大家好，今天给各位分享教师资格证编号查询【教师资格证编号查询方式】的一些知识，其中也会对进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！
教师资格认定核验不到普通话证书编号怎么办?
①在“核验证书”类型下，输入证书编号等信息，点击“核验”按钮，系统将在国家普通话水平测试信息管理系统中核验普通话证书信息。
②如果核验不到普通话证书信息，请检查当前核验的信息是否与证书信息中的\”姓名、件号码、证书编号\”一致。
③经上述步骤仍核验不到普通话证书信息，请选择“录入证书”类型，补全相关信息并上传对应的电子版证书(图片大小小于200KB，格式为JPG)，供后台人工核验。
《桑塔露琪亚》说课稿
各位评委老师：你们好!今天我说课的题目是义务教育课程标准实验教科书人音版第十三册第三单元中的《桑塔露琪亚》一课。
我说课的内容分为四个部分：说教材;说教法;说学法;说教学过程。
一、说教材： 《桑塔露琪亚》是意大利那不勒斯的一首著名船歌。它是意大利作曲家科特老按威尼斯船歌的风格创作而成的。歌曲的旋律优美而流畅，歌词将夏夜的美丽景色展示在人们面前。歌曲为大调式，3/8拍子，由两个乐段构成。船歌这种歌曲或乐曲的特点是多采用八三拍子，八六拍子，给人以摇晃感觉，其情绪特点色彩是开朗奔放的，热情洋溢的。
教学目标： 根据新课标的要求结合学生的实际能力，从三维目标出发，我确定了本节课的教学目标是：
1、情感态度与价值观目标：让学生对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。
2、过程与方法目标：学生通过参与演唱活动中的即兴表演，提高学*兴趣。
3、知识与技能目标：学生能够用自然圆润的声音来演唱歌曲《桑塔.露琪亚》，背唱其中一段歌，能够感受，体验《桑塔.露琪亚》的音乐情绪和风格，分辨男高音的音色特点。
教学重点：从教学目标不难看出，本课的教学重点能够用自然圆润的声音来演唱歌曲《桑塔.露琪亚》.
教学难点：意大利船歌的演唱情绪的把握。
教学用具：为更好的完成本课的教学任务，我选用钢琴、多媒体课件、打击乐器来进行辅助教学。
二、说教法：我认为让学生在有限的时间内去感知体验音乐，激发学生的学*兴趣，为此我运用了以下教法：
采用情境法并结合感知、体验、实践、探究的音乐教学法，既突出了重点又突破了难点。
三、说学法：学生将通过以下方法展开学*：视觉图像法 联想想象法 模仿伴奏法 对比听赏法 模拟演唱法 合作讨论法
四、说教学过程：这一部分，也是我说课的重点部分。
针对学生的特点和认知规律，我将整个教学过程设计为四个环节：
情境导入、新课学*、创造表、拓展升华。
(一)情境导入：首先，课件展示欧洲和意大利的版图，并让学生观赏意大利的名城威尼斯，佛罗论撒，并播放背景音乐《桑塔.露琪亚》，让学生了解意大利的风土人情，欣赏完后学生谈感受，教师归纳总结并向学生介绍：威尼斯的交通工具贡多拉，佛罗论撒的歌剧院，意大利的那不勒斯等。这样创设多种情景，引起学生的共鸣，为新课学*做下了良好的铺垫。
(二)新课学*
1、自主感受：教师播放《桑塔.露琪亚》，让学生初步感受歌曲的情绪，拍子，并提示学生随音乐轻轻晃动身体来体验音乐。之后，让学生说出歌曲带给你什么样的感受?情绪怎样?歌曲采用几拍子写成?学生讨论回答，教师归纳总结：引出船歌这一体裁，课件显示船歌的有关知识。
2、多次聆听，交流学唱：让学生多次聆听歌曲，进一步体会歌曲的演唱情绪，体会三拍子的强弱规律，并让学生用三拍子指挥随歌曲轻轻划拍子，学生通过多次聆听歌曲，达到会唱唱会歌曲的目的。学生随录音伴奏有感情的朗诵歌词，体会歌曲所表达的意境。
随琴轻声的用录音轻声模唱，教师指导学生用自然圆润的声言唱出三拍子的韵律感。并适时处理歌谱中的临时升记号、还原记号的知识，附点节奏的运用，重音、顿音、跳音的处理。指导学生随琴轻声填唱歌词。
3、情感体验：教师范唱歌曲，学生为教师轻轻的打着拍子，并分析歌曲的曲式，每一部分应该用什么样的情绪去表现，学生随伴奏录音声情并茂的演唱歌曲。(此环节让学生通过多次聆听体验音乐，使学生自主感受歌曲所要表达的情感，并在无意识的记忆中熟悉了歌曲的旋律和意境，培养了学生对音乐的表现力。学生通过相互交流合作，找出问题，发现难点，教师予以及时点拨解决难点，让学生学会合作学*，提高了教学效率。在审美体验中，注重挖掘歌曲的情感，声音的表现，培养学生良好的唱歌*惯。)
4、创造表现：聆听世界三大男高音演唱的《桑塔.露琪亚》，让学生讨论判断世界三大男高音的声音特点：(帕瓦罗第-意大利男高音歌唱家，音色明亮，有穿透力)。(多明戈-西班牙男高音歌唱家，音色丰满华丽，坚强有力。)(卡雷拉斯-西班牙男高音歌唱家，音色流畅抒情)。
(三)拓展升华：欣赏印度尼西亚的船歌《星星索》，拓展升华了本课的内容，也开阔了学生的音乐视野。最后师生共同总结，学生在《星星索》的音乐声中走出教室，是学生沉浸在音乐美的享受之中，令人回味无穷。
(四)课堂小结：这节课我们学*了欧洲风格的歌曲，音乐是世界的，每个国家地区都有极具特色的音乐，老师希望同学们在学*欣赏音乐时，也要有像大海一样的胸怀，去容纳所有美好的音乐。更多的说课稿尽在了解更多哦！
2020下半年教师资格证笔试报名居住证编号是啥？怎么填？
今年新增居住证编号填写
1、四川省教师资格证笔试公告中提到“取消对考生“工作单位”或者“人事关系证明”所在地信息的采集，增加对非川籍社会考生“居住证”申领所在地信息的采集（川籍社会考生采集“户籍”所在地信息）”“针对外省籍社会考生，新增“居住证编号”信息采集”。
2、广东省要求符合报考条件中“人事（劳动）关系在广东”的报考人员，如户籍、学籍均不在广东，需根据实际情况提前办理所在广东省地市居住证，凭有效期内居住证报名。报名时在“居住证编号”一栏填写号码。
3、山东省泰安市在笔试报名公告中提到，以居住地为报名条件的考生，居住地编码填写本人号码即可。
4.杭州市要求提供户籍证明或居住证。户籍在本省的人员提供户口簿原件；在浙江办理有居住证的社会人员提供居住证原件（如果居住证上没有编号填写号即可）。
此外，据教育局工作人员回复，今年的报名系统或会与局联网审核户籍信息、居住证信息等，社会考生如果想异地报考的话一定要抓紧办理居住证，如果来不及办理居住证可以选择回户籍地报考。
教师资格证的编号中隐藏着什么秘密？每个数字都有特定的含义
对于从事教师行业的老师来说，每人必备一本教师资格证，这就是自己执业的资质证明。
对于一个教师资格证是否是真实的，那么通过教师资格证上面的证书编号中国教师考试网上一查就便知真伪，这是证书编号的最重要的作用。
那么这串17位的证书编号蕴藏了什么玄机呢？有关部门曾经做过相关的解读：
教师资格证书使用全国统一的编号方法。编号共17位，其含义为：
证书编号的前四位为年度代码，为认定教师资格年度编号；
第五、六位为省级行政区代码，代表发证机关所在省（自治区、直辖市），采用国家颁布的《中华行政区划代码》中的“省、自治区、直辖市代码”标准；
第七、八、九位是教师资格认定机构代码，代码数字由各省级教育行政部门统一规定；
第十位是教师资格类型代码：
“1”代表幼儿园教师资格、
“2”代表小学教师资格、
“3”代表初级中学教师资格、
“4”代表高级中学教师资格、
“5”代表中等职业学校教师资格、
“6”代表中等职业学校实*指导教师资格、
“7”代表高等学校教师资格；
文章分享结束，教师资格证编号查询【教师资格证编号查询方式】和的答案你都知道了吗？欢迎再次光临本站哦！
用户评论
我要查询一下自己老师资格证是哪个号码的。
有17位网友表示赞同！
现在网上可以轻易就能查询到教师资格证号码吗？
有11位网友表示赞同！
想了解一下教师资格证编号有几个位数吧。
有19位网友表示赞同！
不知道有没有小程序查询教师资格证这个事啊，还挺方便的！
有9位网友表示赞同！
刚拿到教师资格证，现在想查查看号码在哪里呢？
有19位网友表示赞同！
听说可以拨打电话查询吗？电话是多少呢？
有14位网友表示赞同！
最近想去参加招聘考试，需要查询一下自己的教师资格证信息。
有7位网友表示赞同！
网上查询方法还是得仔细看看详细步骤啊，怕自己手忙脚乱弄错了。
有15位网友表示赞同！
原来查教师资格证号码这么简单吗？以前都怎么查询的呢？
有17位网友表示赞同！
我的教师资格证号码感觉好难记住，是不是可以在上面刻个特殊符号呢？
有13位网友表示赞同！
想了解一下教师资格证编号除了网上查询还有什么其他方法么？
有19位网友表示赞同！
很多人都说教师资格证号码非常重要，得好好保管着呀！
有10位网友表示赞同！
如果我的教师资格证号码弄丢了怎么办？还能重新申请吗？
有6位网友表示赞同！
想了解一下教师资格证编号查询有哪些注意事项呢？太重要的文件得细心处理呀。
有14位网友表示赞同！
查询网站需要输入哪些信息啊，我怎么才能顺利地查到教师资格证呢？
有5位网友表示赞同！
刚开始工作的时候也不知道查询教师资格证的网站，现在知道了吗。
有15位网友表示赞同！
以前听朋友说可以用身份证号来查询教师资格证号码的，可是真的吗？
有5位网友表示赞同！
查询方式是不是有很多种可以选择呢？方便的话直接用手机就能查询就行啦！
有20位网友表示赞同！
教师资格证编号查询功能真好，以后想查就上网看就行了。
有11位网友表示赞同！
这篇文章太实用了，让我终于知道怎么查询教师资格证号码了。
有18位网友表示赞同！