“学*课程被暂停，教学被暂停，课程被暂停。”我们学院的在线教学工作逐渐在第二周开始正常。教师和学生平台的系统操作技能，教学资源的参考和利用方法，教学方法的创新适应性，在线出勤管理和班级费率，家庭作业提交量，互动技能，教学效果等。
1。教学概述
1。教学内容
（1）我们的在线教学活动与预防和控制的紧急需求紧密相结合。从班级开始，我们将重点关注课堂教学活动中的意识形态和政治教育，心理健康教育，健康教育和心理咨询等课堂内容。本周安排的必需课程内容主要是：情况和政策，职业规划，社交礼节，出色的中国文化和信息技术等等。
（2）我们的在线教学活动将流行病期间的法律教育和流行预防知识有机地整合到课堂教学活动中。本周完成的关键教学活动是：组织所有教师和学生观看“国家大学生参加同一班级 - 意识形态和政治课程的流行病预防和控制”视频，这取得了良好的教育成果。
（3）我们的在线教学活动从共享课程开始。根据情况的变化，我们将以计划的方式逐渐增加公共基础课程和专业基础课程，并适当安排专业的理论课程。本周，根据每个部门的实际情况，每个年级和少校都增加了专业课程。
（4）我们在剧院的在线教学一直在根据进度要求稳步发展，并且已经完成了本周的教学任务。一些课程已经完成，在线考试的成绩良好。
2。教师参与学位
老师在线239人/天，学生在线7732人/天。在线教师人数包括学术事务经理，主管和班级教师管理人员。
3。教学效果
1。在线教学管理团队的服务工作以有序的方式，认真和细心的方式组织，并不断创新。课程信息，班级学生信息，课堂教师信息，考试信息，课堂状况反馈，分数摘要和归档等。班级教师管理员负责，跟踪整个过程，组织办理登机手续，分配任务，在中间签入，敦促学生按时完成作业，并及时及时提供反馈信息。
2。教学教师基本上能够巧妙地使用平台操作系统和教学资源来进行在线课堂教学，与学生互动，发布学*任务，分配和审查作业。一些老师试图录制视频教学和现场教室教学，学生有更好的反馈。
3。学生很有动力在线学*，班级率保持在98％以上，有些课程达到100％。大多数学生都专心聆听课程，参加完整的课堂笔记，积极和热情地讨论问题，及时和认真地提交家庭作业，可以根据需要完成学*内容，并参与在线评估。
4。教学数据
在线课程
课程类型
教学活动类型
教师和学生的在线趋势（第13号）
课堂活动趋势（第12号）
资源上传趋势和类型（第11号）
每个部门的访问次数
5。教学亮点
1。在星期一下午，每个系统都组织了所有教师和学生观看“全国大学生的同一班级 - 教育部和人们日常在线联合组织的意识形态和政治课程，以通过人们的日常网络平台，人们的智能云客户，Migu Video Client，Migu Video Client，Huya Live广播和其他在线平台共同组织。
通过观看诸如“与流行病的战斗中最美丽的青年”之类的特殊讲座 - 谈论中国青年的责任和责任”，“流行病测验告诉我们的内容”，“总结了历史经验并增强了赢得胜利的信心”，并一致地回应了这一讲座，以适当地选择了语言，这些语言是真诚的，他们对他们进行了充分的态度，他们对他们进行了深刻的态度，他们是深刻的，他们是深入的，他们是深刻的。这是一个特殊时期的特殊意识形态和政治课程，具有深远的教育意义。
学生普遍认为，这种与流行病的斗争完全证明了我们社会主义制度的优势，进一步增强了中国国家的凝聚力和中心力量，并增强了爱党和爱国主义的感觉。他们都表示，将来，他们必须记住他们肩膀，努力学*，努力工作，抓住一天并辜负他们的青年时代的任务。
2。本周举行的“中国传统文化”课程在学生中非常受欢迎。一方面，课程的内容本身吸引了学生。另一方面，老师会事先准备课程，一些老师还使用现场广播来教授，与学生进行互动和沟通，从而使学生更像这课。这两个方面都值得我们仔细考虑。
3.从3月5日开始，现代服务部门安排了18级高级职业学龄前教育专业的460名学生通过高等教育考试，以在线学*教师资格证书考试，并听取了Li Man教师的关键点，对要点的分析以及对学科的测试技能的分析以及“儿童保护知识和能力”的解释“教师资格证书学科考试的学科考试”和累积的准备经验；会计部还为以后的课程计划安排了有关“初级会计师”考试的相关在线课程。这种方法值得从中学*。
6。教学反思
1。在教学过程中，该系统存在诸如不稳定性，时间延迟或滞后等问题，这会给教师和学生提供在线教学活动的麻烦，导致教师无法按时开始上课，学生无法及时签署或提交家庭作业，有时甚至无法完成教学任务等，并且管理人员需要与平台公司维护人员进行及时的交流来解决问题；一些老师首次使用平台系统进行教学，但是他们的操作不够熟练，这会影响教学效果。他们应该加强学*系统操作技能的学*，并增强对紧急情况的反应能力；一些老师应对对学生的反应进行灵活，并拥有与学生交流的广泛渠道和资源。教师应加强沟通，提高团队教学的优势，并共同在在线教学方面做得很好。
2。学生报告说，有些课程的视频，录制甚至是现场课程的时间太长，看着它们后的眼睛感到不舒服。建议教师使用视频，课堂录制，实时广播和其他教学方法，时间应为20分钟，最大时间不应超过25分钟。在中间，让学生休息了10分钟，并鼓励学生从窗户上移开视线或进行眼睛锻炼，室内体操等，以缓解眼睛疲劳。
3。一些学生有客观和主观的理由，缺席课程，并且没有按时提交家庭作业。教师，班级教师和管理人员应及时了解情况，并做出坚实而细致的工作。
4。一些年轻的老师使用学*通信平台的记录功能来实现同步的课堂效果；在问答和学*指导阶段，他们使用QQ课堂实时广播功能，具有良好的效果，其他老师可以从中学*。
贡献者：学术事务办公室
培养英语师资和教育研究人员，多举措凸显专业特色优势
培训目标
培养具有扎实的基本英语能力，广泛知识，与英语教育相关的全面专业知识，强大的工作能力和高度人文主义品质的全面专业知识的培养英语教师和教育研究人员。
功能或优势
1。对实践教学的重视：突出显示“正常性”。积极地探索大学与中小学之间的协作教育模型，采用“中小学和中学的著名教师”，使用微型教室以及20多个校园教学教学实*基础，并有效提高教育实*和实*的有效性，并提高英语教师教师教师教师教师教学和管理能力的教育实*和实*。
2.对外国教师与国内外国家的就业和合作非常重要。该学校聘请了许多杰出的校友，包括上海国际研究大学的戴维德教授，以及许多其他著名的家庭和外国学者以及国家模特教师张·赛芬（Zhang Saifen）和其他杰出的校友作为我们学院和校外辅导员的学生。
3。注意学生的第二教室。目前，已经形成了学校级的品牌活动，例如“外语文化月”，“学术风格的建设月”和“我的讲话”，并且通过主题竞赛，国际志愿服务和社会实践来提高学生的基本语言技能和应用能力。每年，他都会在省会大学学生的英语演讲，写作和教学技能竞赛中赢得第一，第二和第三奖。 2019年，他赢得了全国英语写作决赛的一等奖。
4.教育硕士培训：学院拥有教育硕士学位，满足要求的硕士学生可以参加澳大利亚伊迪丝·科恩大学的“ 1.5+1双人硕士课程”计划。
主课程
翻译理论和实践，讲英语国家的概述，语言学概论，英美文学，高级英语，跨文化交流，英语课程和教学理论，英语教学理论与实践，第二语言*得理论，英语测试理论和方法，中学英语课程课程标准和教科教科书分析，外语教师的专业教学教科书'''
去哪里工作
毕业生主要进入学校，教育和培训机构，银行，政府机构和其他部门。
典型的就业单位
在各个地方的教育局下的学校，各种教育和培训咨询公司，以及郑省的两个计划。
典型的研究生院
东中国师范大学，上海师范大学，吉安格师范大学，杭州师范大学，北京语言和文化大学，四川外国研究大学等
出色的毕业生
Yang Minjie
2019年英语（老师）主要毕业生
目前在海扬县的武尤中学工作
在本科阶段，他赢得了千省政府奖学金，学校杰出学生第一奖学金（2次）和学校杰出学生二等奖；外国研究协会杯全国大学英语写作比赛初步竞赛，三等奖，高级高等教育学院的学生教学技能竞赛冠军奖和学校首个Mingyuan类多媒体设计竞赛一等奖；学校出色的毕业生，杰出的共产主义青年联盟成员，学校三个好学生以及学校杰出的学生干部。
Ji Chunyi
2020年英语（老师）主要毕业生
收到了英国爱丁堡大学的研究生入学通知
在本科阶段，我赢得了全国奖学金，千省政府奖学金（2次），也是学校中首次获得杰出学生的奖学金（3次）；国立大学学生英语比赛的二等奖，第四届“ LSCAT杯”的一等奖，中国省级翻译比赛中文翻译英语小组，扬兹河三角洲正常学生教学基本技能竞赛的二等奖大学学生英语写作竞赛，第15届全国大学学生文学竞赛的三等奖，以及省省大学生物学创新竞赛的三等奖；惠东省的杰出毕业生，三个好学生，学校的杰出学生干部，学校的杰出年轻志愿者以及大学生社会实践活动的“高级个人”。
培训目标
培养具有坚实基本英语技能，广泛的国际视野和创新意识，相对系统的国际商业知识和技能，良好的中国和外国文化素养，在相关学科中掌握基本理论知识的基本理论知识，例如语言和文献，经济学，经济学，管理和法律，在国际业务方面和熟悉熟悉的商业能力的培训，在相关学科中熟悉的相关学科中的基本理论知识以及在国际业务方面熟悉，具有强大的交流能力和熟悉的能力，培养国际商业和外国文化素养的良好基本理论知识，以实现国际业务的能力，熟悉具有强大的交流技能，以熟悉国际业务，作为港口物流和国际贸易。
功能或优势
我们的学校是省会省六所本科学院和大学之一，该大学在六个专业中开设了商业英语专业。英语专业的商业专业遵守“专注于基础，实践，创新和文化”的人才培训想法，利用了学校的英语主题优势，遵守学校的“英语 +商业 +人文资格”的学校运作的特征，将英语和商业作为核心的有机融合，与Zhejiang自由贸易区的建立联系起来，并将英语和国际英语提供国际志愿者和国际志愿者和国际志愿者联系起来。它要求学生具有坚实的基本英语能力，广泛的国际视野和创新意识，相对系统的国际商业知识和技能，良好的中国和外国文化素养，在相关学科中掌握基本理论知识，例如语言文献，经济学，管理和法律，熟悉国际业务的共同规则和实践，以国际业务的共同规则和实践，具有强大的跨文化商业沟通技巧和英语能够在工业上进行交易，并能够提供信息能够实现信息，并能够实现信息能够实现信息能力。因此，培养国际，复杂和应用的才能是商业英语专业的特征。
主课程
全面的商业英语，高级商务英语，商业翻译，商业解释，国际业务谈判，管理，经济学，国际商业法，国际贸易理论和实践，国际物流英语，港口英语，学术报纸写作等。
去哪里工作
毕业生主要从事国际贸易，国际商业法，国际金融，国际业务管理，国际营销，国际物流，电子商务，二级职业和技术教学以及其他领域。
典型的就业单位
出口和出口企业，例如Ningbo Wanshi进出口有限公司，Wenzhou Delang进口和出口交易有限公司；中国银行有限公司，中国农业银行有限公司等金融机构，中国商人银行公司，有限公司等
典型的研究生入口考试单元
上海师范大学，四川外国研究大学，雷丁大学，郑海洋大学等
出色的毕业生
金尼娜
2018年商业英语毕业生
目前在中国工业和商业银行的Zhoushan分支机构工作
在本科阶段，他赢得了省政府奖学金，Wang Chenghai奖学金和学校中首次获得杰出学生的奖学金（2次）；外国研究协会在线竞赛的全国一等奖英语演讲竞赛，省省英语演讲竞赛的二等奖，以及Zhejiang省级学院学生艺术节的前十名校园歌手的第二名；这三个好学生（2次）和学校的杰出学生干部。
fang Youxia
2018年商业英语毕业生
目前正在英国雷丁大学学*硕士学位
在本科阶段，他赢得了智格省政府奖学金和学校杰出学生第一奖学金（2次）；省省解释竞赛冠军奖；学校三个好学生和学校出色的联盟干部和其他荣誉。
