很多其实学*能力一般的孩子家长，不接受中考分流，有普及高中的想法，是初中的成绩差距，往往掩盖实际上的能力差距，明明相差甚大，但却在成绩体现上好像相差不大。明明差了很多，但却感觉差了一点点，明明是学*能力不足，但总只认为hi学*态度的差距。
相比于初中没有经过分层，同样的高中同样的班级，学生中考入学成绩差距很小，可能也就二十分差距以内，而对应任何初中一个班级学生，中考成绩差距要大得多，但即使如此，高中从第一节课开始，中考不大的分差成绩学生，就有着天上地下的表现，有些学生轻车熟路越学越强，有些则是怎么都学不懂，学不会。
初中阶段的难度设置，使得学生思维能力的差距，以较为委婉的形势体现，这也让很多家长，认为不大的分差，是学生不大的能力，认为中考80%得分率才能上高中，说明学生水平如何接近，又如何埋没很多又潜力的孩子。
但100分的试题，有些孩子考80分，看似相差一点点就能进入高中，实际上100分的试题，80分都是特别简单对于思维能力要求很低，看似考了80分的成绩，但实际上是不具备任何做中档题的能力，而看似90分的重点高中的分数线达不到，其实是不具备做任何提升题的能力。
而高中100分的试题，简单题的占比可能只有30分，而有一定难度题目的占比就达到一半50分，还有20分更难的题目，因此经历过中考五五分流后的学生，仍然有相当一部分学生，对于数理化等理科的学生，不仅很难及格，甚至一半的分数也很难达到。
而中考被分流的学生，应对高中试题得分只会更低，或者完全无法学*，因此普及高中并不是真的要让一部分学生，早早去职高技校，而是他们学*高中课程没有意义，消耗教学资源，让这些学不进的孩子熬时间，还影响其他孩子学*，而企鹅潜力股的占比极低，能够达到的高度也很低，不会为了百分之一有可能上500分的学生而取消分流。
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