南京邮电大学有一门开设了10多年的“金课”——“网络技术与应用”。开课至今，累计吸引约20万名学员参与学*；自2025年9月以来，全国各地3600余名学员加入在线学*。这门课不仅点燃了校内非计算机专业学子对网络技术的热情，更在慕课平台上“圈粉”无数，其影响力早已“溢出”校园、辐射全国，在线上平台迸发出新的活力。
“线上课程，一定大有可为”
南京邮电大学的计算机网络类课程教学，最早可追溯到1985年。该校计算机系成立之初，计算机网络作为专业核心课程，在课程创始人、教授沈金龙的带领下正式开设。1990年，胡素君考入南邮计算机通信专业。老一辈教师的授课风采让她心向往之。毕业后，她选择留校任教，成为计算机系教师。
随着时代发展，网络技术更新换代加快，人才培养需求日益多元。2012年，南京邮电大学正式开设针对非计算机专业学生的“网络技术与应用”课程，杨庚、胡素君等一批教师承担起课程建设任务。
当时，全国各地高校纷纷投身慕课建设浪潮，已深耕教学近20年的胡素君坚信：“线上课程，一定大有可为！”随后，胡素君带领课程组探索“网络技术与应用”在线开放课程建设，确定了课程的3个目标——知识目标，系统掌握互联网基本原理和技术，学会利用工具分析报文、探究数据传输过程；能力目标，能自主学*，具有团队协作和组网及应用开发能力；素质目标，具有家国情怀、科学精神以及工程伦理意识。
在团队努力下，该课程入选南邮首批MOOC建设项目，更在日后成为引领南邮教学改革的标杆之一。2016年7月4日，“网络技术与应用”在中国大学MOOC平台正式上线，成为南邮首门上线的慕课课程。上线之前，团队组织校内学生试用，收集反馈意见，不断优化课程内容。如今，这门课程已连续开设25个学期，吸引全国近20万学子学*。
“让学生看得明白、听得清楚”
“我们希望学生能从‘只见树木’到‘看见森林’，真正理解网络体系的整体架构。”胡素君说。以往，教师在黑板上写下密密麻麻的知识点，并用胶片幻灯片演示关键原理。而现在，白板取代传统黑板，学生们围坐研讨，教师通过手机实时下发问题，学生随即在屏幕上作答，短短几秒，统计结果便清晰呈现在大屏上，课堂真正实现了“人人可参与、时时得反馈”。
2016年4月，南邮教务处印发《南京邮电大学在线开放课程建设应用与管理办法》，推进校内课程教学转型，推动优质教学资源开放共享。这让团队更加坚定了做线上开放课程的决心。
“没有先例可循，不知道线上课程如何设计，视频该怎么拍，内容该怎么组织，只能摸着石头过河。”胡素君说，为了更快找到方向，团队积极参加各类校内外学*研讨。为了拍出高质量的教学视频，大家放弃休息时间钻进录播室一遍遍录制，有的知识点反复录制，就是想让学生看得明白、听得清楚。
在线课程中，团队采用“知识点碎片化”模式，将课程内容拆解为100多个视频，每个视频时长2—15分钟，贴合学生线上学**惯。为了让抽象的网络原理变得通俗易懂，教师们结合聊天软件等学生熟悉的场景，讲解数据传输的全过程，用动图和案例直观呈现“看不见摸不着”的网络互联过程。
如今，团队运用各类智慧教育工具在校内构建起“线上自学+线下翻转课堂”的混合式教学模式。线上，学生通过SPOC平台完成视频学*、单元测验和话题讨论，AI学伴24小时为学生答疑解惑；线下，教师根据学生线上学*数据，有针对性地设计难点精讲、小组合作、游戏互动等环节，让课堂教学更具实效性。
“守护一门课，就像守护一条河流”
30年前，胡素君怀着对讲台的憧憬成为一名教师；30年后，她初心依旧，怀着满腔热情在课堂上默默耕耘。“守护一门课，就像守护一条河流：我们的任务不是截住它，而是让它流向下一片土地时，更加丰沛、清澈。”
作为课程最早的负责人，沈金龙毫无保留地将教学经验传授给年轻教师。杨庚接过接力棒后，同样积极带领团队探索教学改革。这种传帮带的优良传统，为后来的课程建设奠定了坚实基础。
在杨庚和胡素君的带领下，课程组不断推进课程建设和革新，“网络技术与应用”课也获得首批国家精品在线开放课程（线上一流课程）、首批国家线上线下混合式一流课程等荣誉。多年来，课程组始终秉持开放共享、共同进步的理念，不仅全员共享教学资料，更将优质教学资源向社会开放。
如今，作为南邮计算机学院、软件学院、网络空间安全学院督导组组长，胡素君每学期都为青年教师开展教学理念、智慧工具应用等方面的培训，分享教学经验和课程建设心得。团队定期组织集体备课，老教师带着新教师一起打磨教案、设计教学环节。在团队的影响下，一批年轻教师快速成长，形成结构合理、充满活力的教学梯队，为课程持续发展提供坚实保障。
深耕在线开放课程的这些年，胡素君还积极推动经验辐射，围绕混合式课程建设、教学创新改革、智慧教学工具应用、一流课程申报等主题，长期面向社会及教育同行开设专题报告。截至目前，她在线上线下累计分享超过70场，持续推动南邮计算机专业教学改革经验的实践与传播。
作者：阿妮尔 季天宇 林昀
编辑：苏教宣
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