秋暮冬初，万物蓄势。12月18日至19日，盐城市中小学美术学科中心（高中）教学研讨活动在盐城市文峰高级中学举行。活动以“深耕课堂实践，共绘美育新篇”为主题，聚焦守正与创新，骨干教师与专家热烈交流。多位授课教师将AI融入课堂，传统美术教学在新工具、新方法的驱动下焕发新的生机。活动通过课堂教学展示、专题讲座与互动研讨，搭建共享平台，彰显“惟变所出，万变不从”的教研精神——于变革中坚守美育本真，为高中美术教学注入新的思路与活力，让美育的笔触在交流互鉴中不断延伸，共同勾勒出更丰盈的育人图景。
课堂展示 素养落地
在课堂展示环节，六节高中美术课依次呈现，各展所长、各具特色。执教老师以高中美术核心素养为统领，立足高中生的认知水平与审美经验，结合学科实践特性，将单元整体设计与课堂生成性活动相融合，在情境创设、问题驱动与任务探究中落实素养目标，呈现出扎实有效的课堂样态。
盐城市文峰高级中学杨晓芸老师执教的《新的实验》，通过任务发布让学生“用泼洒的方式进行自我表达”，使课堂瞬间活跃起来，同学们在操作中提出问题，问题牵引学生走进现代美术思潮的探讨，理解现代画家进行“新实验”的缘由和意义。杨老师指导学生借助AI技术工具，进行“生成”形象，当学生看到自己“新实验”的画作“动”起来的那一刻，课堂上响起阵阵欢呼，创意与想象力得到充分释放。
苏州工业园星海实验高级中学张一驰老师带来的《她们·我们—中国绘画中的“女性空间”》让人耳目一新，课堂以探究顾恺之名作《女史箴图》为切入口，开启了对中国绘画中的“女性空间”探索之旅。张老师引导同学们从“感受她的风采”、“探寻画中秘密”、“品味她的价值”、“看见她的力量”等一系列任务重构起对中国女性的认知，整节课层层推进，既平实严谨，又不失细腻温婉，充分培养了学生的观察力、想象力和动手实践能力。
江苏省射阳中学苗菁菁老师执教的《托物寄情》，深耕教材内核、优化内容架构，精准贴合学情，使教学重点更凸显、逻辑脉络更顺畅。教学采用多元鉴赏方法，引导学生深度解读《墨梅图》与《水墨葡萄图》，在主动的图像识读实践中积淀美术核心素养；同时践行“赏创结合”理念，从会赏能创，到体悟生活中的审美意趣，实现知识*得与情感成长的同频共振。此课还巧妙融入心理引导与品德教育元素，打破学科壁垒，让传统文化浸润与生命成长教育相融共生，助力学生美术素养的进阶提升。
江苏省响水高级中学高昕老师的《闺阁之外：丹青里的“工坊”与人间烟火》一课，以“现代女性生活之美”美术展导入，聚焦《捣练图》（宋徽宗摹本）赏析，从多元美术语言解读作品美感与生活气息。通过小组合作探究、动手体验、思维导图展示等活动深化理解，引导学生用AI修改身边女性素材，传递“坚守自我、不被定义”的女性理念。教学兼顾传统笔墨尝试与AI创作创新，传统与现代技术的课堂碰撞，触动现场美术教师深度思考生成式工具时代下绘画价值重定义、创作标准变革等核心问题，既展现AI辅助教学可行性，也推动教师审视教学理念与创作路径，为高中美术课堂创新转型提供新启发。
华东师范大学盐城高级中学王阿秀老师执教《记忆与叙事》，以<清明上河图>为单元教学载体，以学生的认知规律和情感需求为锚点，精心搭建情境、任务、问题、合作等多元教学支架，一步步引导学生主动思考、深入探索。教师始终将目光聚焦于学生课堂上的真实反应与灵感迸发，将学生的思维建构、创作思路与情感表达置于核心，让学生收获最真挚的艺术成长。
江苏省滨海中学朱韵亦老师的《与古会心——共话笔底花鸟情》一课，以“花鸟画与情感表达”为主题，引导学生沿宋、元、明的时序，赏析从宫廷富丽到文人写意的风格演变。课堂通过经典作品解读，使学生领会不同时代花鸟画中的情感寄托，在笔墨意趣中感悟一脉相承的人文情怀。
专题讲座 思维碰撞
围绕高中美术教学改革的关键议题，专题讲座聚焦“问题诊断—路径优化—课堂落地”的闭环，为参会教师进一步厘清改革方向、提供可操作的实践范式。
盐城市响水县教研员韩学军老师以《素养导向下的困境突围与教学重构》为题，从一线教学的真实痛点出发，系统剖析素养导向背景下课堂目标定位、内容组织与实施路径的重构逻辑，提出以核心素养为统领的教学改进策略，为教师破解教学难点、提升课堂实效提供了清晰指引。
盐城市文峰高级中学姚小燕老师作《素养引领数字赋能——高中美术PBL校本化实践》专题讲座。讲座聚焦项目式学*内核，结合《BE YOURSELF》光影剧、“守护萌猫”等特色项目，贴合高中生青春期自我认同建构与共情能力发展需求，塑造独立人格，涵养责任担当。讲座系统分享立足校园生活、以数字赋能美术项目式教学的实践路径，为盐城市高中美术教师提供项目式教学的实施参考与实践借鉴。
承专家智，启美育思
首日的课例展示与专题分享为老师们带来满满启迪，次日的研讨更迎来特邀重磅嘉宾的深度赋能，为高中美术教学的创新发展注入新思考。
广东省外语艺术职业学院马永健教授，带来《〈湘美版高中（美术鉴赏）〉教材大单元教学实施策略及实践》专题讲座。他立足教材编写逻辑，拆解大单元教学落地要点，结合案例剖析大单元与项目式学*的融合策略，提出“以项目驱动探究，以大单元整合内容”的思路，还针对教材重难点给出教学步骤与评价方法，让教师掌握了从教材理念到课堂实践的转化路径。
盐城市教育书画院季承业院长以《湿地文化的乡土情愫与美育浸润》为题作分享。作为本地美育领域资深前辈，季老师展示了数十年美术创作的斐然成就，其湿地主题绘画融合盐城湿地的自然与人文之美；更梳理他扎根乡土形成的美育实践体系，让教师领略艺术魅力的同时，也感受到本土美育工作者的情怀与担当。
互动研讨 共同提高
“相观而善谓之摩。”课例观摩与专题引领之后，参会教师带着课堂现场的启发与日常教学的困惑进入交流环节，结合自身教学实践谈感悟、提问题，现场研讨氛围热烈。针对展示课例，教师们聚焦AI技术与传统绘画的融合路径、学生探究活动的设计技巧、课堂评价的实施方法等核心问题展开探讨，在思维碰撞中形成诸多具建设性的教学思路；大家还结合高中美术教学的实际，就素养目标的课堂落地、教学环节的优化设计等议题分享实践经验，进一步凝聚起以素养为核心、以学生为主体的教学共识。
“独学而无友，则孤陋而寡闻”，恰是此次教学研讨活动的初心——唯有汇聚众智、交流互鉴，才能突破教学局限。教学的“变”，源于交流互鉴的新思路；育人的“不变”，是深耕美育、提升素养的本真。
此次“深耕美术课堂，共绘美育新篇”主题研讨活动，既为全市高中美术教师搭建了实打实的交流平台，也让核心素养导向的教学改革有了更具体的落地路径。活动沉淀的真知灼见，将持续助力高中美育课堂提质升级，为我市高中美术教育稳步发展积蓄力量。
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