自考认知心理学历年真题八概念(自考大纲)

第八章  概念

一、学习目的与要求

通过本章的学习了解概念的形成,认识其中的假设考验说和假设考验说的发展。明确概念结构中的特征表说和原型说。

二、考核知识点与考核目标

(一)概念形成

识记:假设考验说

  • 基本观点

假设考验说认为,人在概念形成过程中,需要利用现在获得的和已存储的信息来主动提出一些可能的假设,即设想所以掌握的概念可能是什么。

  • 策略应用

Bruner等人确定了4种通用的的假设考验的策略或概念形成的策略,即同时性扫描、继时性扫描、保守性聚焦、博弈性聚焦

理解:假设考验说

  • 人工概念形成实验
  • 概念形成过程的特点
    • 学习的方式
    • 记忆的作用

理解:假设考验说的发展

  • 空白试验法
  • 假设库大小

识记:假设考验说的发展

  • 空白试验确可客观地揭示被试的假设
  • 策略类型
    • 假设检验
    • 维量检验
    • 总体聚焦

(二)概念结构

识记:特征表说

基本关点:特征表说认为概念或概念的表征是由两个因素构成的:1、概念的定义性特征,即一

类个体具有的共同的有关属性。2、诸定义性特征之间的关系,即整合这些特征的规则。这两类因素有机结合在一起,组成一个特征表。

理解:特征表说

  • 特征学习和规则学习的区分
  • 规则学习的研究

识记:原型说

  • 基本观点

原型说的主要代表Rosch认为,概念主要是以原型即它的最佳实例表征出来的,我们主要是从能最好地说明一个概念的实例来理解该概念的。

Rosch认为概念是由两个因素构成的:1、原型或最佳实例2、范畴成员代表性的程度。

这两个概念紧密联系,而原型起着核心的作用

(2)   家族相似性是指一个家族的成员的容貌都有一些相似,但彼此相似的情况又不一样

理解:原型说

  • 原型的实质和编码
  • 原型与转换

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