新晃教育,新晃教育查询

2023年1月17日，湖南省省出台的《关于进一步提高义务教育质量的意见》，在深化关键领域改革部分提出加快教育数字化转型，并在数字校园建设、教师数字技术应用能力、学生数字素养培育、智慧教育平台建设与应用等方面作出了明确要求。

新晃侗族自治县教育局积极组织开展“中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”集中研修活动，明确指出落实立德树人、促进教育均衡、探索教育未来三项使命，坚持“两步走”策略，要在精神指引下，抢抓机遇、主动作为，以更高站位、更宽视野全面布局教育数字化转型，推动教育生态、学校形态、教学方式变革，构建网络化、数字化、个性化教育体系，促进教育实现更加公平更高质量发展，提升教师教育教研能力，体现“科技数字化教育”。

教学设备的更新激发了课堂创造性、联动性，有力地提高了课堂效率，进一步促进了乡村教育信息数字化的发展，“现在的课堂比以前更加生动有趣，更加吸引我们参与学*。” 处于湘黔交界的黄雷学校学生表示。

据悉，近年来，新晃9个镇、两个民族乡、65所学校（幼儿园）已经安装了\”智能教学一体机”，现代化的教学设备投入使用， 给课堂教学带来了可喜变化。教育信息技术的不断发展，先进教学设备逐渐应用于课堂教学，将为乡村学子插上理想的翅膀，培养出乡村振兴的建设人才。

湖南教育高质量发展巡礼·怀化篇|新晃：从心出发，护航侗乡学子成长路

科教新报全媒体记者 曾玺凡 通讯员 周璇 唐高亮 龙河研

近年来，新晃侗族自治县（下称新晃县）坚持把心理健康教育作为素质教育重要内容，以“自尊自信、理性平和、积极向上”为目标，以“五个强化”为手段，积极培育学生健康心态，取得较好成效。

2021年，蒲云华心理健康教育名师工作室授牌成立，成为该学科的全县首个名师工作室。两年来，领衔人蒲云华带领工作室成员在县内各级各类学校开展了数十场心理健康知识讲座，受益师生2000余人。

如层层涟漪漾起一池春水，通过名师工作室的引领，越来越多的学校关注到心理健康教育在维护和促进学生健康、培育学生健全人格等方面的重要地位，开始多措并举播撒心育种子。

6月2日，一场“心理健康教育”讲座在晃州镇兴隆完全小学开展，台下的听众并非学生，而是期待改善亲子关系、提升亲子沟通水平的家长们。

讲座现场，校长杨长炳与家长们分享了读懂孩子的秘诀，并启发和指导家长如何进行有效的亲子沟通。

“家庭教育对子女心理健康水平、人格发展有着极其重要的影响和作用。”作为新晃县家庭教育讲师团团长的杨长炳，对家庭教育的重要性有着深刻认识，因此不论是在校还是入村宣讲，他都会从家长的角度出发透析孩子的问题。

“包括我在内，现在全校有4名教师拥有心理健康教育相关资质，还有一人正在考证路上。”杨长炳坦言，不论是班级管理还是与学生交流、疏导，拥有心理健康教育专业资质都意义重大。

“我们每年都会安排专项培训经费，组织开展中小学生心理健康教育业务培训。”该县心理健康教研员吴宛芸告诉记者，近三年共有60余名在职教师获得了相关资质。

通过强有力的队伍建设，以及培训、专题研讨等活动的持续开展，新晃教育系统不断提升参与心理育人工作的广度和深度，让城乡学校心理健康教育一体化发展的进程平稳有序，越来越多的农村学生在心育中感受到奋进的力量。

走进禾滩镇中学，记者看到校内心理咨询室正在进行设施改造与环境提升，“这是为了迎接11月底来校的省教科院心理健康送教下乡研训队伍，承办这样高规格的研训活动，是我校完善心理健康教育工作的重要契机。”校长姚敦赞说。

本学期，通过问卷摸底与课堂观察，专职心理教师杨菊发现了初一新生晓宇（化名）的异样表象：有较强的自我保护意识，喜欢离群活动，情绪敏感且自尊心很强。

在家访中杨菊得知，孩子的父母常年在外务工，四年级起便独自生活的他几乎没有感受过亲子陪伴。在与孩子的父亲进行沟通后，杨菊发现他多以指标性期待对孩子提出要求，只要晓宇被批评或是学*退步，父亲就会表现出失望。

“这样的家长在农村较为常见，身处异地无法陪伴孩子，也没有好的教育方法。”找准根源后，杨菊与学校的心理健康教师团队一起针对亲子分别进行疏导，手把手教父母如何与孩子相处，并对晓宇持续给予陪伴关爱。

一个月后，孩子逐渐走出孤单，在学*与品行上都有明显进步。

据了解，新晃整个县域共有3万余名学生，像晓宇这样的留守儿童占比为44%。“针对这一现状，除了常规咨询辅导外，各校还会利用社会实践、课后服务等隐性心理健康教育课程，让学生在参与中掌握心理知识，提高心理素养。”吴宛芸说。

今年春季学期，方家屯完全小学新开设了心理剧课后服务社团，孩子们根据自身兴趣选择，把爱好逐步变成特长，自信展现。

“早在2016年，学校便建立了心理剧社团，不少平时不善言谈、内向的留守儿童，在剧目里‘本色出演’，在一次次排练中成长进步，登上省级舞台。”副校长吴美金告诉记者，5年前，学校教师魏小玲、刘芳指导的心理剧《一碗面》在湖南省农村留守儿童心理健康辅导中心心理剧大赛上，获得了三等奖。

方家屯完全小学心理剧社团进行排练

本学期，19名学生加入心理剧社团，从心出发，抱团取暖。“当他们融到一个社团活动当中，是比一对一心理辅导效果更好的。”心理教师杨荷芬说。

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