6月6日至11日，北京第二外国语学院党委副**、院长计金标率团赴突尼斯、肯尼亚，访问突尼斯玛纳尔大学、突尼斯苏塞大学、肯尼亚内罗毕大学、肯尼亚旅游学院等知名高校，拜会突尼斯高等教育与科研部，中国驻突尼斯、肯尼亚两国大使馆等机构，在生机蓬勃的非洲开启二外高校合作崭新篇章。
在突尼斯，代表团同玛纳尔大学、苏塞大学进行深入交流，并与两所学校签署协议；在高等教育与科研部，二外提出可与突高校大力合作促进人才培养和教育文化交流，双方就建设旅游孔院等事宜交换了意见；代表团拜会我驻突尼斯大使馆时，二外介绍了自身发展情况，得到在突推进教育交流与合作方面的意见指导。
访问突尼斯玛纳尔大学并签署合作框架协议
访问突尼斯苏赛大学并签署框架合作协议
在肯尼亚，代表团访问了内罗毕大学，内罗毕大学设有非洲第一所孔子学院，双方就相关领域合作进行深入交流；在肯尼亚旅游学院，双方在“中文+”来华留学、学者长短期访问、国际中文教育、科研合作等方面展开了深入探讨；在我驻肯尼亚大使馆，二外得到对肯师生交流、联合科研、区域国别研究等方面工作建议。。
此次拜访旨在推进中非教育交流合作，为服务国家战略和首都国际交往中心功能建设、推动二外国际化高质量发展、面向广袤非洲建立更广泛合作谱写崭新篇章。
访问肯尼亚优塔利学院
拜会驻肯尼亚大使馆
在此次出行的过程中，不仅拉近了校与校之间的合作交流，系紧了国与国之间密切连接的纽带，也成了二外在“一带一路”交流合作中，向世界交出的又一份“成绩单”。
从倡议到实践，从夯基垒台、立柱架梁到落地生根、持久发展，从谋篇布局的“大写意”，到精谨细腻的“工笔画”……经过10余年奋发，“一带一路”这颗梦想的种子，渐渐长成枝繁叶茂的参天大树。
在这幅时代卷轴中，作为一所以外语为主体、旅游为特色，多学科协同发展的著名高校，北京第二外国语学院凭借自身在外语、翻译、旅游、经贸等领域人才培养与研究优势，架起了一座座沟通世界的桥梁——
语贯东西，言通古今，架起“语言”之桥
随着共建“一带一路”持续推进，掌握“一带一路”共建国家语言的人才需求量越来越大。
作为中国外语教育、外语类人才的输出地，二外积极发挥外国语言文学学科优势，依托北京市属高校唯一外国语言文学高精尖学科，着力打造非通用语教育新高地。截至目前，二外已经拥有12个中东欧国家的非通用语种、5个区域全面经济伙伴关系共建国语种。
二外以智能化语言研究为基础，以首都公共政策翻译、重点国家区域和国别研究为特色，还致力打造“会语言、通国家、精领域”的卓越国际化人才培养新模式。2020年，学校组建了以培养拔尖翻译人才为目标、以“融媒传播与全球治理”为方向的翻译人才实验班；2022年，二外成立区域国别学院；二外全程参与共建的乌兹别克斯坦“丝绸之路”国际旅游与文化遗产大学，是“一带一路”中乌国家合作项目，该校首位中国副校长亦为二外派出……用语言的力量夯实主动服务共建“一带一路”的基础。
联通四海，跨越五洲，架起“科研”之桥
二外在做大做强传统优势学科专业的同时，还积极开拓国际教学科研合作新平台，主动服务国家与区域发展和对外开放大局，以实际行动服务“一带一路”，贡献二外智慧——
二外7所孔子学院布局与服务共建“一带一路”关系密切。其中，巴拿马孔子学院被评为“全球先进孔子学院”；摩洛哥孔子学院作为摩洛哥第一所孔子学院，被教育部评定为“全球示范孔子学院”。
二外成立中国“一带一路”战略研究院。作为全国首批成立的“一带一路”新型智库，依托新文科和外语类院校的学科优势与研究优势，长期聚焦“一带一路”人文、外交、经济等方向，自2014年以来，发布中国“一带一路”投资与安全研究报告蓝皮书等成果，共获批各级各类重要项目50余项，开展国内外交流活动200余次，签署合作协议10余份……为高质量共建“一带一路”和中国文化国际传播提供了专业智力支撑。
此外，2013年以来，二外国家文化发展国际战略研究院、首都国际交往中心研究院、中国服务贸易研究院研究团队国际化学术服务平台建设成效显著，在支持共建“一带一路”倡议中发挥了积极作用，多项智库咨政成果得到批示，高级别国际交流与合作活动成功举办，代表性学术著作与品牌学术活动不断涌现，文化贸易人才培养与培训成效突出。
沉浸体验，培养人才，架起“人文”之桥
志合者，不以山海为远。“一带一路”倡议给教育带来了新机遇，同时也架起了民心相通的桥梁。
二外优质的教育教学资源、完备的科研平台支撑、贴心的政策制度保障……越来越多来自 “一带一路”“朋友圈”的留学生来到中国，来到二外，他们以文化交流为翅膀，以文明互鉴为内核，在这所文化气息浓郁的学府中学习中国文化、感受中国之治。
巴拿马籍的二外汉语进修生梅莉莎因“一带一路”与中国结缘，在巴拿马大学孔子学院帮助下，她获得奖学金来到中国进修，有机会见识更广阔的世界。她希望自己能够成为一名汉语教师，向巴拿马传播中国文化，让更多的巴拿马人了解中国、爱上中国。
来自哈萨克斯坦的安格丽娜，如今是二外国际事务与国际关系专业的学生。从三千五百余公里外的城市阿拉木图到北京求学，她寻找到了自己的兴趣所在。
在“一带一路”的不断建设中，中国加强了与沿线国家在经济、文化方面的交流。让她可以有机会学习自己喜欢的中文、中国历史。安格丽娜表示未来也想从事“一带一路”相关工作，加强中哈两国的交流互鉴。
乌兹别克斯坦籍的二外国际事务与国际关系专业本科生明丽，依托孔子学院和中华民族文化中心的便利条件，从三年级就开始学习汉语。中学毕业后，她通过了中国驻乌兹别克斯坦大使馆的考试，获得了中国政府奖学金，被成功录取到北京第二外国语学院。
在二外的学习生活中，她被中国的许多城市、文化所吸引，未来还想继续在中国读研学习汉语国际教育，回到家乡乌兹别克斯坦教授汉语。
亚美尼亚籍的爱玲，在布留索夫国立大学的孔子学院与中国“结缘”并爱上学习中文。为亲身了解中国文化，她来到北京第二外国语学院进修汉语，也在这里确定了发展目标——成为在中亚发展中留下印迹的人，为两国文化交流的桥梁添砖加瓦。
多年来，二外积极助推“一带一路”文明交流互鉴，让中国青年学子打开了面向世界的窗口，也让一批又一批留学生“不远千里”来到中国求学。
在这场“双向奔赴”中，他们深刻感受到“一带一路”所绽放出的耀眼光芒，并立志要在学成之后加入支持共建“一带一路”的行列中，成为国家文化交流的桥梁。
一直以来，北京第二外国语学院始终以中外人文交流为使命，用心用情讲述新时代精彩的中国故事。截止2023年，二外已经与“一带一路”共建国家中的35个国家的82所高校建立了合作关系，为共建“一带一路”和构建人类命运共同体扎实贡献着首都高校力量。
相信在未来，二外还将继续向世界讲好中国故事，在推进文明深度交流互鉴中融入多样性元素，为“一带一路”注入青春能量，以二外场景谱写新时代人文交流新篇章。
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本文素材来源：北京第二外国语学院官微/官网、中国一带一路战略研究院
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