大家好，关于桐乡教育网(桐乡教育网登录不上)很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于的知识，希望对各位有所帮助！
为何每每提到桐乡教育，都会引来诸多点赞？这张“金名片”背后，又隐藏着怎样的桐乡“秘诀”？我们发现，“全域、优质、均衡”正是桐乡教育高质量发展的“金钥匙”。
上海尚阳外国语学校桐乡实验学校效果图。
集团化办学
从“无法择校”走向“无需择校”
7月初，市教育局发布重磅信息：桐乡新成立一批教育集团，即组建桐乡高中教育集团、桐乡六中教育集团和桐乡市高桥实验教育集团；扩展桐乡市实验小学教育集团，原启新学校路校区升级为桐乡市实验小学教育集团路小学；组建桐乡市实验幼儿教育集团和桐乡市振东幼儿教育集团……
同时，在实验小学教育集团内部各校和而不同的基础上，实行“管理一体化、师资一体化、活动一体化、服务一体化”更加紧密的共同发展，组建实验小学教育集团北港小学—中山小学共同体和实验小学教育集团振东小学—路小学共同体。
以集团化办学进一步推进名校集团化战略再升级，探索实施教育集群特色发展，带动提高整体办学水平，形成教育发展新优势。这样的举措，在桐乡并非个例。早在10年前，原桐乡市第一实验小学、第二实验小学强强联合成立桐乡市实验小学教育集团，开启我市小学教育界集团化办学先河。
以“陶韵”为特色的中山小学是在实小集团成立之后加入的，现任校长章洪海明显感觉到，集团管理采取“统筹自治、资源共享”的运作模式后，既有师资统一调配、制度统一要求、学科素养统一评估等统筹的内容，又有校园文化、办学特色、品牌创建等自治的内容，以文化的力量推进集团教育优质均衡发展。
积极探索名校集团化战略从理念到实践的科学路径，短短数载，桐乡已先后组建了10多个融合型、引领型、联盟型教育集团，实行“名校+弱校”“名校+新校”协同共建，让市民从“无法择校”走向“无需择校”，办好家门口的每一所学校。
正如市教育局党委、局长金剑辉在桐乡市实验小学教育集团成立10周年办学成果展示上所言：一个人可以走得很快，一群人可以走得很远，凝聚在集团办学的集结号下，共同开创桐乡教育更强、更高、更辉煌的明天。
差异化多元发展
满足群众对优质教育的不同需求
这段时间，百年老校北港小学正进行改扩建，不久后，北港小学将以全新面貌呈现最美的教育姿态。一路往东，在市区康民路上，一座崭新的校舍将掀开面纱，上海尚阳外国语学校桐乡实验学校将在今年9月迎来新生。
“让每个孩子在家门口接受优质教育。”“每一所学校都是窗口学校。”这是桐乡的愿景也是承诺。在桐乡，散布在桐乡各地的村小，同样也独具特色。桐乡市高桥实验教育集团高桥实验学校亭桥校区，在短短几十年时间，一次次改变，让这所村小焕发出更多活力。在这里，一体机、多功能室、计算机室、图书馆等，“麻雀虽小、五脏俱全”。这里有近200名学生，但师资力量、特色教育未减半分。值得一提的是，亭桥校区特色教育紧跟高桥实验学校小学部，先后开设《碗莲种植与荷文化》、捏陶泥、太极拳等特色课程。
若说教育均衡化在村小是一个缩影，那么这样的均衡同样体现在学前教育、义务教育，乃至高中教育。
而对于桐乡的普通高中发展来说，同样不是一枝独秀，而是。近年来，桐乡着力优化高中教育生态，注重规范办学，大力探索普通高中多样化特色化发展之路，桐乡市高级中学、桐乡第一中学、桐乡市茅盾中学、桐乡第二中学、桐乡市凤鸣高级中学各具特色，呈现一派欣欣向荣之景。今年，桐乡第一中学、桐乡凤鸣高级中学均有学生考入浙江大学，桐乡市茅盾中学学生则用特长敲开了浙江大学、西南大学等学校的大门。
此外，桐乡更以引领学校从特色课程、特色项目、特长学生和拔尖人才培养等方面选择突破口，拓宽多元升学路径，5所普高学校全部创建为省级特色示范高中。
在2019年全市校长（园长）、会议上，金剑辉这样表示：学前教育要标准均衡发展，以统筹管理、均衡师资、特色发展为方向，积极推进幼教集团化，办好家门口每一所幼儿园；义务教育高品质融合发展，以实施“名校集团化战略的再升级、新优质学校的再培育、城乡学校发展共同体的再深入”等举措，推进各个不同类型的学校发展联盟从“帮扶模式”跃升为“协同发展模式”……
一份耕耘一份收获，2019年桐乡高考交出喜人答卷：全市一段上线总人数1040人（不含体艺类），一段上线人数同比增长181人；一段上线率27.9%，高出省平均近8个百分点；个人总分包揽嘉兴市前三名，695分以上高分人数7人，占嘉兴7/10。
有一串数据亦可映证这份成绩：“十三五”以来财政性教育经费年均达17亿元，学前教育事业经费占同级的10%左右。围绕城乡教育一体化，推进学校标准化建设，“十三五”以来，投入约10亿元，新建、迁建学校53所。截至目前，全市省标准化学校达标率为98.8%，全市67%的义务教育学校成为省级示范学校，先后建成各类实验室和功能室2338个，所有中小学仪器装备均达到一类标准，学校图书馆（室）配备率100％。
桐乡市高桥实验教育集团高桥实验学校亭桥校区。
智慧教育
打造区域优质均衡新样板
一根网线、一个摄像头、一套直播设备等，就能架起一个空中课堂，共享给“千里之外”的桐乡娃，这是互联网赋予教育的新魅力，也是桐乡打造区域优质均衡新样板的缩影。
2016年，桐乡成为浙江省教育信息化试点县(市)之一，“智慧教育”“种子”就在桐乡教育领域萌芽。同年，桐乡建立全省首个互联网学校，将原本属于部分学校的名师资源“网罗”组成名师工作室，通过云端与桐乡城乡学校的师生都产生联结，让更多的师生受益。桐乡还推出“公益课堂”等诸多新项目，为底子薄、渴望学*以及农村、新居民子女等群体量身定制课程。
今年，桐乡更在不断完善现有直播课程、公益课堂、微课系列等学科资源的基础上，积极探索老师授课方式从线下教学向线上教学转型的新模式，推出“网红老师”、“网红课程”等。
市互联网学校校长钱建良表示，互联网学校上线3年多时间，共推出“名师在线课堂”、“公益课堂”等各类直播课1300多节，上传学科类、家庭教育类和体艺类拓展性微课2600多节，学生通过收看直播和在线点播的方式学*，累计受益人次超过300万人次。
桐乡的智慧教育，犹如蒲公英，四处播撒“智慧种子”。如桐乡教育APP，截至目前，全市123所中小学、幼儿园全覆盖，家长注册量超13万，累计访问量达3500多万。
一份份荣誉也接踵而至：桐乡作为首批通过全国义务教育均衡发展县市评估认定、全省首批13个基本实现教育现代化县（市、区）之一、高考成绩持续保持嘉兴市领先地位……在此前进行的2017年度浙江省县域教育现代化发展水平监测中，桐乡教育现代化发展水平达成度75%以上。教育现代化发展水平列省内第一梯队，嘉兴市首位。在2018年全省教育工作满意度中，我市总满意度为8.374分，高出全省平均0.534分。
市第十四届党代会第三次会议提出，要优化教育资源布局和功能，理顺学前教育管理，促进城乡教育优质均衡发展，提高教育现代化水平。办好教育，只有起点，没有终点。未来，桐乡将坚持“教育高质量发展，全面打造具有‘桐乡气质’的现代教育体系”这一核心目标，高起点开好“一场大会”，协调优化推进“六大工程”（推动引领教育高品位发展、推动学前教育高标准均衡发展、推动义务教育高品质融合发展、推动高中教育高水平协同发展、推动职业教育高技能特色发展、推动教师队伍高素养科学发展），奋力开启“桐乡气质”教育现代化新征程。
嘉兴云路之桐乡 智慧教育和它背后的6大工程
当千年古镇乌镇因互联网而破茧“蝶变”，它所地处的桐乡，也正在从一个绽放着古典美的江南水乡向充满现代化气息的智慧城市进化。作为嘉兴下辖的县级市，桐乡是嘉兴政务云的试点县市之一，自2016年7月完成云数据中心基础建设设施后，包括热线、国土、卫计、财政、教育等部门开始陆续上线，尝试智慧化政务的创新。
当前取得的成效是，大力推进“互联网+政务服务”，打破数据壁垒，推进“一窗受理”，群众办事更高效；同时，突破数据共享，推进服务延伸，群众办事更便捷；集约化建设，加快数据融合，推进“一网通办”，群众办事更满意。
其中，教育是桐乡云化最彻底的部门，全部业务都转向了云上，不仅是嘉兴政务云的第一个行业试点，也是全国率先尝试100%基于云计算进行教育创新的县级市。
“我们的口号是打造浙江教育第一APP。”谈起桐乡的教育云，桐乡市相关人员说，桐乡自古就是文化重镇，而云上教育将是它的新名片。
不一样的智慧教育
教育现代化一个很重要的指标就是教育信息化。在过去的近十年几里，大多数城市的学校都开始采用电子化的教学设备，但教师备课、作业、练*、考试、家长沟通，以及学校和教育部门的管理办公等，仍然无法摆脱“纸上教育”。而且，各个学校的信息化水平和教师的应用能力也参差不齐。可以说，教育工作仍然很传统。
要改革，但具体怎么做？没有先例可以借鉴，只能从实践出发。
桐乡有两大先天优势：经济实力和互联网效应。
一方面，浙江省属于经济比较发达地区，桐乡在全国经济百强县中排名第55；另一方面，桐乡辖内的乌镇，已经连续举办了三年世界互联网大会，拥有极好的平台和影响力，理所应当地辐射教育，让下一代享受信息化带来的福利——基于云计算的互联网平台，是最好的方向。
自2016年初被确定为浙江省教育信息化试点县（市）起，桐乡教育基于“互联网+教育”发展趋势、借助云计算技术，先行先试、点面结合、全力打造“智慧教育”高地，启动“一二三四五六”智慧教育建设工程。
“一网”——桐乡智慧教育门户网。2017年初桐乡“智慧教育”云服务平台与桐乡市互联网学校上线试运行。在应用层面，以“桐乡教育”网作为统一门户载体，为管理者、教师、学生和家长提供一站式的教育、教学管理平台。既为优秀教师提供了展示课程的平台，也促进了优质教育资源共享和城乡教育公平与此同时，家长也能够随时了解孩子的学*情况。
“二中心”——数据中心、资源中心。一个是数据中心，以云计算为桐乡“智慧教育”提供基础支撑，实现教育基础数据的有效整合和互联共享；另一个是资源中心，汇集了桐乡辖内的100多个学校的教学资源。基于这两大中心，目前，桐乡的互联网学校已经实现线上直播，每个周末、假期，都有免费的直播课程供学生选择，内容涵盖课堂教育到社会知识，以及安全教育等方方面面。而且桐乡以“能上云的尽量上云”为总原则，把全部资源统一归入云数据中心。
“三平台”——智慧管理服务平台、智慧教学应用平台和智慧空间展示平台。三个智慧平台分别针对不同的服务群体提供不同的资源。比如，智慧教学为中小学生为主的不同群体，提供包括在线课堂、互动答疑、优课频道、名师工作室、互联网学校资源等个性化、多样化的学*支持与服务，学生可以根据自己的需要，自主选择课程。
“四服务”——机构、教师、学生、家长。从四个层面的需求出发提供有针对性智慧服务。在教育局层面，为了做好顶层设计，专门开辟了智慧工作室，和运营商、技术提供商等组成多方联*会议，讨论智慧教育项目工程，同时还设置了头脑风暴时，邀请互联网领域的“大咖”共同碰撞；在学校层面，桐乡教育云首批确定了10所试点学校，进行教育专网改造，到2017年6月，已完成120个教学点的网络改造。2017年，桐乡还将启动校园无线网络覆盖，争取两年内完成；在教师层面，尝试新型的智慧教育模型，把智慧教育落实到课堂，让学生得到实惠。此外，家校可以利用“桐乡教育”APP，进行互动。并采用云技术和云存储，分别提供教师版和家长版，可以上传图片、视频等内容。
“五体系”——运营维护体系、数据共享体系、资源供给体系、人才支撑体系、合作推进体系。通过“投入、政企合作、租赁服务”的模式进行智慧教育云平台建设。借助云计算技术对内打破各业务条线的信息壁垒，推进教育系统基础数据共享，助力“智慧桐乡”数据共享体系建设。扩充优质教育资源总量和覆盖面、提升学校技术人员、教育管理人员以及教师的信息技术与教学整合能力，为智慧教育的推广应用提供人才与技术保障。深化与各地的教育资源共建共享工作，拓展教育信息化视野，推动教育合作交流。
“六工程”——智慧教育基础环境提升工程、优质教育资源共建共享工程、师生信息素养同步提升工程、信息技术与教育融合发展工程、教育信息化开放合作工程、教育服务管理信息化工程”从2016年4月起至今，短短一年，六大工程已经卓有成效。依托云的支撑，桐乡建立起浙江省内首家“公办”互联网学校，用完全普惠的政策，免费给学生们提供课程。汇总的资源也使得课程变得更加丰富，每个周末都有直播的公益课堂，在TV端就可以免费点播，很快还将实现移动端，完成三屏互动。
而最有特色的桐乡教育APP，截止到2017年5月10日，下载注册的家长用户已经达到11万人，日均访问量高达5万，家长们每天都会上传相关的学*图片、视频等，活跃度比不少商业化的APP还要高。
上云，不只是100%
虽然云计算已经热了好几年，从概念炒作到落地，被很多行业、企业应用，但桐乡教育云，乃至整个嘉兴政务云的模式，在国内的政务云领域，也是少有的。其成功的原因简单说，就是“决心”。
电子政务发展了不下十年，各地、各个委办局都多多少少有自己的系统，有些能力强的地区和部门，也有自己的数据中心和IT管理员。对很多城市而言，面对云计算带来的革新，已有的系统就显得有些“鸡肋”了——建设和管理已经投入了大量成本，放弃可惜，但从未来数据互通、对移动应用的支持，以及成本效率等角度考虑，上云是不可避免的。于是，各地的政务云在纠结中缓慢发展，仅用一些边缘业务来尝试。
而嘉兴模式最大的不同，就在于100%上云的魄力——比如教育云是目前桐乡上云上得最具规模、最彻底的部门，从一开始，就确定了能云化的全部上云，并且建立了一套包含财政、技术等9个委办局在内的预审机制，对新项目的必要性、方案科学性、合理性进行评估，以确保未来新系统、新项目都是基于云的。
目前，桐乡教育云资源分配占桐乡分中心行业云业务的80%。和嘉兴一样，桐乡教育云也分为四个平台。一个引用承载平台，主要是分散在各个局里小的平台；二是建立安全保障平台，政务云保障安全都是得到等保的要求；三是信息共享平台，这需要市统一建设，把各个局委办的信息实现共享；四是网络融合平台，包括承载了政务云的政务外网和教育专网，通过这两个网支撑两个云平台，达到云网融合的效果。
不过，100%上云说起来简单，实现起来并不容易——业务不能断，需要无缝迁移到云上，数据的安全和隐私更是重中之重，在多大程度上进行数据的开放和共享，还有用户的体验，甚至预算的金额，哪一项实现起来都不轻松。
除此之外，更难的是要改变对云认识不足的现状。通知发下去了，有些涉及的人员认为这只是转成专网和专用机房，还有些人认为，上云了，安全、硬件这些我就不用管了，都由云来承担了。
对此，桐乡提出了自己的解决方案：一方面，建立信息化项目预审机制，对于待建的信息化项目，必须经过信息化预审，解决信息化项目基础设施重复建设、资源分散、管理粗放等问题，通过云计算技术手段实现集约化建设和管理。另一方面，通过政策引导、技术对接（借助华为和中国电信的培训）、安全保障，提高各部门的认识，打消大家的顾虑。相关人员说：“借助云计算技术，创新信息化建设管理模式，对提升现代化治理能力，打造服务型有着非常重要的意义。要进一步统一思想、坚定方向，更加扎实进政务云这项工作，让电子政务更好地服务于经济社会发展。
由于云模式和以前自建模式完全不一样，需要有梯度、有层级地完成，首先是实现云机房的集约化建设。对部门来说，原有各自为政的建设模式已无以为继，从财政、能耗、管理的人力成本角度来说，集约化都是大趋势。
此外，安全则是桐乡最在意的事情。除了和相关服务企业签订安全保密协议之外，桐乡还每年都要和主要，签订信息安全责任协议，已达到安全的可控性。
好了，关于桐乡教育网(桐乡教育网登录不上)和的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！
用户评论
我的学生账号今天上午就登不上了！估计好多人都在遇到这个问题吧。
有15位网友表示赞同！
每次选课的时候都得盯着时间，现在这情况还没登陆就心慌了半天。
有11位网友表示赞同！
希望官方快点修bug，要不然考试成绩查询都成问题！
有5位网友表示赞同！
桐乡教育网一直都很稳定，今天怎么突然出点状况？
有10位网友表示赞同！
我已经刷了好久没用，难道服务器爆炸了吗？别给我来“系统维护”啊！
有19位网友表示赞同！
是不是我网络的问题？其他网站能访问呢...
有7位网友表示赞同！
有没有人知道什么情况了？官网上也没消息。
有15位网友表示赞同！
赶紧修好呀，下午还有个线上课要参加的！
有13位网友表示赞同！
我也登录不上，感觉今天桐乡网都有些慢啊。
有6位网友表示赞同！
这个网站以前用的还挺顺畅的，现在这样真是太影响学*效率了。
有13位网友表示赞同！
是不是好多人同时上线访问导致的吧？希望不是。
有15位网友表示赞同！
每次用到的时候就出现点小问题，真的服气了！
有12位网友表示赞同！
官方能不能回复一下呀，看看是啥原因造成的啊！
有19位网友表示赞同！
这可是桐乡学生的“命门”，得好好维护下啊！
有10位网友表示赞同！
有没有人知道什么时候能修好吗？我需要查询成绩耶！
有16位网友表示赞同！
在线等，官方客服可否回复一下问题?
有19位网友表示赞同！
希望不要影响考试报名流程，别到时候又出错了...
有14位网友表示赞同！
今天桐乡教育网真是“高富帅”反转啊！谁给我解释一下发生了什么？
有20位网友表示赞同！
有没有人知道可以去哪里下载旧版app啊？现在这个新版太难用了！
有11位网友表示赞同！