6月14日上午8时，江苏省扬州中学综合楼5楼第一会议室气氛热烈，市级规划课题开题结题活动在此举行。此次活动既是对过往课题研究成果的总结与验收，也是对新课题探索之路的开启与展望，展现了扬州中学教师积极投身教育科研的热情与实力。
在结题环节，2020 - 2022年度的三项课题成果依次亮相。张一桢老师的《基于史学阅读的高中历史学科素养提升策略研究》，深入挖掘史学阅读的价值，为高中历史教学提供了创新策略；吴楚君老师的《基于核心素养的高中音乐鉴赏主题单元教学研究》，将核心素养融入音乐教学，为音乐鉴赏教学开辟了新路径；何欢兰、郭飚老师的《中学班主任专业素养及实施路径研究》，聚焦班主任专业成长，提出了切实可行的培养方案。
新课题开题同样精彩纷呈。徐冬晴老师的《五育融合视域下高中英语教育戏剧应用研究》，着眼于五育融合，探索教育戏剧在英语教学中的应用，为英语教学注入新活力；王舒成老师的《大语言模型在高中语文教学中的应用研究》，紧跟时代步伐，将大语言模型引入语文教学，为语文教学创新提供了新方向。
活动邀请了陈国林、陈芳等多位资深专家担任评审。专家们在认真阅读结题报告文本，听取现场汇报的基础上，以专业的视角，对结题课题进行了严谨细致的评审，肯定了成果的同时也提出了宝贵的改进建议；对开题课题给予了前瞻性的指导，为课题的顺利开展指明了方向。
此次市级规划课题开题结题活动，为扬州中学教师搭建了一次学术交流平台，活动中，专家和课题主持人充分交流意见，促进了教师教科研能力的提升。后续，学校将持续深化教育科研实践，以课题研究为抓手，优化教育教学策略，稳步提升育人质量。（文字：郭金花 摄影：郭金花 吴楚君 编辑：胡有红）
