根据《湖北省中小学生学籍管理实施细则（暂行）》（鄂教基〔2015〕3号），普通高中学生在校学*期间，综合素质评价中思想品德与公民素养合格，达到144个学分，体质健康达到国家标准的，准予毕业。修业期满，但未达到毕业要求，由学校颁发结业证书。学校要加强宣传，务必让所有师生都明确学生毕业条件。
各地各校要在全国中小学生学籍信息管理系统中，对毕业年级学生的学籍档案信息，特别是姓名、性别、件号、出生日期、籍贯等个人基础信息进行核查，对错误的信息及时进行更正。同时，要对毕业年级学生学籍在办业务（如省内转学、跨省转学、跳级、休复学等）、问题学籍进行清理，对未处理的及时进行处理，对核实无需办理的及时进行撤销。各地各校要在5月31日之前完成所有毕业年级学生的学籍档案信息更正、在办业务和问题学籍处理。5月31日之后严禁对毕业年级学生学籍档案信息进行修改和发起学籍异动操作。学生毕业（结业）后，其高中原学籍信息将不能进行修改，请各地各校确保每一个学生的信息准确无误。
三、做好学生毕业校验工作
1.完善学生课改平台信息。所有普通高中学校要登陆各课改子系统完善学生的基本信息、综合素质评价信息和模块修*信息，学生课改平台信息完善工作要在4月12日前完成。学校要重点关注借读生、复学生、外省转入学生等学籍异动学生的信息，防止因信息不齐不全导致学生不能正常毕业。
2.核对学生成长档案袋信息。所有毕业年级学生使用下发的原省网帐号和密码登陆湖北省普通高中学生成长档案袋管理平台（gzkg.e21.cn）的“我的档案”栏目，认真核对“湖北省普通高级中学”信息，包括湖北省普通高级中学封面、湖北省普通高中学生学籍管理表、湖北省普通高中学生综合素质评价报告单、湖北省普通高中学生学籍记录表、湖北省普通高中学生体质健康标准成绩评定表、湖北省普通高中毕业生登记表和毕业证信息。学校、教师核查学生信息如有错误且已锁定，市州和学校要根据学生真实情况，解锁并退回及时修改完善。学生核对无误后，要对上述七张档案内容逐项确认，符合毕业条件的要进行最终确认。不符合毕业条件的学生将无法查看和确认毕业证信息。
为保证系统运行效率，学生核对工作将分时段分地区开展，具体安排如下：
时间
工作内容和核对地区
4月13日-14日
系统封闭进行数据处理
4月15日-17日
鄂州市、黄冈市、咸宁市、仙桃市
4月18日-20日
武汉市、黄石市、十堰市
4月21日-23日
随州市、天门市、潜江市、神农架林区
4月24日-26日
宜昌市、襄阳市、荆门市
4月27日-29日
荆州市、孝感市、恩施州
4月30日
档案锁定
省教育厅将于4月30日对全省高中毕业年级已完成的毕业生和毕业证数据进行锁定，锁定后的和毕业证数据将不能再进行修改，请各地各校督促所辖高中毕业生在规定时间内完成成长档案袋和学籍信息的校验和确认工作。尚未确认和确认后仍需修改的毕业证信息必须于5月31日前完成，并于5月31日对全省高中毕业生和毕业证数据进行最终锁定。
3.打印表。学生最终确认后，学校要分班级导出“湖北省普通高级中学”，用A4纸统一打印和封装。纸质档案信息须与全国学籍系统、高中课改平台上的电子档案内容保持一致。
4.颁发。2015届普通高中学生原则上全省统一打印。
各市（州）负责对本地各普通高中学校毕业工作的指导、答疑，如有相关问题可与省教育厅学前教育与高中教育处、省教育信息化发展中心联系。政策咨询电话：027-87328189，技术咨询电话：027-87274229，答疑邮箱：fuwu(at)e21.edu.cn。
来源：湖北省教育厅网站
武汉这所高中教师挨批百余次，还有人被停课 ! 改革不是件容易的事！
老师不讲课学生自学自讲。宏观上看，这种课改探索对学生发展是有益的；但当你真的是一名教师或家长，诸多现实与无奈可能让你根本无法接受这种改变。武汉的这所中学就尝试了，进行的顺利吗？如果您家孩子的学校这样改，您接受的了吗？
作者：长江记者谯玲玲 通讯员吴琪俊
学生们不再面对黑板，团团坐小组讨论学*。通讯员吴晓斌 摄
长江记者走进汉阳一中高二（7）班，桌椅不是一排排，而是几张一打围，学生分小组围坐成一团团。再看讲台上，一位学生正在讲解题目，老师站在下面听课。学生讲完，老师再稍做评解。
这不是展示课，而是汉阳一中的真实上课场景，该校目前在读的高一高二所有班级所有科目都在推行这种命名为“1+1”的课堂模式。
何为“1+1”？
简单的说就是：学生自学一节，学生自讲一节，是一种学生“占领课堂”的新模式。
1节自主学*课+1节展示交流课，两节课合为一个教学周期。每一个周期都以学生的自学开始，学生们在老师集体备课形成的“自主学*案”的引导下自学，错题和不懂的问题，先小组内讨论或求救。然后再选自己最有体会的问题，在黑板上把解题思路和想法与大家分享，老师再稍做点评。
某校专门设置的“课改班” 资料图
这不是汉阳一中的标新立异。按照全国高考新课改的布署，湖北高中新课改自2009年秋启动，要求高中改变传统教学模式，促进学生全面发展。汉阳一中借鉴洋思中学、昌乐二中等全国课改名校的改革实践。
2014年9月，校长姚开明将汉阳一中的课改模式正式命名为“1+1”课堂模式，首先从当时的新高一全年级推行。“‘1+1’课堂模式的核心理念是让学生成为学*的主人，把课堂还给学生。”
教师不愿改？通报批评见！
学校派老师们去全国的课改先锋广东顺德罗定邦中学，参观学*，转变观念。50多岁的老师胡世新在全校率先上了第一堂“1+1”课堂示范课。随后，英语老师李东方第一个天天坚持上“1+1”课堂示范课。
汉阳一中 资料图
学校还出台了检查通报制度，每天在校内电子屏，表扬按“1+1”模式上课的老师，点名批评按老模式上课的老师。校办郭永艳统计，全校170多名教师，100人次被通报批评过。有一次，校长走进某老师的课堂，发现没有按新模式上课，立即让该老师停课一周。
家长不支持？用成绩说话！
老师不讲课学生讲，学生自己都不会怎么讲？这样高考不出成绩怎么办？
听到消息的家长，有的给校长姚开明发短信，有的来校与校长当面交流，高一年级家长发来联名信：请不要拿我们的孩子做实验，高考中我们的孩子输不起。
网络配图
学校用成绩来回应了家长。作为蔡甸区最优质的高中，汉阳一中一本上线率长期只有20%－30%左右，2013年一本上线率25%。而目前高一、高二两个年级，在最近一次的全武汉市重点中学联考中，70%以上的在读高二学生过模拟一本线，60%以上的在读高一学生过模拟一本线。
学生很迷茫？历练见效果！
“突然要将年来都面对黑板的座位调整成小组‘团团坐’样式，突然老师们从课堂的绝对主角拉向幕后，突然要把*惯默默倾听的我推向考验能力的讲台……这一切的转变曾让我感到恐惧，我真想回到传统课堂。”高二（1）班王晨曦说道。
很多学生都像王晨曦一样困惑迷茫。但看到不少同学对于新模式如鱼得水、乐于在课堂上一展风采时，看到经过课上的反复锻炼，再羞涩的同学也能勇敢展示自己时，不少学生也决心改变对“1+1”课堂模式的抗拒和怀疑。
课改网络配图
“一年多的训练使我受益匪浅，我感觉我比以前开朗、自信多了。”来自农村的高二（10）班学生李旭昶说道。
化学老师郑永艳说，该校三分之二的学生来自农村，这种课堂给了每个学生上台讲课、交流、和展示的机会，经过一段时间的历练后，孩子们都能落落大方地上台展示自我。
姚开明校长说，要让更多的人上大学上好大学，必须放弃传统课堂只关注少数、部分学生的做法，平等面对每一个学生，让每一个学生都成为升学对象。
链接：他们这样课改
山东昌乐二中的“271”模式
知识点掌握：20%的知识——自学能会，70%的知识——合作学会，10%的知识——老师教会；
学生组成方面： 20%学生——优秀学生，70%学生——中等学生，10%学生——后进学生；
课堂模式的时间分配及内容安排：20%（约10分钟）——教师指导、点拨、答疑，70%（约30分钟）——学生自学、讨论、展示，10% （约5分钟）——学生自结、巩固、检测。
昌乐二中某课堂上，教师指导学生自学。 资料图
江苏洋思中学的“先学后教”
提示课堂教学目标（约1分钟），让学生从总体上知道本节课的学*任务和要求。
指导学生自学（约2分钟） ，让学生知道自学什么、怎么学、用多长时间、应该达到什么要求、如何检测等。
学生自学、教师巡视（约5-8分钟）， 即在学生自学时教师要巡回辅导，启发思考、留心观察、广泛答疑，使每个学生都能积极动脑，挖掘其潜能。
检查学生自学效果（约5-8分钟），让中差生尤其是后进生回答问题或板演，最大限度地暴露学生自学后存在的疑难问题。
引导学生更正、指导学生运用（约8-10分钟）学生观察板演与自己的比较、找错，学生自由更正、各抒己见、引导讨论，说出错因及更正的道理，指导学生归纳。
洋思中学某课堂上，学生在板演。 资料图
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艺术特色高中美术改革研讨会在荆州举行，“共建型教联体”获专家肯定
极目新闻记者 王媛
4月7日，湖北省艺术特色高中美术改革研讨会暨荆州市特色高建型教联体纵深推进活动，在荆州市北门中学举行。
记者了解到，荆州市教育局在艺考改革的背景下，组建了荆州市特色高建型教联体。该教联体也是荆州市首批组建的3个普通高中教联体之一，以荆州市北门中学为核心校，沙市一中、松滋贺炳炎中学、车胤中学、石首南岳高中、荆州艺术高中为成员学校。
荆州市北门中学是一所公办全日制普通高中学校，也是湖北省高中课改名校、全国课堂教学创新示范学校。校长曾凡新介绍，学校积极探索“文艺并重、特色并举、全面发展”的办学路径，系统推进学校特色发展。“多年来，在艺术教育教学中，学校一直和省内外的兄弟学校保持联系，相互学*，相互交流，联合考试，共同提升。”他表示，学校将带领全体成员校做出成绩、做出特色，推进教联体工作不断发展，全面提升荆州市艺术教育的能力和水平。
研讨会上，主办方还举行了授牌仪式。荆州市美术家郑启雄先生为荆州市北门中学授予“荆州市美术家、荆州画院北门中学创作中心”的荣誉牌；荆州市美术家副兼秘书长向淼先生为该校授予“荆州市美术人才培育基地”的荣誉牌；湖北省青年书法家副、荆州市青年书法家毕云扬先生为该校授予“荆州市书法人才培育基地”荣誉牌。
湖北省美术院欧阳志教授、荆州市美术家副兼秘书长向淼都认为，荆州市特色高中教联体的组建探索，走在了全省的前列，有示范意义。湖北省美术高考名校联合教研协作会将积极探索高中美术课改新理念、新思路，探讨湖北省美术高考相关基础教育的课程实施、教学内容、教学手段、教学评价等，促进湖北省美术高考相关基础教育的深化改革。
荆州区教育局党组、局长尹少华表示，将全面推进荆州区内教联体改革，积极参与市级教联体建设，不断增强区域教育高质量发展内外大循环的活力和动力。力争把核心校优质化、创新性、示范性的办学优势辐射出去，构建“各美其美、各优其优、百花齐放、多元共进”的高中艺术特色教育发展新生态。
荆州市教育科学研究院院长王佑军指出，荆州特色高建型教联体要高擎深化艺术教研之旗，通过线上加线下活动、加流动专家加专班规划等方式，共生共处、共利共赢，打造荆州艺术教育方舟，让荆州市的艺术教育在全省站在高处、走在前面。教联体要探索出自己的特色，真正解决学生们的困难，立足自己搞培训，引进名师搞培训，优化课程搞培训，统筹资源，分类施策，降低成本，把学校办成为孩子们谋发展的学校，真正落实以为中心的教育理念。
据悉，湖北省艺术特色高中美术改革研讨会暨荆州市特色高建型教联体纵深推进活动，由湖北省美术名校教研协作交流会组委会、荆州市教育科学研究院、长江大学艺术学院、荆州市美术家联合主办，荆州市北门中学承办，湖北艺考指南协办。研讨会上，主办方还组织多名专家做了《湖北美术统考调整分析与应对》《湖北美术类专业考试改革变化解读》等相关报告，组织教师观摩课堂教学，开展教学研讨。
用户评论
湖北课堂教学要改革啊！期待这套新系统能给老师们带来更多便捷和帮助。
有16位网友表示赞同！
听说这次高中文科的改革很全面，这个平台肯定也会出很多好资料吧！
有7位网友表示赞同！
终于来了！这个平台上线正好赶上我们期末备战，希望能借此机会查阅到一些最新的试题和教学经验。
有10位网友表示赞同！
我对新系统一直很关注，希望它的操作界面比较友好，方便我们使用。
有11位网友表示赞同！
这个平台能实现线上线下联动吗？如果有这个功能的话会很棒!
有13位网友表示赞同！
学*资料丰富一点就好了，尤其是关于课堂教学方法的，希望能有更详细的介绍和案例分享。
有11位网友表示赞同！
老师们可以在平台上互相交流经验吗？这个分享机制很重要
有17位网友表示赞同！
这套系统能更好地连接学生、家长和老师吧！多方沟通会让教育更加有效率。
有9位网友表示赞同！
希望能看到一些最新的教学理念和科技应用案例，这样才能让课堂更有活力。
有15位网友表示赞同！
期待新系统的上线能够带来更多的教育资源和优质教学服务。
有7位网友表示赞同！
希望这个平台能对学生的个性化学*提供更多支持，每个学生都能找到适合自己的学*方式。
有5位网友表示赞同！
现在很多地方都在推进数字化教育建设啊！湖北高中文科的改革应该也跟上了时代步伐吧！
有19位网友表示赞同！
如果系统能提供一些针对不同类型的学生的学*方案和建议那就太棒了！
有10位网友表示赞同！
这个平台上会不会有针对教师培训的一些课程内容？能帮助老师们提升教学能力。
有18位网友表示赞同！
最重要的是，这个新系统运行起来要稳定可靠，不能出现什么故障问题!
有7位网友表示赞同！
学生可以使用平台学*吗？ 现在很多学生都很喜欢用手机上的学* App，希望能有类似的功能设计。
有9位网友表示赞同！
希望平台上能提供一些关于课余活动和实践项目的资源，让学生的学*更加全面。
有11位网友表示赞同！
新系统能否解决以前平台上存在的某些问题呢？比如登录慢、网站反应延迟等等。
有9位网友表示赞同！
平台的安全性和数据保护措施也比较重要吧！要保证用户信息安全隐私。
有7位网友表示赞同！
期待湖北省高中课改网新系统的上线能够给教育带来更多改变！
有20位网友表示赞同！