王占成的家乡是贵州省普安县罗汉镇老田村，他原本计划整个春节都坚守岗位，过完年后请假回家团聚。疫情期间，地铁的安全运行也需要日夜坚守的工程技术人员。他毅然退票回家，积极加入“共同抗击疫情”的队伍中。他和同事们精心进行地铁设备设施维护，特别是重点设备的维护。准备充分，才能消除后顾之忧。在收到《关于有序组织2020级学生在岗实习的通知》后，他以最快的速度回到了工作岗位。
苏州工程学院2017级共有28名学生在苏州汇川科技股份有限公司实习，目前已有20名同学返岗工作，分布在研发、服务、生产等多个岗位。
从2月4日起，学校大三实习生按照上级要求暂停实习。在全省“一手抓疫情防控，一手抓企业复工复产”形势下，学校按照省、市文件精神，第一时间下发《关于有序组织2020级学生实习工作的通知》，并根据企业复工复产申请，及时组织实习生返岗复工。
机械17C2学生沈志荣正在苏州百德科技有限公司实习，在公司安排的酒店隔离7天后就返工了。作为公司设备专员，他每天站立工作8小时，助力公司复工复产。他说，现在上班，公司每天测两次体温，每天每人发一个口罩，在无尘车间工作，员工用餐休息都分成小队，餐桌也加了隔断，防控工作做得很好。
苏州亚科科技有限公司是政府首批批准复工的企业之一，模具专业17D1班的曹刘在这家公司实习。曹刘从事销售工作，主要销售化学试剂和医疗器械耗材。化学试剂包括新冠病毒检测所需的检测试剂，耗材包括医用手套。在他隔离期结束后，公司考虑到他是实习生，就让他在家办公，为抗击疫情贡献一份力量。
宁凯妮是商务英语17C2班的学生，是杭州中和电子设备有限公司的外贸销售员，她的外贸订单和客户主要来自阿里巴巴国际站。公司复工后，员工们不仅做好防护，还积极开展业务工作。宁凯妮说，疫情虽无情，但人间有真爱，向所有奋战在防疫一线的医务工作者和工作人员致敬。
（光明日报全媒体记者苏燕 通讯员王璐）
河北印发实施办法，学校可设专（兼）职教练员岗位
学校可以设立专职（兼职）辅导员岗位
近日，省体育局、省委组织部、省教育厅、省人力资源社会保障厅联合印发《学校设置教练员岗位实施办法》（以下简称《实施办法》），明确全省义务教育学校、普通高中、职业学校、普通高等学校可根据工作实际，设置专（兼）职教练员岗位。
《实施办法》提出，学校可根据工作实际，设置专（兼）任教练员岗位。有条件的地区可以与相关专业机构等社会力量合作，通过购买服务的方式为学校提供体育教育教学服务，缓解体育师资不足问题。确需设置专任教练员岗位的学校，应当在核定的专业技术岗位总数和结构比例范围内设置，专岗专用，纳入专业技术岗位管理。学校主管部门可以统筹协调所管理学校教练员岗位设置，统一管理和使用。各级人力资源社会保障部门应当在专业技术岗位总数和结构比例方面予以支持。
学校教练员按照学校体育工作规划，利用专业特长，主要承担学生运动专项技能发展、体能训练和体育后备人才选拔培养等工作，负责学校体育赛事的组织、校运动队训练和比赛的管理、运动损伤防护、康复等知识和技能的传授以及校体育协会和体育俱乐部的建设和管理。
学校教练员属于体育专业人员职称序列，执教期间，带动学生身体素质和运动能力提升、体育后备人才培养输送、组织学校体育赛事、管理学校体育俱乐部等工作，均可作为其职称评审的有效业绩。
《实施办法》明确，学校教练员应当具有本科以上学历，小学教练员学历要求可放宽至大专以上。在中小学、中等职业学校任职的教练员应当具有国家一级运动员职称以上，且在全国高水平比赛中获得前八名以上成绩，或在省级优秀运动队接受专业训练五年以上；在高等院校任职的教练员应当取得运动大师级以上职称。学校教练员须通过省级学校教练员岗前培训考核。
