新时代教师的根本任务是 新时代教师的根本任务是啥

大家好，今天小编来为大家解答新时代教师的根本任务是 新时代教师的根本任务是啥这个问题，很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

落实立德树人根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人，需要涌现一批批“大先生”。“大先生”是学生为学、为事、为人的示范，是促进学生成长全面发展的人，要能够担当起塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。

安徽黄山陶行知纪念馆

“大先生”之大，大在何处？——“心有大我、至诚报国，言为士则、行为世范，启智润心、因材施教，勤学笃行、求是创新，乐教爱生、甘于奉献，胸怀天下、以文化人。”一言以蔽之，“大先生”要努力做到信仰至坚、思想至高、育人至善、学养至深等，做“经师”和“人师”的统一者。

“大先生”让人高山仰止，但并不罕见。从“一辈子做教师，一辈子学做教师”的于漪，到“不唯上、不唯书、不唯风、不唯众，不做‘风派理论家’”的卫兴华；从“教育是我的生命，我热爱我的岗位”的高铭暄，到“老师，就要有家国情怀”的顾明远，再到“只要爱学生，就一定能当好老师”的龚全珍……他们在教育领域深耕，真心爱才、精心育才、悉心护才，是人们心目中的教育家，也是公认的“大先生”。

今天是我国第40个教师节。对于我们广大教师来说，要以“大先生”为榜样，努力向他们看齐。像他们那样大力弘扬教育家精神，潜心教书育人、培根铸魂，像他们那样立德修身、敬业立学，像他们那样既精通专业知识，做好“经师”，又涵养德行，成为“人师”，努力成为“大先生”。

小学思政课堂

教育家是“长”出来的。“大先生”也是长出来的，既需要我们广大教师扎根教坛，积极向上、担当作为，也需要全社会培植良好的生态，需要国家提供相应的制度保障。当前，我们把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，从加强师德师风建设，到深入推进国家优秀中小学教师培养计划，再到实施新时代中小学名师名校长培养计划……这一系列制度安排，一个重要目标就是不断加强我国新时代高素质专业化教师队伍建设，培养更多“大先生”。

“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”当好教师越来越多，“大先生”不断涌现，“立德树人”就更有支撑，教育强国建设就更有根基。（央广约评论员 秦川）

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解读！新时代教师队伍建设总体目标“两步走”

近日，《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》（以下简称《意见》）正式发布，这是关于教师队伍建设的又一重磅纲领性文件。8月29日下午，国新办举行新闻发布会，教育部副部长王嘉毅出席会议就《意见》有关情况进行介绍，并答记者问。

王嘉毅介绍，当前，我国各级各类教师共有1891.8万人，这支教师队伍支撑起了世界上最大规模的教育体系。强国必先强教，强教必先强师。对建设教育强国作出了战略部署。2023年5月，总在局第五次集体学*时特别强调，要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。2023年9月9日，在全国第39个教师节前夕，总提出了中国特有的教育家精神，赋予新时代教师崇高使命。为深入贯彻落实总关于教育的重要论述，、专门出台加强教师队伍建设的重要文件，这是在我国由教育大国向教育强国系统性跃升的关键历史节点上，对弘扬教育家精神，打造支撑教育强国的高素质专业化教师队伍作出的全面系统部署，这是新时代新征程强教强师的纲领性文件。

《意见》明确了新时代教师队伍建设的总体要求，主要包括三个方面。首先是指导思想。新时代教师队伍建设要坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻和二十届二中、三中，坚持党对教育事业的全面，贯彻新时代教育方针，落实立德树人根本任务。其次是工作重点。新时代教师队伍建设要以教育家精神铸魂强师，提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制，深化教师队伍改革创新，加快补齐教师队伍建设突出短板，强化高素质教师培养供给，优化教师资源配置，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。再次是目标任务。

新时代教师队伍建设总体目标要分成两个阶段达成。第一个阶段是，经过3至5年努力，教育家精神得到大力弘扬，高素质专业化教师队伍建设取得积极成效，教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌，尊师重教社会氛围更加浓厚。第二个阶段是，到2035年，教育家精神成为广大教师的自觉追求，实现教师队伍治理体系和治理能力现代化，数字化赋能教师发展成为常态，教师地位巩固提高，使教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业之一。

《意见》就以教育家精神引领高素质专业化教师队伍建设提出了五方面重要举措。一是加强教师队伍思想建设。加强理想信念教育，加强教师队伍建设引领，坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。二是涵养高尚师德师风。坚持师德师风第一标准，引导教师自律自强，加强师德师风培养，坚持师德违规“零容忍”，引导广大教师自觉践行教育家精神。三是提升教师专业素养。健全教师教育体系，提高教师学科能力和学科素养，提升教师教书育人能力，优化教师管理和资源配置，营造教育家成长的良好环境。四是加强教师权益保障。加大各级各类教师待遇保障力度，维护教师合法权益，为新时代高素质专业化教师队伍建设提供有力保障。五是弘扬尊师重教社会风尚。厚植尊师重教文化，加大教师荣誉表彰力度，创新开展教师宣传工作，讲好中国教育家故事，形成优秀人才争相从教、优秀教师不断涌现的良好局面。

《意见》对各地各校抓好新时代教师队伍建设提出了明确要求，要求各级党委和高度重视教师队伍建设，形成齐抓共管工作格局，各级各类学校要将高素质专业化教师队伍建设作为学校发展的关键基础性工作，健全机制，强化保障。各级干部要深入学校了解教师情况，为广大教师办实事、解难事。

来源：国新办新闻发布会文字实录

弘扬教育家精神 培育新时代工匠之师

本报讯（记者 李鹏 通讯员 任雪浩 仲伟邦） 近日，以“弘扬教育家精神 培育新时代工匠之师”为主题的第二届全国职业院校青年教师发展研讨会暨天津职业技术师范大学建校45周年改革发展大会在天津。来自全国26所高等职业学校，43所中等职业学校、技工院校，21家企业等630余人参加大会。

会议深入贯彻落实总关于教师队伍建设的重要指示，落实《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》要求，围绕建设教育强国的目标任务，系统梳理40多年来职业教育改革和职教师资队伍建设经验，弘扬教育家精神，培育新时代高素质专业化职教师资，推动职业教育高质量发展。

会议由天津职业技术师范大学和江西科技师范大学联合承办。中国职业技术教育学会、教育部教师工作司、职业教育发展中心和中国职业技术教育学会有关出席。

在当天举行的平行论坛上，来自全国各高校和职业院校的黄大年式教师团队负责人、全国教书育人、全国优秀教师、全国教师、全国中国职教名师、全国黄炎培职业教育杰出教师等27位专家学者，围绕“教育家精神引领职业院校青年教师队伍建设”“教育强国建设对职业院校青年教师的新要求”“教育综合改革背景下职业院校青年教师发展”“数字时代背景下职业院校青年教师素质与能力”等方面作主旨发言和交流研讨，为新时代职业院校青年教师高质量发展建言献策。

天津职业技术师范大学成立于1979年，是我国最早建立的以培养职业教育师资为主要任务的普通本科师范院校，是教育部与天津市共建高校、人力资源和社会保障部与天津市共建高校。学校3次荣获国家级教学成果最高奖，率先在全国同类院校中获得博士学位授予权，目前已构建起国内唯一本硕博职教师资培养体系。