从小学到高中，12年的学习时间里，很多学生付出了无数的汗水与泪水，只为了高考的奋力一搏。在高考结束后，走出考场的学生有的笑容满面、有的长舒一口气、有的泪流满面、有的垂头丧气。每个高三生在结束高考后的感情都是复杂的，而毫无疑问，高考这两天的时间是将十几年的学习成果的汇聚，如何能够把握住当下，而不在高考中留遗憾，是每个学生最关心的事情。
在小学成绩垫底，初中成绩平平，但是在进入高中后却能挤进班里前三名，三个不同年级阶段的闫寒也有了3个不同成绩差距。闫寒总结了自己这12年来的学习经验，从小学开始一直处于不断进步的趋势，而自己平时的学习方法，就是坚持1个原则不变。
坚持1个原则不变：读3背7学习法则
闫寒认为，理解掌握的基础在于背诵记忆，而背诵记忆的方法往往是决定学习进度的第一步。在小学阶段，闫寒的记忆速度比很多同班同学慢一截，而对于小学生来说，当背诵记忆的速度变慢时，闫寒的成绩就有时候会出现垫底的情况。
随着年级的升高，闫寒也慢慢摸索到适合自己的背诵方式，那就是按照“读3背7”的方式来背诵知识点。
读3是指，将学习时间的30%，例如100分钟，就拿出30分钟的时间用来读，读是通读，将前后内容、上下联系理解后，掌握大概意思以及推导过程，然后利用剩下的70%的学习时间来将其中的细节以及具体的公式定义进行背诵，这样既能在理解的基础上加速背诵的效果，而且还能减少背诵时的生涩，避免背过就忘、印象不深刻的问题出现。
闫寒一直坚持，背诵的方法本质上是学习习惯的投射，自己学习的基础全都建立在读3背7的基础上，前者为后者来做铺垫，而后者则为前者做保障。在进入初中后，闫寒的成绩渐渐有了提升，虽然进步的程度很慢，但是闫寒对于课本上的基础知识掌握得却更加牢固。
在升入高中后，闫寒的学习原则为他带来了巨大的改变，因为基础扎实，而且在长久以来的习惯加持下，闫寒背诵记忆的能力更高，在激烈的竞争中也慢慢的挤进了前三名的位置，最终以优异的成绩考进了清华，闫寒认为，自己一直坚持的“读3背7”的学习法则起到了至关重要的作用。
后记：
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