大家好，今天小编来为大家解答故乡 阅读答案;饺子,舌尖上的故乡阅读答案这个问题，很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
的确，现在成年多这样教育孩子：“好好学*，走出农村（小城）。”学生的讨论仍在继续：麻木的闰土、恣睢的杨二嫂都应该逃出农村，寻求新生活。我没有着急评论，童年恍惚间被掀开了口子。
准确地说，我逃出了养育我的故乡，那时候人们争着逃离农村，仿佛是一件荣耀的事。于是，走出大山，逃离在农村度日的窘境，成为幼小的我从父亲那里继承来的最大“财富”。
如今，我已在一所农村学校执教十载，已送走了三届毕业生，无一不希求他们：走出农村，开创新生活。但在这节课上，我内心仿佛被什么东西牵绊着。课堂讨论仍在继续，所有的声音汇集在一起，像一个残缺的“二维码”，我扫不出一个清晰的回答。
逃离了故乡，所驻留的城市只似一个更大的农村——只是被生存的圆心钉着，被生活的半径牵着，我无所逃离罢了。每逢佳节倍思亲，于是回家就成了身为过客的我的又一次逃离。时间轴上，我一直在奔跑，回家对我来说就好像钟表回拨到某一刻。在故乡串门访友，乡人从他的时间轴上剥离一小部分共同记忆，而我却无法在乡人的谈话里合并出一个完整的属于故乡的时间轴，我缺席乡村太久了。
大伯家散养的鸡跑遍了半个山坡，就在我儿时挖婆婆丁、白蒿、苦菜的地方；哥哥开上了出租车，儿时载我赶集的摩托卖给了镇上修理铺……他们把时间熬成了日子，大把的幸福生活让我羡慕。如果我当年没有逃离农村，应该也能过上如他们这般平静而幸福的生活吧！
我的故乡依然美丽，而我却感到那样的陌生。如果我没有逃离，我现在会不会和这群孩子一起品咂着《故乡》，会不会如同鲁迅笔下“眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”？
“二维码”似乎补全了，我已经扫出清晰的答案。我看着小宇，转头问同学们：闰土和杨二嫂代表的农民和手工业者生活贫困，在“逃离农村”与“改变农村”之间，你认为作者更倾向于哪一种？你又倾向于哪一种？
诚然，与十五六岁的孩子谈乡土、乡情有些困难，但血气方刚的学生骨子里也有强烈的自尊、自强意识：农村是我们的家，如果我们都逃离，那故乡就人去“村”空。于是，我追问：故乡谁来建设？农村谁来振兴？学生七嘴八舌：我们要建设自己的新农村，倡导纯真、直率的乡规民约，与农民一起建设新生活……学生争着讲述自己美丽的乡村梦。
多少年以后，他们回到故乡，或许和我一样，来到别的乡村，把美丽的梦种下，呵护它开花。
是的，这不是我的故乡，但我却要在随后的几十年里扎根农村，与这里的孩子一起成长，建设这一片农村。远在几百公里外的故乡山村里，想必也一定有这样一堂课，师生一起“建设”着乡村。
哦，远去的《故乡》！哦，我们的故乡！
（作者单位系山东省淄博市临淄区齐陵二中，山东淄博人）
《中国教师报》2021年05月26日第16版
作者：张 强
鲁迅《故乡》片段阅读理解（含答案）
鲁迅《故乡》片段阅读理解（含答案）
老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
母亲和宏儿都睡着了。
我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我又大家隔膜起来——然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦①展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦②麻木面生活，也不愿意他们都如别人的辛苦③恣雎而生活。他们应该有新的生活。为我们所未经生活过的。
我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望芒远罢了。
我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
1、这是课文《故乡》中“我”离开故乡时的一段文字，这段文字集中反映出“我”当时怎样复杂的思想情绪？
2、1）、在文中ａ、ｂ两个空白处应填上的词语是：
ａ（）ｂ（）
3、选文中有三个“辛苦”排列一处，表现了当时人们生活的负重感，它们字面上意思虽然相同，但包含的具体生活内容却不同，即“我”为（）而辛苦，闰土为（）而辛苦，别人为（）而辛苦。这里，“别人”是作品中的（）。
4、文中的排比句用到三个“辛苦”，其含义有所不同，请结合语境，分别作解释。
①__________________________
②__________________________
③___________________________
5、有同学读到“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”时，认为文中的“我”对故乡已失去了感情。对此，你有何看法？
6、请指出“我”所希望的“新的生活”是什么样的生活？
7、对“我在蒙胧中，眼前展开一片…”一句中“蒙胧”一词理解最恰当的一项是（）
A、月光不明，暗淡无光。B、水声潺潺，使人昏昏欲睡。
C、通过想象，展现出模糊的景象。D、迷迷糊糊，眼睛看不清楚。
8、小说最后一句话，构成了一组相关的比喻，如果把“希望”看成是本体，那么喻体就是（）。如果把希望无所谓无（希望不能说没有）看成是本体，那么喻体就是（）。如果把（）看成本体，那么喻体就是走的人多了，也便成了路。
9、判断正误，对的打√，错的打×。
“我想到希望,忽然害怕起来了。”这是源于我对现实的沉重感，对通向希望之路的迷惘。（）
“他的愿望切近”，是指闰土的生活愿望很实际，在现实生活中是可以看得见的，即摆脱贫困。（）
“我的愿望茫远”是指“我”的希望还不够清晰、具体，不知道它是什么样的，因而茫然，又因为现在还看不见我的希望的曙光，因而远。（）
10、请说说最后两句话的含义。
参考答案
1、惘然、气闷、悲哀、希望。
2、隔绝，隔膜。
3、奔波劳碌，辛勤劳苦，处心积虑，杨二嫂。
4、奔波劳碌 ，辛勤劳苦，处心积虑，挖空心思。
5、因为“我”对故乡的记忆与故乡的现实相去甚远，故乡没有给“我”留下好印象。
6、自由平等幸福
7、C。
8、地上的路，地上本没有路，希望无所谓有。
9、√，√，√
10、这个充满哲理的结尾告诉我们：空有希望而不去奋斗，希望便无，有了希望并不断地实践、奋斗，希望便有，人们都向着希望之路迅跑，才能创造新生活。
（图片来自网络）
《故乡》考点复*（含答案）
一、填空
1.《故乡》选自《》，体裁是，作者是，原名，文章以为线索，故事的背景是。
《呐喊》，小说，鲁迅，周树人，“我”回故乡的见闻和感受为线索，辛亥后十年
2.小说主要采用________________的写法来刻画人物形象。
对比
3.小说主要刻画了三个人物，每个人物都具有典型性，闰土是一个________________形象；杨二嫂是一个________________典型；“我”是一个________________的形象。
勤劳善良，但不觉悟的农民，贪婪、尖刻、鄙俗的小市民，对现实不满正在追求新生活的进步知识分子
二、简答
4.少年闰土和中年闰土有什么不同？作者这样写的目的是什么？
少年闰土聪明能干、机敏，中年闰土呆滞麻木。作者这样写的目的是揭露辛亥后，、封建主义给农民带来的深重苦难，同时也希望广大农民能够觉醒过来。
5．“豆腐西施”是众人对杨二嫂年轻时的称呼，从这一似乎是褒扬的称号里，你看出了什么？
还含有这样几层意思：一是包含着鄙视，杨二嫂是卖豆腐营生的，这个职业是被人瞧不起的，把“豆腐”放进绰号，就包含着鄙视了。其二是包含着戏弄，将西施与豆腐放在一起，就有此味道，三是侮辱，杨二嫂已成了招徕生意的广告。
6．下列几句话中“辛苦”的含义相同吗？如果不同，请分别指出来。
“然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。”
“辛苦”的含义是不同的，第一辛苦指奔波，劳碌；第二辛苦是指辛勤劳苦；第三辛苦指处心积虑，挖空心思。
7．闰土在“迅哥儿”让他挑选一些东西时，拣了香炉和烛台，联系前文闰土叫少年好友“迅哥儿”为“老爷”的情节，请你对“拣香炉”的情节作简要分析。
闰土“拣香炉”与“叫老爷”的做法一样，思想上受封建观念的影响，不同的“叫老爷”反映了等级观念对闰土的束缚；“拣香炉”则说明受封建迷信思想愚弄之深。两者都说明闰土迟钝麻木。
8.品味下列句子，说说它们刻画了人物什么样的性格。
（1）圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
人物性格：
（2）冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……
人物性格：
（3）他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起来默默的吸烟了。
人物性格：
①贪婪、鄙俗②善良、纯朴③麻木、痛苦
9．二十余年之后，闰土见到了童年的好朋友“我”时，应该是“欢喜”的，为什么又现出“凄凉”的神情？________
分析：本题着重检测对人物特定环境下心理的揣摩，解答此题须联系特定的时代背景。
答案：二十多年的贫困生活，使他感到痛苦、难堪。
三、选择题
1．这篇小说的情节是（）
A．“我”和闰土二十年来前后关系变化的对比。B．“我”的故乡二十年来前后情景变化的对比。C．“我”回故乡——“我”在故乡——“我”离故乡。D．“我”的悲凉——“我”的愤恨——“我”的希望。
2．不是比喻的一项是（）
A．脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。B．多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。C．那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨，像是松树皮了。D．眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。
3．景物描写中感觉角度不同类的一项是（）
A．瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着。B．两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色。C．冷风吹进船舱中，呜呜地响。D．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
4．不能表现农村萧条败落的一项是（）
A．木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。B．种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……C．待到傍晚，我们上船的时候，这老屋里的所有破旧大小精细的东西，已经一扫而空了。D．苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一丝活气。
5、与下面文字衔接起来最为连贯的一个句子是（）
可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲在厨房里，哭着不肯出门，
A、但父亲终于带他走了。B、但他父亲终于把他带走了。C、但终于被他父亲带走了。D、但他终于随他父亲走了。
6、“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话的真正含义是（）
A、“希望”是自己手制的偶像，它的有无都是无所谓的。B、“希望”的有无取决于实践，消极等待，决无希望可言；努力争取，希望才能实现。C、因为“希望”是无法实现的，所以无所谓无。D、闰土和“我”的友谊已不存在，“我”也没有什么“希望”可言了。
7、没有运用比喻修辞的一项是（）
A、那手也不是我们记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。B、她两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。C、圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说。D、脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。
8、他站住了，脸上露出欢喜和凄凉的神情，动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷…”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
对文段意思概括正确但是一项是（）
A、表现了闰土见到“我”时既欢喜又凄凉的复杂心情。B、表现了“我”见到闰土时既震惊又悲凉的复杂心情。C、表现了“我”与闰土之间隔了一层厚障壁的无奈心情。D、表现了闰土对“我”与他之间友谊变化而难堪悲凉的心情。
9、选出句意明确，没有语病的一项（）
A、昨天，我准备好了考试必备的笔、橡皮、尺和文具。B、距离申办2008年奥运会表决还有不到一个月左右的时间。C、中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野，陶冶情操。D、平时该怎样培养自己的语感呢？最重要的是养成读书的*惯。
10．闰土见到了“我”时为什么不叫“迅哥儿”，而称“我”为“老爷”？分析确切的一项是（）
A．因为他十分尊敬“我”B．因为他非常害怕“我”
C．因为他很懂礼貌D．因为他有封建等级观念
11．他“仿佛石像一般”表现了闰土（）
A．生性沉默寡言B．苦难生活磨炼得人意志坚强
C．农村人见不惯生人D．生活磨难使人变得麻木
12．文中闰土说话时有许多省略号，刻画出他说话吞吞吐吐，欲言又止的神态。这神态说明他哪方面的情况？分析确切的一项是（）
A．天生口吃，说不出话B．处境悲哀，有口难言
C．心里害怕，不敢说话D．生活平淡，无话可说
13．下面对“非常难。第六个孩子也会帮忙了……”一段文字的理解，不准确的一项是（）
A．“非常难”指的是孩子多，总是吃不够
B．“又不太平……什么地方都要钱”表明战乱频繁，兵匪骚扰，给百姓带来了深重灾难
C．“挑去卖，总要捐几回钱”表明苛税繁多，百姓苦不堪言
D．“不去卖，又只能烂掉……”表明生活困苦，又找不到别的出路
分析：解答2—5题均需从作者塑造闰土这个人物的用意入手，一切描写均是为塑造人物形象，展示其性格服务的，明白这一点答案不言自明。
参考答案
1． C2．D3．C4．C5、C6、B7、C8、C9、D、10．D 11．D 12．B 13．A
四，片段阅读理解（含答案）
老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
母亲和宏儿都睡着了。
我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我又大家隔膜起来——然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦①展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦②麻木面生活，也不愿意他们都如别人的辛苦③恣雎而生活。他们应该有新的生活。为我们所未经生活过的。
我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望芒远罢了。
我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
1、这是课文《故乡》中“我”离开故乡时的一段文字，这段文字集中反映出“我”当时怎样复杂的思想情绪？
2、1）、在文中ａ、ｂ两个空白处应填上的词语是：
ａ（）ｂ（）
3、选文中有三个“辛苦”排列一处，表现了当时人们生活的负重感，它们字面上意思虽然相同，但包含的具体生活内容却不同，即“我”为（）而辛苦，闰土为（）而辛苦，别人为（）而辛苦。这里，“别人”是作品中的（）。
4、文中的排比句用到三个“辛苦”，其含义有所不同，请结合语境，分别作解释。
①__________________________
②__________________________
③___________________________
5、有同学读到“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”时，认为文中的“我”对故乡已失去了感情。对此，你有何看法？
6、请指出“我”所希望的“新的生活”是什么样的生活？
7、对“我在蒙胧中，眼前展开一片…”一句中“蒙胧”一词理解最恰当的一项是（）
A、月光不明，暗淡无光。B、水声潺潺，使人昏昏欲睡。
C、通过想象，展现出模糊的景象。D、迷迷糊糊，眼睛看不清楚。
8、小说最后一句话，构成了一组相关的比喻，如果把“希望”看成是本体，那么喻体就是（）。如果把希望无所谓无（希望不能说没有）看成是本体，那么喻体就是（）。如果把（）看成本体，那么喻体就是走的人多了，也便成了路。
9、判断正误，对的打√，错的打×。
“我想到希望,忽然害怕起来了。”这是源于我对现实的沉重感，对通向希望之路的迷惘。（）
“他的愿望切近”，是指闰土的生活愿望很实际，在现实生活中是可以看得见的，即摆脱贫困。（）
“我的愿望茫远”是指“我”的希望还不够清晰、具体，不知道它是什么样的，因而茫然，又因为现在还看不见我的希望的曙光，因而远。（）
10、请说说最后两句话的含义。
参考答案
1、惘然、气闷、悲哀、希望。
2、隔绝，隔膜。
3、奔波劳碌，辛勤劳苦，处心积虑，杨二嫂。
4、奔波劳碌 ，辛勤劳苦，处心积虑，挖空心思。
5、因为“我”对故乡的记忆与故乡的现实相去甚远，故乡没有给“我”留下好印象。
6、自由平等幸福
7、C。
8、地上的路，地上本没有路，希望无所谓有。
9、√，√，√
OK，关于故乡 阅读答案;饺子,舌尖上的故乡阅读答案和的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。
用户评论
想起小时候妈妈做的热腾腾的饺子，真的太美味了！
有14位网友表示赞同！
饺子真是家常菜中的經典啊，哪里的饺子最好吃呢？
有5位网友表示赞同！
读书的时候最爱做作业休息时间去吃一碗馄饨或饺子。
有16位网友表示赞同！
觉得舌尖上的故乡真的很有意思，很多记忆被勾起来了。
有19位网友表示赞同！
想看看答案里面有没有我家乡的小吃。
有20位网友表示赞同！
每次看到饺子，就让人忍不住想起家里的亲戚朋友们聚在一起的温暖场景。
有17位网友表示赞同！
记得小时候过年的时候，都会包上大饺子来庆祝啊！
有14位网友表示赞同！
饺子馅料有很多种，每个人的口味都不一样吧？
有15位网友表示赞同！
舌尖上的故乡真的能勾起很多童年回忆。
有13位网友表示赞同！
我也想尝试自己包饺子看看，你觉得难不难?
有9位网友表示赞同！
最近有时间去尝尝家乡的名菜。
有12位网友表示赞同！
家乡的味道就是不一样，有一种记忆的味道，特别的深刻。
有5位网友表示赞同！
希望答案中有我的家乡特色小吃 。
有13位网友表示赞同！
"饺子," 这个词勾起了好多人的童年回忆吧！
有9位网友表示赞同！
感觉故乡的味道是温暖的。
有20位网友表示赞同！
这个阅读答案听起来很有意思，我好想去看看啊！
有11位网友表示赞同！
吃饺子的时候最好配上醋呢！
有19位网友表示赞同！
"舌尖上的故乡" 这名字真贴切，让人很想念家乡的美食。
有19位网友表示赞同！
每次回家的第一件事就是去尝尝家里的特色菜肴。
有16位网友表示赞同！
饺子在不同地区可能会有不同的做法和口味，很有趣!
有10位网友表示赞同！