这是一场没有试卷的考试，也是一场没有硝烟的对决。
铜梁区2025年中小学“新卓越课堂”教学素养大赛在金砂小学拉开帷幕。562名教师从各校初赛中脱颖而出，走进这场特殊考场——不考学生，只考老师；不拼分数，只拼素养。
闯关开始：随机抽题，见真章
“请抽取您的比赛角色和课题。”没有预设的剧本，没有提前的演练。参赛教师现场抽题，随即投入四个环节的“闯关”：备课、说课、上课、评课。这不仅考验教学基本功，更是对教育智慧、应变能力的综合检验。
“以往备一堂课可以打磨很多遍，这次是‘裸考’，真正看出一位老师的底蕴。”一位参赛教师坦言。从抽题到展示，时间紧、任务实，每一分钟都是对专业积累的凝练呈现。
规则升级：大单元、跨学科、人工智能成“新考点”
与往年相比，本次大赛评分标准全面“迭代”。除了传统的教学要素，大单元教学设计、学科融合、思政育人成为新的“得分点”。如何在一节课中体现知识的结构化？如何在学科教学中自然渗透育人价值？这些都是评委打量的重点。
更引人注目的是，信息技术与人工智能的有效运用首次被明确纳入评分细则。一块智慧屏、一个互动平台、一段AI生成的教学资源……技术不再是炫技的工具，而是必须深度融合的课堂“新常态”。
“我们考查的不是技术本身，而是技术如何服务于教学目标、如何提升学*效能。”大赛评委指出。
现场对决：五百教师，各展风华
赛场即是讲台。小学组的语文老师带着孩子“漫游古诗里的中国”，初中物理教师用实验揭开“声音的奥秘”，高中地理课堂通过数字地图“行走丝绸之路”，音乐课上响起师生共创的旋律……
他们中，有人用一张思维导图贯穿整单元教学，有人在体育课上融入力学原理，还有人在英语教学中嵌入非遗文化介绍。跨学科融合不是标签，而是真实发生的学*场景。
“老师们的教学设计越来越有‘整体感’，不再是碎片化的知识点堆砌。”现场观摩的区教委负责人评价道，“这背后，是教学理念从‘教知识’到‘育素养’的深刻转变。”
专家把脉：从“教书匠”到“大先生”
大赛特邀区外教育教学专家组成评审团，从教学目标、理念践行、内容设计、学生参与等多维度综合评价。
“一堂好课，应该看得见思维的生长、情感的共鸣、素养的沉淀。”一位评委在课后点评中说道。比赛中，不少教师展现出对“新课标”的深刻理解——教学不只是传递知识，更是点燃思维、启迪心灵的过程。
“我们希望通过这样的‘硬仗’，推动教师从传统的‘教书匠’向素养导向的‘大先生’成长。”铜梁区教师进修学校负责人表示。
以赛促教：让每一堂课都向“卓越”迈进
“这不是一场简单的比赛，而是区域教学改革的‘风向标’和‘推进器’。”铜梁区教委相关负责人表示。大赛为教师提供了展示、交流、提升的立体平台，进一步激发了教师钻研业务、自我革新的内驱力。
教学之路，全力以赴；闯关之途，各展其长。教师每闯一关，课堂就多一分力量，学生便多一分收获。
未来，铜梁区还将持续搭建多元成长平台，完善教师培养机制，推动教学从“有效”走向“卓越”，让更多教师在教学改革的浪潮中——不仅站稳讲台，更点亮讲台。
课堂是教育的主战场，教师是高质量发展的第一资源。这场没有试卷的“大考”，考的不仅是教师当下的素养，更是一个区域教育的未来。当每一位教师都在思考“何为好课”“如何育人”时，教育的真正变革，已在每一间教室悄然发生。
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