重点初中已经形成掐尖优势，这种优势不仅体现在学生整体实力，还有家庭的重视程度，学习投入度等因素，且外力影响相对学生思维能力更明显，而初中阶段仍然是外力影响更明显，使得其具有更高的重高率。
同等实力孩子，重点初中更容易获得高分，一是学校的整体水平更高，二是学习的氛围更好，三是教学方式更有利于优生提升。
重点初中老师的水平相对更高，985，211出身师范的老师，本身拥有更强的学习能力，相比而言普通初中学生老师水平，要有所不足。而学校的实力优势，相比老师更为明显，所获得的资源，也对学生的整体成绩助力更加明显。
重点初中与其说选学生，不如说是选家长，家长不仅拥有更强的经济实力，对于教育更为重视，不管学生思维能力如何，但学习态度更端正，这在小学初中不仅体现出明显的成绩优势，也拥有更好的学习环境，在整体水平更高情况下，教学方式可以更偏重于培优，更容易提升高分率。
这种情况下的优生批量生产，使得相当一部分思维能力中等的孩子，也能在这样的环境下，成绩获得最大化提升，但他们却并不具备和成绩相对应的实力，因此在进入重点高中后，成绩下降比例更高，这是由于原本只有100个孩子有实力进入重点高中，而教学资源的优势，有150个孩子被推进了重点高中，进入高中多出的50个学生跟不上，只是真实实力的回归。
此消彼长之下，普通初中的孩子，即使具有强的思维能力，以及足够的学习自驱力，重点高中的录取率也很低，学习环境一般，学校资源和老师实力一般，教学内容过于基础，使得其成绩远低于实际能力，100个重点高中实力孩子，可能只有50人能够进入重点高中，但能够升学的学生，往往具有更大的提升潜力。
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