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山东省护理专业学校有哪些

北京教育考试院 2024-10-16

小编给大家带来了山东省护理专业学校有哪些相关文章,一起来看一下吧。

山东省护理专业学校及分数线如下:


2022年130分,2021年120分。根据查询山东省烟台护士学校学校官网,2022年山东省烟台护士学校录取分数线为130分,2021年山东省烟台护士学校录取分数线为120分。


山东学护理好的学校有:山东省青岛第二卫生学校、德州卫生学校、山东省青岛卫生学校。


1、山东省青岛第二卫生学校:


山东省青岛第二卫生学校,位于山东省青岛市,根据2023年3月31日官网显示,学校占地63亩,建筑面积三点四万平方米,是一所国家级重点中等职业学校、山东省规范化中等职业学校。


根据2023年3月31日官网显示,山东省青岛第二卫生学校的中职阶段设有护理(日语方向)、口腔修复工艺2个专业,高职阶段设有护理、药学、助产、中药学4个专业。有专任教师96人。



2、德州卫生学校:


德州卫生学校,全称“德州学院职业教育学院”,始建于1965年,位于山东省德州市,截至2022年09月01日,占地二百零二点七四亩,是一所全日制普通中等卫生学校,


截至2022年09月01日,德州卫生学校有教职工153人,开设4个专业。2008年8月德州卫生学校、德州农业学校并入德州学院,成立德州学院中专部,对外继续沿用德州卫生学校名称。



3、山东省青岛卫生学校:


山东省青岛卫生学校(Shandong Qingdao Health School ),简称卫校,位于山东省青岛市,始建于1956年,截至2022年4月,学校占地73亩,是国家级重点中等职业学校、山东省规范化中等职业学校、山东省优质特色学校。



截至2022年4月,山东省青岛卫生学校开设有护理、药学、康复治疗技术、口腔修复工艺等专业,其中护理专业为山东省中等职业教育品牌专业、青岛市双高名牌专业和骨干专业。

烟台莱阳卫校分数线?


莱阳卫校录取分数线:

3+4本科高等职业教育540.1分,五年制高等职业教育(含三二连读)170分。中等职业学校职教高考班最低录取控制线为410分。2021年,莱阳卫校在烟台市共投放招生计划620人,较2020年大幅增加,具体如下:三二连读高职500人,其中护理专业220人。

招生计划:

莱阳卫校录取分数线看招生计划数和志愿填报数的比例,如果计划数多于志愿填报数,那么达到资格线的考生都能录取,比如在某地投放50个招生计划,只有30人填报我校志愿,那么这30人都能录取。

如果计划数少于志愿填报数,那就按照投档办法依次录取,比如在某地投放50个招生计划,有100人填报我校志愿,那么只能根据考生志愿和分数录取50名,录取的最低分即为录取分数线。

山东省莱阳卫生学校:

山东省莱阳卫生学校(ShandongLaiyangHealthSchool)是一座全日制专科学校,坐落于山东省莱阳市,是山东省首批"3+2"专科、“3+4”本科贯通培养试点学校。山东省莱阳卫生学校始建于1951年,隶属于烟台市卫生和计划生育委员会,现是一所教育部确定的首批国家级重点中专学校、全国首批中职德育活动课实验基地学校、山东省规范化学校。

校园坐拥两个校区,占地200亩,建筑面积近6万平方米,固定资产8362万元,教学设备总值2262万元。

烟台卫校多少分能录取2023


分数在470分以上就可。

山东省烟台护士学校,是国家级重点中专学校,山东省批准的专科、本科段成人教育函授站,青岛大学医学院联合办学单位、成人教育教学单位,山东省卫生行业文明单位,烟台市基层党建工作示范单位,烟台市卫生行业先进单位,烟台市教书育人先进单位。

学校坐落在中国最佳魅力城市烟台市芝罘区。这里依山傍海、交通便利、环境优雅、气候宜人,是求学深造的理想境地。学校历史悠久,1914年由美国长老会创办,1926年成为中华护士学会立案学校。九十多年来,为社会输送了大批优秀护理人才。

九十春秋育杏林,与时俱进出奇葩。九十多年来,护校人秉承“自强不息、厚德载物、严谨笃学、博爱济生”的办学理念,发扬“团结、敬业、务实、创新”的护校精神,形成了独具特色的办学模式,社会影响越来越大。

学校以培养德、智、体全面发展的实用型护理人才为目标,在教学中突出人性化、系统化整体护理培训,注重学生操作能力和综合素质的提高,尤其是对弹性学制,学分制的实施,为学生求学提供了方便。

为了适应社会对高层次护理人才的要求,学校坚持多形式、所层次办学,举办开放性教育,开设专科护理。与青岛大学医学院联合办学,开办专科、本科段成人教育。该校是菲律宾圣得罗大学指定的英语教学点,国际护士资格证书(cgfns)国内培训基地之一。

考取证书者可100%美国就业或国内大城市医院就业。为此我们还在校内开设了护理大专、高职考试辅导课、强化了计算机和外语的教学力度,为在校学生和社会有志青年进一步深造取得高等教育学历创造了良好的条件。

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