大家好，关于2013年江西省南昌市中考语文试卷很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于的知识，希望对各位有所帮助！
1. 下列字形和盲文注音中正确的是（ ）
A. 古代（gng）狩猎和冒险（tng）愤怒
B. 干（g）炽热，极（yn）极恶
C. 花（p）荫锐（dng）粗制滥造
D.遂（z）禁，知（xin）眼花缭乱
2.下列哪个句子用词错误？
A.别以为我曾经想收拾一下这个房间，后来发现是徒劳的。
B. 物种在新环境中必须遵循的规则
C. 共同的鉴赏力和博学使他们两人经常
D. 小镇上的文庙已残存，成为飞禽走兽的栖息地。
3.下列句子中没有语法错误的是（ ）
A. 我妈妈提到的羚羊是用一块黑色硬木雕刻而成的工艺品。
B、面对复杂的形势，必须认真研究调查，不能掉以轻心。
C. 风从我脚下的森林里吹来，带来林涛悦耳低沉的嗡嗡声。
D. 鹅们知道，在每一个沼泽和池塘里，都有枪瞄准它们。
4.下列哪一个句子片段的排列顺序是正确的？ ( )
但人类错了。一天早上，大自然突然咆哮起来。于是，水和空气的污染、臭氧层的破坏、阳光的照射越来越猛烈，都成为人类必须面对的严峻困境。
免费获得的东西，自己并不珍惜，这或许是人的本性。
人类只有开始花钱的时候才看重那些原本免费的东西。
我们曾经以为大自然是一片浩瀚的海洋，可以无限开发。
人类污染了那些清洁的物质，所以有了瓶装蒸馏水、氧气罐等产品。
A. B. C. D.
5. 根据下面划线的句子，最适合填空的句子是（ ）
困境是不可避免的。 (); ().要想摆脱困境，必须有淡定从容的风度，().
A.困境就像人生路上一座需要攀登的雪山。往往会让你深陷其中而半途而废。有智慧审视自己
B. 困境就像人生中必须经历的沼泽。常常让你深陷其中而无法自拔。有智慧做出明智的回应
C. 困境就像人生中必须经历的沼泽。常常让你又饿又冷，半途而废。有礼貌地回应的风度
D.困境就像人生路上必须翻越的一座雪山。常常让你饥寒交迫，无法自拔。要有自省的风范
6.
下列段落最恰当的概括是（ ）
我的阅读兴趣有三个特点。首先，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围并不局限于哲学。我一向喜欢看“课外书”，也从文学作品和各种人文书籍中学习哲学。其次，虽然我的阅读范围很广，但我对书籍的选择却很挑剔。我主要看经典，其他书籍也只是随便浏览一下，完全不理会媒体宣传的畅销书。第三，虽然我读经典，但我喜欢把它们当作休闲书来读，而不是当作学习的借口。然而，我确实从阅读经典中获得了最好的娱乐。
（周国平原话）
A、阅读的目的是：阅读的范围不限于哲学。读书是很挑剔的，应该当作休闲书来读。
B、读书的目的是：我喜欢看“课外书”，阅读范围很广，读书是为了娱乐。
C、读书的目的是：喜欢读“课外书”，以经典为主，不做学术阅读。
D、读书的目的是：从各种书籍中学习哲学，忽略畅销书，从阅读中获得娱乐。
二、古诗文阅读与积累（22分）
7. 阅读下列古诗，完成每题。
跨越零丁洋
文天祥
历经千辛万苦，周围只剩下几颗星星。
山河破碎，风飘柳絮，人生经历坎坷。
沙滩上不敢说惊慌，大海里独自叹息。
自古以来，无人死去，留下一颗忠心照亮历史。
(1)下列对诗内容的误解之一是________。
首联写个人仕途经历和抗敌经历，凸显生活的艰辛和不幸。
“山河破碎，风吹柳絮，身世坎坷，雨落大地”将国情与个人命运交织在一起，痛苦地描述了国家被毁灭的痛苦。和家庭被毁。
文章用“恐惧”和“孤独”两个词表达了战败被俘后内心的悲痛。
威廉自问自答。想到自己必死无疑，他心中充满了悲痛、愤怒和无奈。他只能用“忠”来表明自己对国家的忠诚。
（2）下列诗歌鉴赏中，错误的是________。
这首诗写了他游历伶仃洋时的所见所闻，充分体现了诗人的爱国热情和民族气节。
这首诗以景抒情，情景交融，感情真挚深沉。
“沙滩上不敢言恐惧，大海中叹孤单”采用拟人化、二元性的修辞手法，用地名来表达内心孤独无助的痛苦。
这首诗的风格豪爽而悲凉。开头悲愤，结尾高亢，表现出诗人铁一般的品格和忠诚。
8. 阅读下列文言文，完成每题。
庄子去见惠子良。或惠子曰：庄子来，欲代相。于是惠子害怕了，在全国各地搜查了三天三夜。庄子去看了，说：“南方有一种鸟，它的名字叫铓鴵，你知道吗？铓鴵从南海飞到北海，它不吃东西，除非是梧桐树，非肥米不食，非甘泉不饮。”所以，当猫头鹰抓住一只腐烂的老鼠时，它会抬头看着它并说：“害怕！”你想拿你梁国来吓唬我吗？”
（1）下列句子的阅读节奏正确划分是________。
A.想拿儿子的梁国吓唬我
B、今天想拿我梁国来吓唬我。
C.今天/我想拿儿子的梁国来吓唬我。
D、今天想拿儿子的凉国来吓唬我/
(2)解释文中所加词语的含义。
________； ________。
(3)翻译文中划线的句子。
南方有一种鸟，它的名字叫铓鶵，你认识它吗？
(5)根据课文的意思，谈谈庄子是一个什么样的人。
9、古诗词积累。填空下列名句或按要求填空。
(1)________，君子好斗。
(2) 哪里可以拿到家乡书信？ ________。
(3) 太阳在雄伟分离的白天落山，________。
(4) ________，一个拿着一罐纸浆的孩子
（六）在人际关系逐渐被争名逐利、权钱交易、谄媚奉承、甚至尔虞我诈的肮脏风气逐渐侵蚀的社会里，能够保持自己的洁身自好、一个“________”的灵魂。 (填写《爱莲说》中的句子)
三、现代文阅读（30分）
10. 阅读以下内容并完成每个问题。
两分钱
小复兴有时候只需一点点努力就可以帮助别人，但我们却对很多只需要一点点努力就能做到的事情视而不见，不愿意去伸手。
那天下午，我去邮局寄了一封信。那里人很多，大多是在附近建筑工地打工的农民工。我以为今天是他们发工资的日子，他们正在往千里之外的家里寄钱。
我寄了一堆信，最后算了算邮费，把口袋里的零钱都掏了出来，还剩下两毛钱。我只好拿出一张100元的钞票，让柜台的服务员找到。她没有伸手去接，只是一脸阴沉地看着我。一百块钱找两毛钱真是麻烦，难怪她不高兴。
当我下意识地弯下腰去翻裤兜时，我看到了一个男孩的目光。他穿着一套沾满灰尘的工作服，站在我旁边的柜台一角。他的身高只到我的肩膀，瘦得像豆芽菜一样。我注意到他的眼神里有犹豫，嘴巴抿着，似乎在对我微笑，这有点奇怪。而他的一只手插在裤兜里，像活塞一样来回动了几下，好像还没有拿出来，好像那里藏着一个像刺猬一样带刺的东西。这让我更加好奇。
这不，我翻遍了裤兜，确实没找到两分钱。我只好又把那张100元的钞票递了过去，但服务员还是没有接。他说：“你再找找，才两毛钱。”但我真的没有。我有点生气，差点和她吵起来。
这时，我的衣角被轻轻拉了一下。回头一看，原来是那个男孩。只见他的手从裤兜里拿出来，手里拿着两毛钱：“我这里有两毛钱。”他带着浓重的外国口音说完这句话，害羞地脸红了。原来他刚才一直想帮我，只是有些犹豫。他是怕我拒绝，还是怕那两分钱不值？我接过钱，钱已经有些皱了，放在他的掌心里还是温暖的。虽然只有两毛钱，但我还是谢谢他。他微微一笑，脸色却有些红了。他是一个多么可爱的孩子啊。
寄完信后，我就去附近的超市买东西。我打开百元纸币，里面有足够的零钱。我回到邮局，却已是夕阳西下的黄昏了。我想知道孩子还在吗？我想如果孩子还活着的话，钱就应该还给他。
他确实在那里，仍然站在柜台的角落里。民工们还没把钱汇完，他就等着大人一起回去。我朝他走去，他看到了我，对我微笑。因为有了那两分钱，我们就成了熟人。他的笑容让我感觉天真友善、干净透明。
当我走到他身边时，我就放弃了还那两毛钱的念头。我不知道这样说对不对，但是当我看到他这样微笑的时候，我总觉得他是在为自己做一些好事，帮助别人，这让他很高兴。能够帮助人，并且付出一点努力就做到了，尤其是当你帮助一个看起来比自己大很多的成年人时，总会给你内心带来一种美好的感觉。我当时就想，我为什么要打破对孩子这么美好的感情呢？也许一句感谢比回两分钱更重要吧？我轻轻摸了摸他的头，问道：“你还没走吗？”然后，我再次郑重地对他说：“谢谢你！”他的脸上再次绽放出笑容。
此后，我多次去了那个邮局，再也没有见过那个孩子，但我永远无法忘记他。他让我时刻提醒自己，面对容易做的事情时，如果你能伸出援手帮助别人，你就必须伸出援手。
（选自《北京晚报》，有删节）
(1)用自己的话简要概括文章的主要内容。
（2）尝试从人物描述（抑郁描述、动作描述、外貌描述，任选其二）的角度对文章中划线的句子进行详细分析。
（3）结合具体语境，理解“他的笑容让我感到天真又友善，非常干净、透明”中“干净、透明”的含义。
（4）“我”原本想把钱还给男孩，但后来放弃了还那两分钱的想法。这是为什么呢？
（5）文章最后写到男孩的脸上“又笑了”。请写出男孩此时的心理活动。
(6) 这个男孩只用了两分钱就帮助了“我”。请根据全文讨论为什么“我永远无法忘记他”？
11. 阅读以下内容并回答每个问题。
云中谁送我锦书？
朱铁植电脑的普及，使得书面文字急剧消失。习惯使用笔和纸的中老年人，仍然在努力握紧写字手臂。年轻一代已经习惯了无纸化的生活。提笔忘记写字已逐渐成为常态；书法之美只停留在少数书法家手中。在手机和电子邮件越来越方便的当今社会，收到一封手写的信是一件幸事。收到一封文字优美简洁，书法飘逸洒脱的信，简直就是一种奢侈。传统官书信函所蕴含的博大精深的中华文明似乎正在渐行渐远，甚至让不老派的中年人都感到一丝惆怅。
我很幸运。工作与个人写作的关系意味着我经常收到全国各地熟悉或陌生朋友的来信，其中不乏著名理论家、文学名人的来信。有的词白杂杂，词近而目的远；有的优雅、冷静、雄辩；有的优雅、冷静、雄辩；有些很锋利，击中目标；有的在寻求帮助，充满温暖。信封和信件上的信头和签名都非常有讲究。无论是标题的选择，还是写作工具的使用，都可以看出文字背后的学术基础和作者的气质。
同时，我也收到了大量的各种来信，特别是报刊来信。他们中的一些人在我的名字之后不再有任何头衔，几乎被通缉；有的信封写得歪歪扭扭，几行小米字交织在巨大的天地之间，像被束缚的螃蟹。至于文笔的直白、浅薄、甚至粗暴，也是我们时时不得不面对的无奈现实。
翻阅老一辈学者、文学家的书信，“师”、“步”、“纠”、“雅教”、“拜”等尊称随处可见。字里行间渗透的儒雅与谦逊，透露出谦君子在长期文明熏陶下所特有的从容与自信，正是“尺碑疏文，千维视野”，“虽没有脸，就像一张脸。”
如今，传统的书信文明似乎已成为一种遥远的优雅。只能隐约存在于混乱的信息洪流中，只能在先祖的收藏中隐约辨认出来。时下流行的“穿越剧”中，别人的父亲成为“家庭父亲”，而自己的父亲则成为“父亲”。经过“反右运动”、“文革”等文化浩劫，中年以下的朋友无从谈起旧的学习技巧，新的学习也很难取得满意的成绩。低俗文化盛行，低俗思想占上风，恶心变有趣，黑帮变英雄。听周围人的谈话，阅读手头的报纸和期刊。对于文明程度、文化水平，相信每个人都会有自己的判断。至于网络语言，虽然新鲜，有的甚至有趣，但说到底，无非是缺乏文化内容的笑话。
文化的发展和繁荣离不开对优秀传统文化的自觉和反思，而自觉和反思的前提是对传统文化的基本认识和积累。如果你对此一无所知，怎么可能有意识呢？就如牛，腹中无草，怎能反刍呢？在网络时代，点击率已经成为判断的标准和唯一的判断方法。然而，眼球在杂七杂八的信息中飞来飞去，实际上并没有获得多少真正的知识。互联网上人们的头脑基本上就是一个杂乱信息的赛马场。缺乏这种自我意识的所谓知识分子，充其量不过是“知识分子”。
以毛笔和宣纸为主要书写载体的时代或许已经过去，但文明的传承却不能间断。为什么我们至今仍怀念先秦散文、楚诗汉诗、唐诗宋词、明清小说？为什么我们常常默默地记住孔子、孟子、庄子百家？因为我们的血管里流淌着优秀传统文化的血液，我们仰望高山，与前人思想家、文学家传下的杰作同行。虽然我们无法接触到他们，但我们的心却向往着他们。这样的祈愿和感悟，寄托了中国传统文人几千年来对高雅文化的美好理想和无限怀念：“得成则济天下，穷则独身”。
如果一直剪下去，就会变得乱七八糟。我们要用中国语言、中国风格、中国式的理论体系、话语体系，解读当今中国社会发展的秘密，解开中国道路的内在密码。要想在市场经济冰冷的背景下保留一份温暖的人文情怀，就不能指望半夜回梦、揪头发苦思冥想，更不能指望查阅资料、比口径。寻找思维的捷径。只有继承传统，不忘经典，理论与实践相结合，才能发现深奥之美的存在，激发我们愚昧已久的灵感和才华，找到通向世界、与各文明有效对话的通道和钥匙。
（选自《人民日报》，有删节）
(3)结合上下文理解下列句子。
传统的书信文明似乎已经成为一种遥远的优雅。
互联网上人们的头脑基本上就是一个杂乱信息的跑马场。
四、综合性学习与写作（56分）
12.综合学习。
学校开展“站在热土上爱江西”综合学习活动。请结合相关材料完成下列任务。
（1）阅读并分析下列《1985年至2005年江西省部分市耕地面积变化统计表》，写出由此得出的两个结论。
结论：________； ________。
临川四梦示其祖先________。
宜春应该对星星开放，________。
一个。洪都浪起，滕王起B饶水奇姬获得言论印章
C. 安源名誉闪耀湖湘D. 千年窑火始于长江
E. 上清宫道观F天香日格伶仃洋
（三）在全国风景名胜区推介会上，请写美丽江西宣传口号。 （不超过20字）
13. 写。
在人生的漫漫旅途中，我们总是在出发。陪伴我们的有亲情、友情、理想、知识、教导……这一切激励和鞭策我们勇敢前行。请写一篇文章，标题为“从_________开始”。
要求：用适当的词语填空；
自由选择风格（诗歌除外）；
文章中不得出现真实的人物、学校、地点；
不少于600字。
参考答案与试题解析
2013年江西省南昌市中考语文试卷
一、语言知识及其运用（12分）
1.
【回答】
D
【测试点】
常见错别字
音标
【分析】
这道题需要根据发音和字形的知识来分析。在日常学习中，我们要注意总结多音字的读音，总结相似形字的特点。
【回答】
一个。 “”读音为“gn”，“冒风险”应为“铤而走险”，是同音异义词的误用；
B、“干”读音为“h”，“万恶不可饶恕”应为“EVERY恶不可饶恕”，属于同类词的误用；
C、“粗制滥造”应为“粗制滥造”，这是同音字的误用；
D字形和发音都是正确的。
故选：D。
2.
【回答】
C
【测试点】
习语的使用
【分析】
在特定的上下文中，在正确理解单词含义的基础上正确使用单词。
【回答】
杂乱：杂乱无章。该词的含义与上下文相符。
自然选择：生物体相互竞争，能适应的生存。它最初指的是生物采购的一般规则，但后来被用于人类社会的发展。该词的含义与上下文句子的含义相匹配。
一拍即合：我们第一次见面就一拍即合。这与“共同欣赏和博学使他们二人”所表达的句子的含义不符。
断壁残垣：形容建筑物倒塌、残破的景象。与句子的意思相符。
因此选择：
3.
【回答】
C
【测试点】
纠正不正确的句子
【分析】
本题考验学生分析和修改错误句子的能力。回答这类题，学生必须掌握常见的错句类型，并考虑句子结构、修辞技巧、用词、句意是否流畅等多方面。错误句子的常见类型包括：词序不正确、搭配不当、成分不完整或冗余、结构混乱、不合逻辑等。
【回答】
、句中的“羚羊”要加引号，表示特殊的标题，否则与后面的“工艺品”不匹配；
、“仔细研究”和“仔细调查”不能与之前的“情况”相匹配，可以改为“面对复杂问题”，这是一个不恰当的组合；
，正确的；
，从缩写中可以看出，主成分是“大雁知道枪声”，而“知道”不能与后面的“枪声”相匹配。这是一个不恰当的组合，可以改为“霰弹枪”。
所以选择
4.
【回答】
一个
【测试点】
句子排序
【分析】
做这道题时要注意自上而下的过渡和衔接，语言要简洁、连贯、得体。具体方法是围绕“序”字做文章，先确定中心句；然后理清句子之间的关系，如果有关键词，一定要抓住关键词；最后，逐句过一遍，看看整个段落是否一致。一定的顺序。
【回答】
分析：这段文字介绍了人类对自然的认识。它揭示了从“免费获得”但不“重视”到“开始收费”和“重视”的过程。因此，句是一般性陈述，必须先安排，然后再对进行详细介绍。从中的“我们认为”和中的“但是人类错了”可以看出，和排列在一起，是对的补充解释，是结论。所以应该这样排序：。
因此选择：
5.
【回答】
填完例句的空缺后，填上“走出去”一词。思考陈述的主语是否应该是“沼泽”而不是“雪山”，从而消除AD这两个项目。 “沼泽”的特点应该是“深陷其中而无法自拔”。所以B 是正确的
【测试点】
继续和补充写作
【分析】
本题考的是续写。注意前后句子的联系和内部的逻辑关系。
【回答】
填完例句的空缺后，填上“走出去”一词。思考一下陈述的主语是否应该是“沼泽”而不是“雪山”，从而消除AD这两个项目。 “沼泽”的特点应该是“深陷其中而无法自拔”。所以B 是正确的。
6.
【回答】
C
【测试点】
用一句话概括内容
【分析】
目前还没有针对这个问题的分析
【回答】
这一段主要概述了“我的”阅读目的的三个特点。从材料上看，可以概括为“我一直喜欢看‘课外书’”、“我主要看经典”、“我不装博学”。
所以选择C。
二、古诗文阅读与积累（22分）
7.
【回答】
答案：（1）
(2)
翻译：
由于我熟读经书，又通过了科举考试，被朝廷选为官。四年来，他一直在频繁的反袁斗争中。宋朝国势如风中柳絮，岌岌可危。我的一生坎坷，像一朵无根的浮萍在雨中漂流，时起时落。盘风滩的惨败，至今仍让我心有余悸。独自困在长江中的元禄，使我独自悲伤。自古人人都要死，但死一定是有价值的、有意义的、历史上有名的。
欣赏：
【测试点】
现代诗朗读
诗歌意境欣赏
把握主题和情感
【分析】
《过零丁洋》是南宋诗人文天祥所作的七言诗。南宋末年，文天祥因抵抗元朝军队失败而被俘。他在广东伶仃洋（今“伶仃洋”）的元朝军船上写下这首诗，表达自己对宋朝的忠诚和不愿投降。
【回答】
答案：（1）
(2)
翻译：
由于我熟读经书，又通过了科举考试，被朝廷选为官。四年来，他一直在频繁的反袁斗争中。宋朝国势如风中柳絮，岌岌可危。我的一生坎坷，像一朵无根的浮萍在雨中漂流，时起时落。盘风滩的惨败，至今仍让我心有余悸。独自困在长江中的元禄，使我独自悲伤。自古人人都要死，但死一定是有价值的、有意义的、历史上有名的。
欣赏：
8.
【回答】
C
成为首相，居住，留下来
(3)本题测试翻译的句子。回答时，首先要回到上下文，根据上下文理解句子的整体意思，然后思考提议者可能确定的赋值点。首先找出关键内容词和虚词，检查是否有特殊句型，采用“保留”、“删除”、“调整”、“改变”、“补充”的方法，主要是直译，并以意译为辅，对翻译内容进行适当调整，做到词句流畅，注意这是疑问句，注意“子”是指你；指知道；所以翻译为：南方有一种鸟，它的名字是铓鶵，你知道吗？
（4）本题考查理解文章的语言表达能力。回答这个问题的关键是在理解课文内容的基础上分析语言表达能力。阅读全文，了解内容，出自《庄子赴见而曰：‘南方有鸟，其名曰鸟，汝知否？可见，庄子并没有直接批评惠子，而是采用讲故事的方式，运用比喻修辞手法，将自己比作飞翔的鸟，将惠子比作猫头鹰，将名利比作腐烂的老鼠，间接表达了自己的立场和愿望，嘲笑惠子的狭隘。
(5)本题考察、分析人物。回答这个问题的关键是理解原文的内容和材料，结合关键句子进行分析，并用简洁的语言进行概括。阅读全文以理解内容。从《庄子去见他》中可以看出，面对惠子的怀疑，庄子主动去见惠子，足见其勇敢和机智。从“名利比腐鼠”可见他谈名利、志存高远。
答案：（1）C
(2) 担任总理； 居住、停留。
(3) 南方有一种鸟。它的名字叫鹌鹑。你知道吗？
（4）庄子没有直接谴责惠子，而是用讲故事、比喻修辞的方式，把自己比作鸟，把惠子比作鸟，把名利比作烂老鼠，间接表达自己的立场和利益。嘲笑惠子心胸狭隘。
（5）面对惠子的怀疑，庄子主动去见惠子，足见其勇敢和机智。 把名利比作烂老鼠，说明他谈名利，有高尚的志向。
【测试点】
文言文内容的理解与分析
古典汉语实词
文言文句子
文言翻译
【分析】
文字翻译：
惠施就任梁国相，庄子前去拜访。有人告诉惠施：“庄子来到梁国，想接替你当相。”于是惠施非常害怕，在京城里搜查了三天三夜。庄子前去见他，说道：“南方有一种鸟，它的名字叫，你知道吗？它从南海起飞，飞到北海。梧桐树又不是不活。”里面，不是不吃竹子的果子，也不是泉水甜如酒不喝。猫头鹰飞到它面前，抬头尖叫起来。
【回答】
(1)本题考查文言切句能力。文言句子的节奏划分一般是根据句子意义和语法结构来划分的。只需根据陈述的含义来判断每个选项是否正确或错误。 “现在你想用你的梁国来吓唬我”这句话的意思是：现在你也想用你的梁国来“吓唬”我。因此，这句话是：今天/你想用你的梁国来吓唬我。我是邪恶的；所以我选择C。
(2)本题考察对文言实词意义的理解。理解词义时，要注意文言文的特殊用法，如伪字、词性变化、一词多义、古今成语等；只需要结合具体上下文进行准确分析即可。涉及的词语均为常见的文言实词。回答时要联系上下文，根据上下文做出判断。 “相”是词性的变位，名词充当动词，充当宰相； “止”是居住、停留的意思。
(3)本题测试翻译的句子。回答时，首先要回到上下文，根据上下文理解句子的整体意思，然后思考提议者可能确定的赋值点。首先找出关键内容词和虚词，检查是否有特殊句型，采用“保留”、“删除”、“调整”、“改变”、“补充”的方法，主要是直译，并以意译为辅，对翻译内容进行适当调整，做到词句流畅，注意这是疑问句，注意“子”是指你；指知道；所以翻译为：南方有一种鸟，它的名字是铓鶵，你知道吗？
（4）本题考查理解文章的语言表达能力。回答这个问题的关键是在理解课文内容的基础上分析语言表达能力。阅读全文，了解内容，出自《庄子赴见而曰：‘南方有鸟，其名曰鸟，汝知否？可见，庄子并没有直接批评惠子，而是采用讲故事的方式，运用比喻修辞手法，将自己比作飞翔的鸟，将惠子比作猫头鹰，将名利比作腐烂的老鼠，间接表达了自己的立场和愿望，嘲笑惠子的狭隘。
(5)本题考察、分析人物。回答这个问题的关键是理解原文的内容和材料，结合关键句子进行分析，并用简洁的语言进行概括。阅读全文以理解内容。从《庄子去见他》中可以看出，面对惠子的怀疑，庄子主动去见惠子，足见其勇敢和机智。从“名利比腐鼠”可见他谈名利、志存高远。
答案：（1）C
(2) 担任总理； 居住、停留。
(3) 南方有一种鸟。它的名字叫鹌鹑。你知道吗？
（4）庄子没有直接谴责惠子，而是用讲故事、比喻修辞的方式，把自己比作鸟，把惠子比作鸟，把名利比作烂老鼠，间接表达自己的立场和利益。嘲笑惠子心胸狭隘。
（5）面对惠子的怀疑，庄子主动去见惠子，足见其勇敢和机智。 把名利比作烂老鼠，说明他谈名利，有高尚的志向。
9.
【回答】
(1) 我美丽的女士。注意“尧”不宜写成“窕”。
（2）返回燕洛阳。注意不要写“雁”
成“燕”． （3）吟鞭东指即天涯． 注意“即”不要写成“既”． （4）妇姑荷箪食注意．“荷”不要写成“何”． （5）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西．注意“郎”不要写成“朗”． （6）出淤泥而不染，濯清涟而不妖．注意“清”不要写成“青”，}注意“涟”不要写成“莲”． 【考点】 名篇名句默写 【解析】 本题考查学生对古诗文名句的认知能力．解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字． 【解答】 （1）窈窕淑女．注意“窈”不要写成“窕”． （2）归雁洛阳边．注意“雁”不要写成“燕”． （3）吟鞭东指即天涯． 注意“即”不要写成“既”． （4）妇姑荷箪食注意．“荷”不要写成“何”． （5）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西．注意“郎”不要写成“朗”． （6）出淤泥而不染，濯清涟而不妖．注意“清”不要写成“青”，}注意“涟”不要写成“莲”．三、现代文阅读（30分）
10. 【答案】 （1）本题考查归纳文章主要内容的能力．解答时，通读全文了解文章大意，结合文章行文思路归纳得出主要内容即可． 文章讲述了“我”去邮局寄信因缺两角钱零钱而陷入窘境，一个穿着工装在柜台等着汇钱的男孩在一番纠结后主动帮助了“我”．“我”大受感动，去超市找开零钱准备还他，但最终因为不忍打破男孩助人为乐的美好感觉而只是真诚地向他道谢． 综合上述分析，即可得出答案． （2）本题考查对描写方法的判断和分析能力．解答时，要抓住关键字眼辨别描写方法，在此基础上，结合文章内容、主旨思想、人物心理等细节进行分析即可． 外貌描写：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法． 神态描写：对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征，与外貌描写相区别． 动作描写：通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法． ①“他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜”，这句话描写了小男孩的衣服、个头和体型，由此可知该句为外貌描写．“尘土仆仆的工装”“瘦小得像个豆芽菜”表现了男孩子生活的艰辛，以平凡弱小的外表、艰辛的生活来衬托他内心的善良． ②“他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑未笑的样子”，由此可判断出该句是神态描写．“冲我似笑未笑的样子”体现了男孩想对“我”表示友好和帮助的心思，但眼神的犹豫表现出男孩子既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理． ③“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子”，这句话描写了小男孩手部的动作，故为动作描写．小男孩的手在口袋里反复动了几下，却始终没有掏出来，表现男孩子想帮助“我”却没有足够勇气的矛盾心理． 综合上述分析，即可得出答案． （3）本题考查对句子中词语的理解和分析能力．解答时，结合词语本义，联系上下文分析词语在文中的含义即可． 干净：没有尘土、杂质等．透明：形容透亮和明白．此句出现在民工男孩帮助“我”以后，“我”再次返回感谢时，“我们”不再陌生时男孩冲“我”的微笑．男孩无私帮助了“我”，他的善良天真使“我”很受感动，他的笑容使“我”感到他内心的纯洁和美好．“干净透明”一词准确地表现了男孩子的内心纯洁，待人真挚． 综合上述分析，即可得出答案． （4）本题考查对文章内容的理解和分析能力．需结合文段内容和主旨思想作答． 文中“我”本想将两角钱还给男孩，但当“我”看到男孩干净透明的笑容时，“我”打消了念头．“我”认为男孩的笑容源自他帮助了一个比自己大许多的人，觉得很快乐．“我”不愿“打破孩子这样美好的感觉”，故将还两角钱改为致以真诚的感谢． 综合上述分析，即可得出答案． （5）本题考查对心理活动的理解与分析能力．解答时，结合文章内容和相关细节，加以理解分析即可． 综合上述分析，即可得出答案． （6）本题考查对文章的理解和分析能力．解答时，需要在通读全文的基础上，结合文本内容的关键语句，进行分析概括． 文章讲述了“我”在邮局因缺两角钱而困窘时，民工模样的男孩无私帮助了“我”，“我”十分感动．男孩在“我”困窘之时，出手援助，为“我”解除了困境；男孩十分羞涩地帮助了“我”，并在“我”返回想要还钱时报以熟人的微笑，“我”感受到男孩的纯真；男孩并不富裕，但力所能及地帮助“我”，“我”时时以他来提醒自己通过举手之劳去帮助他人． 综合上述分析，即可得出答案． 答案： （1）“我”在邮局遇到两角钱的难题时，一个男孩子主动帮助了“我”，令“我”感动难忘．（大意相同即可） （2）示例：①“他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜”，通过外貌描写点明男孩子生活的艰辛，更好地表现出他内心的善良． ②“他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑未笑的样子”，通过神态描写表现出男孩子既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理．
用户评论
2013年南昌中考语文试卷，回忆满满啊，还记得那道作文题吗？
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当年江西南昌中考语文，感觉难度适中，尤其是阅读理解部分比较有意思。
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这套试卷应该挺有代表性的，可以看看当时南昌中考语文考察的重点。
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这卷子应该是江西省南昌市当年统一使用的，当年考生都考得怎么样？
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2013年的试卷，现在看起来可能有点旧了，但对于备考还是有参考价值的。
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南昌中考语文卷子，当年做起来感觉如何？有没有印象深刻的题目？
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2013年的中考语文试卷，应该是很多人的回忆，当年考的怎么样？
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这套试卷应该会包含很多考点，对于复习很有帮助，可以拿来练练手。
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江西南昌中考语文，当年应该考察了哪些内容？可以分享一下吗？
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想看看当年南昌中考语文试卷的作文题，应该挺有意思的，可以回忆一下。
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2013年，南昌中考语文试卷，现在看起来还有点熟悉，当年做起来应该很紧张吧。
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南昌中考语文，感觉难度应该不算太高，当年应该有很多同学考的不错。
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江西省的试卷，应该跟其他省份的试卷有所区别，可以对比一下。
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当年江西南昌中考语文考的怎么样？可以分享一下你的考试经验吗？
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感觉这套试卷应该挺有参考价值的，可以用来回顾一下中考语文知识点。
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当年南昌中考语文应该考了古诗文默写吧，你记得哪些？
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2013年，南昌中考语文试卷，可以拿来做一下，看看自己现在的水平怎么样。
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这套试卷应该挺经典的，可以作为备考参考，看看当年考察的知识点。
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江西南昌中考语文，应该有很多同学都考过，可以聊聊当年考试的感受。
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当年南昌中考语文，作文题应该很有意思，可以回忆一下，看看自己当时的观点。
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