大家好，关于教育康复学、教育康复学是干什么的很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！
康复大学定位为一所新型研究型大学。据介绍，新型研究型大学的核心理念是主动服务国家重大战略需求和经济社会发展，深化科教融合、产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是在北方省份和健康领域开展新型研究型大学建设的崭新实践。
办学理念之新。学校坚持内涵式发展，高起点、高质量；坚持集约化发展，高精尖、高水平；坚持开放式发展，国际化、协同化；坚持差异化发展，强优势、扬特色，形成了创新性、前瞻性的发展理念。
学科布局之新。学校坚持需求导向，立足前沿交叉，积极构建以“康复+”为引领，医学、理学、工学为主体，管理学、教育学、社会学等跨领域多学科协调发展的学科专业体系，创设交叉融合的学科专业集群和院系组织架构。
人才培养之新。学校实施小班化、个性化、书院制、导师制等特色人才培养模式，注重国际视野、家国情怀、创新能力和人文素养的培育，培养具有先进康复理念和自主创新精神，能够引领康复事业发展的复合型拔尖创新人才。
科技创新之新。学校坚持“四个面向”，深化康复研究范式变革和科研组织模式改革，聚焦重点领域推进产教融合、科教融汇，强化有组织科研和基础性攻关，打造康复领域国家战略科技力量。
历经五年的筹建，康复大学师资队伍建设成效显著。目前，学校聚集了一支高水平师资队伍，其中具有副高级及以上专业技术职务的占比一半以上，具有博士学位的占比九成以上，毕业于国内双一流高校和具有海外学*工作经历的占比八成以上，院士、国家杰青等高层次人才占比五分之一以上，这些为康复大学的新型研究型大学发展之路奠定了雄厚的师资基础。
依托优质师资力量，学校建设康复治疗技术专业集群，设置康复物理治疗、康复作业治疗、听力与言语康复学等传统康复专业；紧跟康复科技创新与产业发展趋势，建设康复工程与辅助技术专业集群，设置康复工程、智能医学工程等前瞻性专业，系统性构建具有中国特色的康复专业体系；建设生命与健康科学专业集群，设置神经科学、临床医学等基础性专业；弘扬中医文化，推动传统康复现代化和国际化，建设中医与传统康复专业集群，设置中医康复学、中医学等中西医融合专业；聚焦康复管理、社会康复等急需紧缺人才，建设人口与社会康复专业集群，设置无障碍管理、特殊教育、教育康复学等紧缺专业。
同时，学校坚持学科交叉共融，以“康复+X”发展为核心，以全面康复理念为主线，按照“全球视野、国际标准、中国特色”和“高起点、高水平、国际化”的要求，构建以康复学科为引领，医学、理学、工学为主体，管理学、教育学、社会学等跨领域多学科协调发展的大康复学科专业体系。以新医科和新工科建设为引领，以新兴交叉学科为突破口，推动康复科学与技术设置为一级学科。打造国家级高科技前沿康复人才培养高地，培养实践能力突出的卓越康复人才。
学校致力于培养拔尖创新型人才。在研究生培养方面，学校已基本建立研究生联合培养体系。目前已与山东大学、四川大学、北京航空航天大学等高校以及中国康复研究中心联合招收137名博士研究生，已毕业22人。已毕业的博士研究生中，超过八成的研究生进入北京协和医院、北京医院、北京友谊医院、中国康复研究中心、北京安定医院、上海新华医院等知名医院、高水平科研院所继续深造或工作。与北京大学、山东大学、四川大学、北京航空航天大学、崂山实验室等高校和实验室签署全面战略合作协议，积极探索与美国、德国、日本以及香港地区等海内外高水平大学开展研究生联合培养。推行导师结对和交叉培养，着力提升研究生培养能力和水平，努力建设一支高水平博士生导师队伍。设立优培基金，注重过程管理，提高联合培养质量。研究生已在康复医学与理疗学、神经康复、康复工程等领域发表研究论文83篇，其中高水平国际期刊论文73篇、中文核心10篇，申报发明专利35项。
在本科生培养方面，学校突出“康复+”特色，推进跨学科交叉融合的本科人才培养模式，今年确定康复物理治疗、康复作业治疗、生物医学工程、生物信息学、临床医学首批5个招生专业。首批招生专业均与一流大学、顶尖科研机构、龙头企业等签署战略合作协议，强化科教产教融合育人，推动学科专业协同发展，共同培养复合型拔尖创新人才。例如：康复作业治疗专业，学校与国内顶尖康复机构中国康复研究中心合作成立康复作业治疗创新班，采用“1+3”培养模式（1年级在康复大学校内学*，2-4年级的专业理论授课、临床见*、毕业实*等全程在中国康复研究中心内完成）。生物医学工程专业，注重康复医学和工程技术的交叉融合，引导学生在医学实践中掌握电子信息技术、智能机器人、脑机接口、人工智能等前沿技术，学校与北京航空航天大学签订协议，将组织学生赴北京航空航天大学交流学*。康复大学首批5个专业全部强化科研训练，拓宽国际视野，为学生提供海外研修或海外学*机会。
目前，康复大学布局五大科研创新中心：智能医学与康复工程创新中心、生物信息与健康数据创新研究中心、人口健康与社会发展研究中心、新型康复治疗与康复技术研究中心、康复医学与生命科学创新研究中心。建设有测试分析中心及转化医学研究中心两大共享科研平台。已获批康复国际全球合作研究中心、康复国际全球孤独症研究中心、山东省人口健康公共政策软科学研究基地、运动功能康复山东省工程研究中心等省市级平台10余个。
学校注重交叉融合，打破专业壁垒，承担一批国家重点研发计划在内的国家科研项目，省部级及以上重点科研项目占比80%以上。学校国家自然科学基金项目立项率位于全国前列。同时，围绕国家重大发展战略和区域经济发展，与10余家知名企业联合申报并获批国家重点研发计划，切实推进重大科研项目落地青岛实施；与20余家企事业单位合作，共建康复领域省部级科研平台，提升青岛在康复领域的科研与产业影响力。
康复大学积极承担中国工程院战略咨询项目，依托山东省人口健康公共政策软科学研究基地，建立有影响力的新型智库。提出“中国康湾”概念，主动对接和服务康复产业湾区，深化产教融合、科教融汇。此外，学校已建成康复国际全球合作研究中心、康复国际全球孤独症研究中心等研究基地和平台。
面向未来，康复大学将聚焦服务康复事业高质量发展和康复领域新质生产力培育，大力推进产教融合、科教融汇，积极探索新型研究型大学办学模式，努力集聚一流师资，打造一流学科，培育一流人才，产出一流成果，建设康复领域人才培养高地、科技创新高地、成果转化高地、社会服务高地和智库研究高地，为推动实现国家高水平科技自立自强，服务国家和区域经济社会发展，推动健康中国和教育强国建设作出应有贡献。
湘中幼专教师赴深圳开展儿童教育康复技能跟岗学*
红网时刻新闻9月18日讯（通讯员 胡杰林）近期，湘中幼儿师范高等专科学校社区康复（儿童康复方向）专业的黄义群、肖雨晴等任课教师无惧酷暑，利用休假时间，前往深圳蓝天社特教集团开展了近一个月的特殊儿童教育康复技能跟岗学*，进一步提升专业理论和实践水平，为学校社区康复专业建设注入新动能。
学*期间，老师们先后观摩了感统、言语、认知及社交融合等领域的个别化训练课程以及小组课程，全面了解特殊儿童在不同领域的具体需求及相应的干预措施。并通过实践操作，体验如何帮助儿童改善感觉统合能力，学*如何探寻和调动小朋友的兴趣，引导其主动参与课程。老师们意识到，对特殊需要儿童开展康复训练，需要同时运用教育学、心理学、康复学、语言学、艺术学等领域的知识技能，创设有趣的互动情境，提高功能性目标，帮助孩子根据切身感受适时调整，提高适应性反应。教育康复工作者应牢固树立为特殊儿童服务意识，了解不同类型特殊儿童及其家庭的实际困难，采取有力有效举措为特殊儿童提供康复救助服务，确保特殊儿童能够得到持续性的教育康复训练，增强他们生活自理、认知、社交等融入社会的能力。
“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师在蓝天社特教集团研修之旅中，不仅取得了专业领域的显著进步，更为重要的是，他们深切感受到了一线教育康复教师对特殊儿童及其家庭的关怀与支持，这份大爱情怀将伴随他们回到高校工作岗位，厚植教育情怀，深耕职业教育，为培养“教育+康复”结合型人才贡献力量。
教育康复学专业：学什么？就业前景如何？就业方向及就业职位分析
教育康复学专业：学什么？就业前景如何？就业方向，就业职位解析。
教育康复学是一门融合教育与康复医学的跨学科领域，主要关注于为有身心障碍的学生提供适当的教育和康复服务。本文将详细介绍教育康复学专业的学*内容、就业前景、就业方向及就业职位。
一、学什么？
教育康复学专业的主要学*内容包括教育学、康复医学、特殊教育、心理学、社会工作等方面的知识和技能。学生需要掌握有关教育康复的基本理论、基本知识和基本技能，以及相关的法律、法规和政策。此外，学生还需要接受一定的临床实践和实*，以培养实际操作能力。
二、就业前景如何？
随着社会的发展和人们对身心障碍者权益的重视，教育康复学的就业前景逐渐看好。教育康复学专业毕业生可以在学校、康复机构、社会福利机构、医疗中心等单位从事教育康复工作。目前，国家对残疾人教育康复事业越来越重视，政策扶持力度也在不断加大，为教育康复学专业毕业生提供了更广阔的就业空间。
三、就业方向
1. 学校：教育康复学专业毕业生可以在普通学校、特殊教育学校等单位从事教学和管理工作。
2. 康复机构：毕业生可以在康复机构、残疾人联合会等单位从事康复训练和评估工作。
3. 社会福利机构：毕业生可以在社会福利机构、老年人服务中心等单位从事社会福利服务工作。
4. 医疗中心：毕业生可以在医疗中心、心理卫生中心等单位从事医疗康复和心理康复工作。
四、就业职位
1. 教师：在普通学校或特殊教育学校担任教师，负责教育教学工作。
2. 康复治疗师：在康复机构或医疗中心担任康复治疗师，负责康复评估和治疗工作。
3. 管理员：在学校或康复机构担任管理员，负责管理和协调工作。
用户评论
我最近对教育康复学挺感兴趣，想了解一下它的发展方向。
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原来还有教育康复这一个专业的！感觉好有意义啊。
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想知道教育康复학士毕业后都做什么工作？
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我一直觉得帮助特殊孩子发展才华很重要，这个专业似乎非常适合我吧。
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学*教育康复学可以让我更好地了解不同类型残障的特点吗？
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我想知道在我国，教育康复学的现状怎么样？
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有没有人做过教育康复相关的志愿者工作，可以分享一下经验吗？
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这个专业需要什么样的人才比较合适？
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教育康复学的研究方向非常广泛吧！
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感觉教育康复的未来应该挺好的，社会对它的需求越来越大。
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希望了解更多关于教育康复學的发展历史和理论知识。
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这个专业的工作环境怎么样？
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教育康复学和儿童心理学有什么区别呢？
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想进入教育康复领域，需要哪些证书或培训？
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听说有一些海外大学的教育康复学课程很有名，可以问问大家有哪些推荐？
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感觉这个专业需要非常多的耐心和爱心。
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学*教育康复学可以帮助我更好的理解如何去帮助孩子吗？
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教育康复学和特殊教育有什么样的联系？
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想知道教育康复的案例研究有哪些值得参考？
有5位网友表示赞同！
相信未来人工智能在教育康复领域会扮演越来越重要的角色。
有9位网友表示赞同！