂，就可以在机构找老师弄明白”。
“感觉机构的老师对应试的把握更加到位。比如语文作文，机构的老师可以把它分析成一道数学题，不同类型的文章有不同的模板，从开头到结尾都设计好;诗歌鉴赏题、现代文阅读等题型也都分析成模板，做起来非常方便快捷，而且能抓住要点。而学校的老师更强调内涵、能力的培养，但对于现在的高考来说，分数还是最重要的。在学校很多时候是闷头做试卷，补课时，老师就会让我们跳出来，分析出题人的思路。原本不太喜欢数学，但是在机构补*后，我觉得数学很美妙，也喜欢上了数学，数学成绩渐渐提高了”。
“一对一补*最大的好处是，老师完全针对自己的情况来讲课，以前英语作文，老师主要是讲讲范文，但我并不清楚我和范文的差距在哪里，也不太清楚如何去缩小差距。补第一节课时，老师就叫我把以前写过的英语小作文带给他看，之后，老师指出我的小作文得不了满分的原因主要是用词不太好，接下来，老师就分别讲不同类型主题的文章，并列出一些短语和词汇，让我用在作文里面，下次课再拿给他面批。补了7次课后，感觉写小作文时更顺畅了”。
尖子生补课重在拓宽思路
“我当时基础不错，成绩也很好，参加辅导班主要是想扩宽思路，攻克数学最后两道难题，这样考名校才更有把握。寒假上了几次课之后，觉得效果不错，学到了一些超过考纲的数学解法。后来高考中，小朱的数学考了145分，最终以670分的高分被浙江大学录取。机构的老师当时教一些大学数学的方法，因为我之前参加过奥赛，所以学起来并不难，但是掌握方法后，对于解答一些难题非常有效果”。
“高三时报读一对一的数学课程。他的基础非常好，不存在查漏补缺，主要是通过做试卷，发现他的思维模式，从而找出还可以完善和扩展的地方。比如，一道题目他用一种方法解答出来了，但这种方法未必是最好的方法，那么我就可以告诉他还有另一种思考方式，还有另一种更好的解答方法。一般尖子生补*都是从思维方式入手，而不是知识点的问题，他所学的高中知识，以及他自己的思维还是存在局限，但他们有能力接收更深的知识，只需要有人去引导一下”。
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高三最后一个寒假，要不要给孩子报个辅导班？一线教师道出实情
“赢在高三”带多年毕业班，发现这么一个奇怪的现象，到了高三寒假，虽然时间很短，但是很多学生都报高价辅导班，以前不上辅导班的学生和家长，这个时候也会选择辅导班，一般而言，上一周左右的时间，花费三四千元甚至更多，为什么会出现这种现象？高三上辅导班，还有用吗？“赢在高三”老师来帮你分析一下。
一、高三寒假辅导班火爆的原因
对于高三学生来说，寒假是一个难得的调整期，学生经过几个月的一轮复*，再加上周末基本上无法休息，这个时候已经非常疲惫了，按说在这个假期，应该给学生一个调整期，但是家长为何选择给学生报辅导班呢？
首先，这是高中最后一个“长假期”，家长和学生都格外重视！高一、高二假期，很多家长没有紧迫感，孩子愿意上就上，不愿意上也不强求。但是，到了高三，尤其是一轮复*接近尾声，家长和孩子们都开始“慌了”，感觉知识越学，不会的越多；题目越做，错的越多。考虑到这是高三最后一个长假期，家长和孩子都不敢怠慢，一些经济条件不太好的家庭，也豁出去了，为了孩子，花些钱又有什么？
其次，这是“从众心理”的作祟！一群人去剧场看戏，当第一排的观众起身看戏，第二排的观众就会被迫站起来看戏，然后是第三排、第四排，直到所有观众都站了起来；如果第一排的观众站到座位上，后面的观众也会被迫站在座位上。座位，本来是让观众舒服地坐着看戏的，结果观众最后都被“绑架”着站了起来，这就是“剧场效应”，也叫从众心理。
学生上辅导班，就会受这样的心理影响，尤其是对于焦虑的家长来说，看到别的孩子都上辅导班，她是不允许自己的孩子在家“浪费”哪怕是一分钟的时间的。
最后，这和辅导班的宣传有关！寒假放假一个月前，各种辅导班的广告就开始满天飞，各种吹嘘、虚张声势和制造紧张氛围，有的辅导班甚至专门出版了小报，定期送到学生手里，让学生和家长逐渐受到影响，最后报辅导班，成了理所当然的选择。
二、高三学生上寒假班，有用吗？
既然辅导班这么火爆，那么这些辅导班，真得像他们宣传的那样神奇吗？学生报考辅导班，真得有用吗？
“赢在高三”老师认为， 学生在高三寒假还要报辅导班，多半是“废了”，不仅没用， 还有可能起反作用！
首先，从学生的角度看，报班的学生，多数都是学校没有自主性和自觉性的学生， 前者不会自学，后者不想学*，高三都上了一半了，如果连学*的自主性和自觉性都还没有，你觉着他考大学，还有多大希望？把孩子拴在辅导班里把时间耗尽，能对学生成绩有帮助？
其次，辅导班的老师，资质如何？不排除优秀重点中学的老师，偷偷去辅导班上课，但是在当今这种形式下，绝大多数老师，不会去这么冒险，因为一旦被发现或者被举报，老师的晋级、评优都受影响，更重要的是职业留下了误点，所以真正优秀的老师，不会去辅导班上课，而且对于这些优秀教师，光亲戚朋友请他帮忙的， 都忙不过来，还会傻到去辅导班冒险？所以，辅导班的师资，很难比得上学校里的老师。
即便是这些老师很优秀，指望短短几节课，让你脱胎换骨，这无异于天方夜谭，如果他有这个本事，他还会去辅导班上课？如果你有这个本事，还会在高三去上辅导班？
最后，把孩子送到辅导班，影响孩子身心健康。到了年末，每一个人都有松懈的感觉，学生也不例外，经过高三上学期高强度的训练，这个时候孩子的身心已经非常疲惫了，希望通过这个短暂的假期，进行调整，为何说是短暂的假期呢？因为多数学校放假不会超过10天，多数放假只有1周左右，再加上中间的春节，其实年前和年后，能上课的时间是非常少的。
这么短的假期还要分成两段，这种辅导有多少用？对于多数家长和孩子而言，只是想把孩子送到辅导班，寻找心理安慰而已，这却让孩子失去了最佳调整期，这样的辅导，弊大于利。
三、高三学生，应该怎么度过这个寒假？
去辅导班，也不代表就学*了，不去辅导班，也不代表不学*！高三的假期，自学非常重要，也非常关键，那么，自学学什么？
第一、再做高考题，研究高考题
虽然在一轮复*时，已经做过高考题，但是这些题目分在各个单元，并不系统，不系统，就无法找出高考题的规律，自然也无法对复*形成有效的指导。
高考题是最好的题目！国家命题中心前刘芃曾经明确说过，做高考题就是和命题人员的直接对话！老师比学生高明的地方，就是对于高考题的研究，而这些研究，是建立在对高考题非常熟的基础之上的。
作为学生，能研究高考题的并不多，但是可以把高考题做熟，熟就能生巧，就能找到规律。把高考题做完之后，对高考题进行一个归纳，看看高考题考查的考点，都分布在哪些单元？哪些单元多，哪些单元就重要；然后，再归纳一下高考题常考的题型有哪些，这些题型有什么“模板”没有？因为高考题以“能力立意”和“素养立意”，考查能力和素养，是建立在一定的题型之上的，所以这些题型，也就有了比较固定的“模板”，掌握这些模板，高考题就不会是千变万化的了，你就能准确把握它的“综”了。
当然， 这些工作，有经验的高三老师一定会做，但是老师做，那是老师的，未必是自己的，只有自己亲自做，才是自己的。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这个工作虽然基础，但是非常重要，而且十分有必要！
第二、整理错题本，找准增长点
另外一个“宝库”就是你的错题本，当然前提你得有这个错题本，上面整理的都是你错过的题，换句话说，就是你的增分点。
状元都有一个错题本，只是他们的错题本是用来纠错的，而有的学生的错题本，是用来整理和交给老师看的。有的学生善于整理错题，但是不善于利用错题，原因是平时作业太多，没有时间使用错题本，这么辛辛苦苦整理的错题本，就这么白白浪费了，实在可惜。
寒假，虽然短暂，但是却给你一个喘息的机会，不要浪费了你的错误！错误的原因，可能是知识的不足，也可能是能力的不足，总而言之，只要有不足，就可能在下一次遇到时犯错误，这些问题都已经发现，如果不去解决，岂不浪费？
第三、夯实基础知识，形成知识体系
一轮复*，在知识方面，有一个重点就是形成知识体系，有了体系，知识才不会忘，有了体系，做题时才能最快的联系起来。
没有体系的知识点，就如同你书桌上零散的书一样，你根本无法快速找到你想要的那本书，但是有了体系，就相当于把书本按照一定的规则整理好了，那么你就能一下找到你想要的那本书了。
知识体系一定要自己整理，找到知识之间的内部联系，所有材料上的知识体系，都是别人整理的，你去看，最多是背下来，对于你自己而言，没有多大意义，自己整理的知识体系，即便不是很成熟，但是也非常实用，当然，整理完之后，可以根据自己的理解，不断调整和深化，体系就逐渐成熟了。
如果能做好这三件事，甚至是做好其中的一件事，这个假期，都比你在辅导班浪费时间更有效！
四、哪些学生，适合利用这个假期辅导？
当然，也并不是所有的学生，都不能上辅导班，我觉着下面这两类学生，可以上辅导班：
第一类是尖子生可以选择培优班。在寒假时，有的地方的学校或者教育局，会秘密请一些真正的高手，去给学校的尖子生上课，这些高手，很多都掌握这某些命题信息，或者对于某一类压轴题，有非常好的研究，对于尖子生来说，就会有“听君一席话，胜读十年书”的感觉，如果某些点被点透了，这些尖子生的成绩就会上升一个新的台阶，这样的辅导班，其实是培优班，一般学生是没有机会参加的。
第二类是可以上一对一的辅导。一对于辅导，虽然辅导费多，但是辅导更加有针对性，一般而言，会有一定的效果，尤其是能找到业务能力强的老师，进行有针对性的辅导，也完全可以提升成绩。所以，不要以花钱多少，或者辅导内容的多少，作为评价标准，而是以辅导的效果为标准。
用户评论
我感觉封闭式培训机构氛围挺紧张的，但学*效率确实高。
有8位网友表示赞同！
高中阶段压力确实蛮大，如果能找个好的补课辅导班，说不定可以减轻一些负担。
有20位网友表示赞同！
高考竞争激烈，补*班能帮你找到学*重点方向，提升一下成绩应该挺好。
有15位网友表示赞同！
我身边几个朋友都报了高三辅导班，学下来好像还是有所进步的。
有12位网友表示赞同！
封闭式培训机构每天接触都是学科知识，感觉时间利用得更有效率。
有13位网友表示赞同！
看个人情况吧，有些人适合在封闭环境下学*，有些人容易焦虑，就得考虑清楚。
有17位网友表示赞同！
补课辅导班的老师经验丰富，能针对自己的薄弱环节进行重点辅导。
有6位网友表示赞同！
高考考的内容很多，辅导班能帮你梳理知识点，系统复*更有效率。
有6位网友表示赞同！
高三学压力太大，封闭式培训机构或许能给你一个专注学*的环境。
有15位网友表示赞同！
选择补课辅导班还是得看自己的经济条件和学**惯。
有13位网友表示赞同！
如果自己平时学*不佳，报名一下补*班确实可以帮助提升成绩。
有17位网友表示赞同！
朋友说封闭式培训机构的课程都很深入，可以帮你真正理解知识点。
有15位网友表示赞同！
我觉得高考准备是个系统的计划，补课辅导班能够提供指导和监督。
有8位网友表示赞同！
选择专业的高三补课辅导班很重要，保证老师素质和教学质量才是最重要的。
有8位网友表示赞同！
高三要考的关键科目，还是需要认真备考，参加补*班可以起到辅助作用。
有19位网友表示赞同！
封闭式培训机构能让你把所有时间都投入到学*中，提高效率的确实很有效果。
有5位网友表示赞同！
高考分数很重要，如果真的担心自己成绩，尝试报名高三辅导班也是一种选择。
有13位网友表示赞同！
补课辅导班的资源和课程或许比学校丰富一点，能提供更全面的帮助。
有20位网友表示赞同！
无论要不要报补*班，都建议多听取老师和家长意见，做出最适合自己的决定。
有14位网友表示赞同！
高考只是一个阶段，学**惯和兴趣爱好也很重要，不要因为成绩而迷失自我。
有19位网友表示赞同！