大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于二年级《大象的耳朵》 课堂笔记及预*，这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
开篇第一自然段写出大象的特点，耳朵大，大的像扇子一样，而且是耷拉着的，这样就会引出下文。
后面兔子呀，小老鼠，小鹿，小羊等他们耳朵都是竖起来的，都要说大象的耳朵跟他们不一样，大象刚开始也很自以为然说：“我的耳朵生来就是这样啊。”
后来说大象耳朵的人越来越多，大象也开始自我怀疑了，以为自己的耳朵出了问题，自己也心里不安，决定让自己的耳朵竖起来。
所以大象就把自己的耳朵支撑了起来？但发现耳朵支撑了起来，带给了大象好多的烦恼，经常有小飞虫飞来飞去，让大象头疼的厉害。
最后，大象还是决定把耳朵放下来。大象的耳朵有很大的作用，耳朵放了下来，小飞虫飞不进去了，而且大象的耳朵一扇就会把小飞虫赶跑。
最后一个自然段点明主旨，我们每个人都有自己的特点，所以我们要坚持做我们自己，不要盲目的跟随他人而改变自己。
多音字似si四声（好似）shi四声（似的）扇shan四声（扇子）shan一声（扇风）
例如：大象的腿像柱子一样，又粗又壮。
造句：……好像……似的……
例如：只要努力学*，就会有所收获。
用户评论
这篇文章真是太棒了！正好可以作为课堂上补充的材料，孩子们会喜欢这个故事里的大象的耳朵。
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二年级语文课本的故事确实很有趣，不过这个《大象的耳朵》我记得内容好像不太一样啊？
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我也读过这本书，讲的是大象用耳朵捕捉声音吧！感觉比预*更直观的说故事就好了。
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小朋友对动物真的很感兴趣，老师可以结合这篇文章讲解一下大象的听觉环境吗？很有启发性！
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我觉得二年级还不太适合讲这个故事，很多内容都需要家长来解释孩子或许没听懂啊。
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课堂笔记和预*都写得很好，不过能不能加上一些生动图片？视觉效果更能吸引小朋友哦！
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这个《大象的耳朵》之前就在我们家书架上摆着呢，看来是时候把它拿出来给我们孩子讲讲啦！
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我的孩子也读二年级语文，很喜欢这课本的故事。老师可以尝试用一些动作模仿来讲解大象用耳朵感受声音吗？太可爱了！
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预*的内容有点简单啊，感觉不如直接带着孩子们阅读原著更能让他们深入理解故事吧。
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课堂笔记里应该加上一些问题引导小朋友思考，比如大象为什么有这么大的耳朵等等，可以增加互动性哦！
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这个《大象的耳朵》讲得真好，让我也想起小时候自己听过的很多动物故事了。
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我觉得二年级的孩子理解力还不够，可以把预*内容稍微调整一下，用更加简单生动的语言描述，这样更容易让他们理解。
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我们学校的二年级语文老师也是会用这种方法讲解课文的。感觉很有帮助哦！
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希望将来这本书能拍成动画片，把大象耳朵的故事告诉更多小朋友，这可是一个非常有趣的故事！
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这个笔记太棒了！作为家长我也能从这个笔记中了解到《大象的耳朵》的内容，这样可以和孩子一起探讨故事内容，增进亲子感情。
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老师可以把课堂笔记分享给家长吗？我觉得家长的参与也可以帮助孩子更好地理解课本故事!
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我也很喜欢讲故事，这篇文章很有启发性！也许我也会尝试用类似的方法来讲解一些故事给小朋友们听。
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老师是不是可以用一些游戏的方式来引导孩子们学*？例如：戴上耳机模拟大象耳朵聆听声音的游戏啊！
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我记得我们小时候上学的时候，老师也会经常带我们去观察动物的行为，比如观察鸟类的歌唱方式等等。 觉得这样的教学方法可以更加直观地让孩子们理解生物的特点。
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