由吉林、辽宁、黑龙江和内蒙古三省一区联合举办的“首届东北图书交易博览会”将于5月17日—19日在长春国际会展中心举办。作为本次书博会的参展单位之一，我社共展出精品图书300余种，包括学术图书50余种、教材140余种、基础教育图书60余种、少儿图书60余种。
今天推出参展精品图书第二期：本科教材。请持续关注“东北师范大学出版社”微信公众号、抖音号，获取参展精品图书信息、书博会相关活动预告和直播动态等。
我社本科教材现有公共课、教师教育、学前教育、教师资格考试等系列教材。其中，教师教育系列教材有近百种，学科齐全，有13种入选“十一五”“十二五”普通高等教育规划教材。此外，为响应国家大力发展数字化教材的要求，我社基于师范大学专业优势和出版特色，瞄准教育出版数字教材建设方向，积极推进教材从传统出版向数字出版转型。
参展精品图书
第二期：本科教材
1
《新编中国教育史（第二版）》
图书简介：
本书认真参考和吸取了国内教育史界的一些主要研究成果和有关的历史文献、资料，本着古为今用的原则，用辩证唯物主义的立场、观点和方法，力求在知识结构比较系统完整的基础上，突出重点，以简明扼要的文字介绍从远古到中华人民共和国成立上下三千多年的教育起源、发展情况。
获得荣誉：
普通高等教育“十一五”国家级规划教材
2
《教育原理（第三版）》
图书简介：
本书从“教育与社会发展”“教育与人的发展”两大主线或两大基本问题出发，通过对教育原理内容体系的科学限定，集中阐述了十二个教育问题，即教育的历史变迁、教育的本质、教育与社会发展、教育与人的发展、教育制度、教育目的、教育内容、教育活动、教育过程、教育规律、教育者和受教育者。本书围绕这十二个问题，阐述了与教育直接相关的教育的一般原理。
获得荣誉：
教育部全国普通高等学校优秀教材
教育部“国家精品课程”使用教材
3
《教育学——培养人的科学（第三版）》
图书简介：
本书循着“社会—教育—人”这条主线，围绕“为谁培养人”“培养什么人”“怎样培养人”“谁来培养人”等方面，探讨了教育的本质、职能作用、目的、依据、内容、方式、手段以及主体等问题，力图在借鉴以往教育学理论研究成果的基础上建构教育学逻辑框架体系，从而利于教师的教与学生的学。
4
《新编语言学概论》
图书简介：
本书以示范性、科学性、系统性、时代性、实用性和条理化、清晰化和网络化为目标，比较系统地讲授了语言的本质、语音、语义等，使学生掌握语言学的基本理论和基础知识，从更宏观、抽象的角度进一步认识语言和语言学，为其进一步学习和研究语言、运用语言打下理论基础。
获得荣誉：
吉林省普通本科高校省级重点教材
5
高等师范院校学科课程与教学论丛书（第二版）
图书简介：
本丛书自首次出版以来，为多所师范院校广泛采用，在学科课程与教学论众多版本教材中一枝独秀。第二版延续经典，以建构式学习理论为指导，以基于核心素养的课程理论为核心，拓展新课程理念下的教学案例，理论结合实际，注重突出创新，紧跟基础教育新课程改革及教师教育改革的新形势，为学科课程与教学论教学带来全新的视角。
6
中学语文教育实习行动策略丛书
图书简介：
本丛书涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、音乐、美术、体育12个学科，为参加教育实习的高等师范院校师范生描绘了体验新课程实习具体可行的行动路线图，填补了国内师范院校教育实习学科教材的空白。本丛书有以下特色：理论阐述朴实，易被师范生接受；依托强大的作者阵容，重点突出学科特色；以行动路线图为引领，纵向描绘实践方向；理论联系实际，体现行动性。
获得荣誉：
“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材
7
《中学物理教学设计（第二版）》
图书简介：
本书在突出“核心内容”的同时，强调“案例示范”，强调“思考与练习”。这种将理论、理念、知识融入具体情境、教学设计的做法有助于改变理论脱离实际的倾向，有利于激发师范生学习理论的兴趣和参与实践的兴趣，也有利于落实“研究性教、研究性学”“做上教、做中学”“教人学、教人学做事”等理念。
获得荣誉：
“十三五”江苏省高等学校重点教材
入选2023年全国中小学图书馆（室）推荐书目
8
《初中语文教学设计——聚焦学习任务群》
图书简介：
本书按照六个学习任务群的顺序组织整体架构，每个学习任务群内部都采用“定位与解读”“教学设计与技巧点拨”两个板块来呈现，既有基本学理阐释，又有教学课例呈现。教学课例以教学中涉及的文本数量作为划分标准，分为单篇文本和多篇文本两类。其中，多篇文本教学课例具体又包括语文教材自然单元文本和跨自然单元文本、课内文本和课外文本等组合方式，教学形态灵活多样。此外，全书共收录20个课例，从实践操作的视角描绘了语文学习任务群视域下大单元教学的真实图景。
9
《学前儿童心理学（第3版）》
图书简介：
本书旨在帮助学生系统掌握学前儿童心理学的基本理论知识，了解学前儿童心理发展的基本特点与规律，并能够运用所学的理论指导实践。本书紧密融合了幼儿园教师资格考试、幼儿园教师实训实践以及幼儿园教师职后培训等内容，做到“教考训”一体化，还补充了视频等丰富的辅助教学资源。
10
《学前教育学（第二版）》
图书简介：
本书阐明了学前教育的基本原理，探讨了学前教育的基本规律，以提升学生思考探究、分析判断、综合运用及创新能力；内容前沿，把握学前教育学科发展趋势，学前教育理论与学前教育实践紧密结合，促进学生专业素养的整体推进和协调发展；体例新颖，模块化、系列化，多样化的栏目设置利于应用型学前教育人才培养目标的实现。本书是一本具有科学性、理论性、实践性、时代性、前沿性的“教考训”一体化新形态精品教材。
11
《幼儿园语言教育活动与设计（第2版）》
图书简介：
本书内容包含学前儿童语言发展的一般理论、学前儿童语言教育的相关理论、幼儿园语言教育实践活动的设计与实施以及评价等有关知识，为正确设计与实施幼儿园语言教育活动提供理论背景和专业素养。本书紧密地融合幼儿园教师资格考试、幼儿园教师实训实践以及幼儿园教师职后培训等内容，做到“教考训”紧密结合，突出对学生实际教学能力的培养，以实现学做深度融合，更加适应现代教学的需要。
12
《学前儿童家庭与社区教育》
图书简介：
本书旨在激发学生的家庭教育理论兴趣，拓宽学生的家庭教育理论视野，提升学生的家庭教育观念，培养学生创造性地发现问题与解决问题的思维方式，促进学生走进家庭教育理论，走进家庭教育世界，从而掌握科学的全新的家庭教育观念。
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