1. 名称：体育比赛《绕大树》
2。
（1）组织中学生模拟小组玩“绕大树转”的游戏。
(2)回答问题。
怎么玩：
孩子们被平均分成两组，每组面向一棵“大树”（积木）站立，听到老师的信号，每组的第一个孩子开始向大树跑去，然后绕着大树跑。我开始像编织一样奔跑。返回到达终点线，转向相反方向的一棵大树，然后跑回起点。您必须先用手击打您前面的孩子，然后再击打您团队前面的孩子。您可以继续玩游戏。第一个完成任务的团队就是胜利者。
三、基本要求：
(1) 组织一群中学生模拟玩“绕着大树转”的游戏。 （如果您愿意，可以使用考试材料来模拟演示）
动作和语言共同作用，清楚地解释了游戏的规则和要求。
(2)回答问题
这个游戏可以促进孩子哪些方面的发展？
如果孩子在玩耍时遇到困难，您会如何帮助他或她？
（3）请在10分钟内完成以上任务。
答辩问题1. 这项活动的目标是什么？
2. 请简要评价您的活动。
【活动策划指导】
大班体育比赛《绕大树》
1.活动目标
1.认知目标：了解游戏规则以及如何围绕大树进行游戏。
2.技能目标：掌握避障的基本动作，并能够调整、灵活避障。
3.情感目标：喜欢参加游戏活动，体验与同伴合作的乐趣。
二、活动重点与难点
1.活动重点：了解游戏规则和玩法，学习躲避障碍物的基本动作。
2.活动难度：可以调整难度灵活躲避障碍，在游戏中体验与好友合作的乐趣。
3. 活动准备
1、准备材料：准备一个适合孩子活动的场地和8块大积木。
2、体验准备：孩子们玩追逐游戏。
4、活动流程
(1) 简介—— 热身介绍
老师播放歌曲《竹兜欢乐跳》，邀请孩子们一起热身。
老师：嘿，小脚，我们用小脚迈步，嘿，膝盖，我们敲膝盖，嘿，屁股，我们扭屁股。
(2) 扩展部分
1、老师创设游戏情境，引导孩子探索不同的方法来躲避“大树”障碍。
（1）创造一个参观森林里小熊的房子的场景，鼓励孩子思考在路上遇到障碍后如何克服。
（2）教师演示绕“大树”行走的基本方法，幼儿在教师的指导下观察、练习。
2. 老师会讲解游戏的玩法和规则，并在孩子参与活动的过程中进行引导。
(1) 解释游戏的玩法。现在老师将孩子们分成两组。从起点红线出发，前往蓝线的小熊屋。老师吹哨子。每组中的第一个孩子开始跑向熊一家。如果途中遇到一棵大树，就得绕着树走才能到达目的地，然后回去绕着大树走。反方向跑，立即回到起点，等小鹏孩子高五分后，下一个孩子开始。第一个完成任务的小组就是获胜者。
(3) 解释游戏规则。如果你绕着跑步过程中遇到的所有“大树”，不小心碰倒了一棵“大树”，你就得把它捡起来，放回原来的位置。回到起点，重新开始。
3、老师继续保持原来的玩法，指导孩子们背着娃娃绕着“大树”跑。
老师：小熊看到孩子们来到他家很高兴。这次，小熊给我们准备了一份小礼物，并邀请我们去她家做客。请去小熊家吧。
（2）老师指导孩子们继续玩游戏，并向孩子们明确，回来之前必须把娃娃放进“小熊屋”。老师提供导览，注重个体差异。
(3) 结束部分
老师引导孩子们一起进行《小雪人融化了》次身体放松练习，达到身心放松的效果。
5. 活动的扩展
请孩子们回家并与父母分享今天的活动。
【答辩题分析】
1.请问，本次活动的目的是什么？
【参考答案】
感谢考官提问：本次活动是高年级的体育比赛，根据Bloom的3维目标，我们为本次活动设定的目标如下：
认知目标：了解游戏规则以及如何围绕大树玩游戏。
技能目标：掌握绕过障碍物奔跑的基础知识，能够调整并灵活躲避障碍物。
情感目标：喜欢参与游戏活动，体验与同伴合作的乐趣。
这就是我的回答，非常感谢考官。
2. 请简要评价您的活动。
【参考答案】
感谢考官提出问题。本活动是一项适合年龄、增加活动兴趣的大班体育游戏活动。活动过程中还详细讲解了游戏的规则和玩法，帮助幼儿顺利进行游戏。游戏过程中，及时关注孩子的游戏进度，关注孩子的个体差异，在孩子需要帮助时及时提供帮助。这充分满足了孩子的游戏心理，促进了他们的游戏动机。儿童绕过障碍物时动作的协调性和灵活性。通过游戏中小组竞赛的形式，增强高级班孩子们的竞争精神，满足孩子们的竞争精神，也促进孩子们合作意识的发展。
但由于准备时间短以及我自身的紧张，本次活动还有很多不足的地方，希望考官能够批评我并予以改正。
这就是我的回答，非常感谢考官。
更多精彩内容请关注东方吴胖子
您可以在后台启动编辑器以获取更多信息。
版权声明：本文由今日头条转载，如有侵犯您的版权，请联系本站编辑删除。