因为不知道如何确保孩子们能够实现最终规划的山大目标。
这是今天中午专程来访的一位济南家长，老大通过指标生进入省实验现在高二，老二同一所优质公立现在初二。
老大在高一下万般纠结无奈选了文科，当年中考物化接近满分到了高中突然就断层了，感觉高中理科和初中理科完全不在一个层次，该报的初高衔接都没缺，后期落后也是不停换机构换老师一对一补，就是没有效果。
现在文科班拖后腿的占用时间最多的就是补数学，占用的时间甚至影响到了本来最具优势的英语，英语也开始需要补*才能勉强维持130+。
老大从小规划的目标就是山东大学，目前按联考的成绩和位次来看，济南大学的热门专业都难以保证。
吸取老大的教训，老二从初一开始就学物理，超前学数学，同校几个从小学就认识的孩子自己组小班找名师带，效果一直不错，老二的级部名次甚至比老大当年还要靠前而且稳定。
但是超前学*的数学和物理进展比较慢，假期还可以，一旦开学之后，学校的课业压上来，超前学*的内容孩子就容易忘，只好从头再复*巩固。跟身边了解到的其他超前学*的优秀孩子比，差了不少。
家长非常焦虑，担心老二会像老大一样，虽然指标生进入省实验历城二比老大更稳，但是感觉依然还是会重蹈老大的覆辙，数理化到了高中没法延续初中优势，到时候还是要被动的选文科，然后花大量的时间去抓数学，最后还可能影响到原本就需要时间的英语。
知道怎样把孩子送入省实验历城二，却不知道怎样保证孩子能够最终上985大学。
这是当下困扰济南许多高分段初中孩子家长的问题，如果没有家有老大已经进入重点高中珠玉在前的教训，许多高分初中孩子家长还没有意识到未来进入重点高中需要同孩子一起面对的问题。
这位家长的问题在于认清了当下应试教育竞争在提升，但是对于竞争提升程度却低估了，相应的在竞争手段上就准备不足。
超前学*的思路是对的，但是如果还是用学校和机构传统的教学方式来进行超前学*，而超前学*的课时和学生付出的课下时间在现实中又远远少于学校的正常教学时间，最终的学*效果肯定是要大打折扣的。
本身济南的初中教学和高中教学就存在断层，如果仅仅是用初中的老师来进行超前学*，在学*的过程当中不能进行相应内容的高中知识和高中学*方法扩展，这样的超前学*，对于实现进入省实验历城二之后还想继续保持数理化的前50%优势，自然是不可能的。
昨天来上数学课的济外学生家长就说，孩子班里英语高分的同学找的课外老师都是能够教到高中的。
最后一个关键点，是在超前学*中能否培养孩子自主学*和独立思考的能力，这种能力正是在高中的学*尤其是重点高中学*中，拉开985大学和普通大学目标学生的分界线。
简单说，就是在初中的超前学*中，必须要应用高中的教学方法和高中的学*方法。
再简单说，初中的知识和方法是老师嚼碎了给孩子喂进去的，还是老师引导孩子自己主动悟出来的，是未来高中阶段决定985与普通大学的关键。
#济南头条##济南##济南中考##山东高考##济南小升初##泉城爆料##泉心全意##济南身边事##济南爆料##中国式家庭教育#
版权声明：本文转载于今日头条，版权归作者所有，如果侵权，请联系本站编辑删除
