2022年11月11日，河南省教育部发布了“河南省教育部和其他15个部门的通知，宣布了省级特征行业学院的项目建设单位”。经过行业主管部门的审查，专家审查，辩护和审查的审查后，决定建立该项目，包括河南科学与技术安全急救行业学院，作为2022年亨南省特征工业学院的建筑单位。
河南技术大学安全与紧急行业学院
“安全紧急行业学院”由河南技术大学（A党）领导，并与国家危险化学紧急救援训练和运动Puyang基地共同建立，中国Pingmei Shenma Group，北中国水力发电大学，河南省安全与职业健康协会（B）和其他单位。
该学院坚持合作与共同建设，协作教育和特征发展。它专注于五个专业，包括安全工程，消防工程，紧急技术和管理，土木工程和地质工程，为政治，学校，工业，行业，协会和企业之间的合作教育建立了长期的机制，促进了共同构建专业的高质量发展（组），并创造了一种特征性的工业大学，从而培养了学术界的特征性研究。此外，联合建立部门在许多方面谈判并制定了详细的共同建设计划，例如人才培训，专业建筑，行业教育整合，团队建设和协作创新。
1。建立安全紧急行业学院的可行性
专业主题优势
安全科学和工程学的学科在1996年被评为河南省的关键学科，并在2000年被评为河南省的关键学科。
在2012年的第三轮评估中排名第五； 2015年，在河南省被批准为A级有利的学科；
在2017年的第四轮国家纪律评估中进入了A级学科，成为河南省唯一进入该国第一级的学科；
2020年，安全和应急管理学科小组得到了河南省特征性骨干学科的A级（组）A级（组）的支持；
2021年，安全科学和工程学科被选为河南省的“双重一流”构建学科。
学校企业合作实践的优势
该学院长期以来一直对建设学校企业合作非常重视。它已被批准为国家实验教学示范中心的安全工程学中心，一个虚拟的安全和消防安全实验教学中心，大学生的国家实践教育基础以及省级。它已经建立了21个单位的实用培训基地，并聘请并任命了46家企业辅导员。
人才培训的优势
确定了与“知识，能力和扫盲”协调的目标，并确定了面对世界和现代化的创新高级专业人士以及最高的创新才能。通过国家综合改革试点专业和“优秀的工程师教育和培训计划”，人才培训的质量得到了显着提高。
该学院在工程教育方面具有深厚的历史积累，而专注于实践教育是该学院人才培训的传统特征。已经建立了一种实用的教学系统，以适应“优秀的工程师教育培训计划”，建立了50多个实*基础，并聘请了公司管理和技术人员为学生提供联合课程，组织特殊讲座以及共同指导毕业设计（论文），这取得了重大成果。
我们致力于创造一个一流的教学环境，建立一个实用的教学系统，用于真正的消防训练，并在灾难环境中建立三维桌面紧急扣除，不断增加对本科和研究生教学资源的投资，并改善教学条件。采用五步实践培训和学*方法，包括“观察，听力，讲话，实践和考试”，以学生的动手参与为基本原则，并利用学生的最终项目实践练*练*作为测试学生实践培训的有效性，以提高专业小组的培养能力，以培养出色的创新能力。
人才训练取得了成果
他有国务院学位委员会的安全科学与工程学科评估小组的成员，也是教育部安全科学与工程专业的教学指导委员会副**。他赢得了全国教学成就的2个第二次奖品，相关成就赢得了2个省级特殊奖品和5项第一奖。他为各种大学生的学科比赛赢得了100多个奖项。
2021年研究生入学考试的入学率达到41.04％，社会高度赞扬的毕业生。
2。建立安全紧急行业学院的实施计划
建筑目标
专注于国家，工业，行业和紧急响应的共同技术，区域经济转型和发展需求，我们将建立一个示范人才培训实体，以整合“人才培训，科学研究，技术创新，企业服务，企业服务以及围绕“人才培训，职业建筑，职业建筑，夫人企业，夫人企业，企业，企业，企业，企业，企业，企业，企业，企业，企业，企业，企业，企业，面高级成员”和“ forecortion Inneration infornation-forcertiant infortration-forecoration infornation infortiant infortiant” 大学。
建筑思想
已经形成了一个新的高地培训创新才能的高地，包括培养创新才能的“一个目标”；安全和紧急响应的“两个特征”；供求匹配，目标匹配和能力匹配的“三个匹配”；纪律整合，政府教育融合，科学与教育融合以及生产与教育融合的“四个整合”；安全急救行业学院的“五个合作”。
学校定位
遵守具有安全和紧急特征的学校的方向，坚持满足国家战略和区域经济发展需求的目的，遵守学校运行的策略，以建立具有特征的大学，具有才华的大学，并以质量促进大学，以“培养道德和培养人们”，以“培养人和培养人”作为汉纳的工业，并以汉诺为基础的工业，并以亨利为基础，是在汉纳的工业中进行的，这些工业是在汉尼确保行业企业的安全，健康和可持续发展，促进创新人才的培训以及对接和联系以及行业行业的综合发展，并为促进现代亨南的高质量建设提供人才支持。
人才训练模型
在新时代的*惯思想和汉语特征的社会主义思想的指导下，我们将密切关注该国行业的需求以及河南省能源发展领域的经济需求，并解决行业发展中的常见技术问题。通过调整经济转型的工业结构和对我们省人才的驱动驱动需求的工业结构，我们将加深生产，教育，科学和教育以及学*和企业家精神的整合，建立一种长期的学校，企业，工业和协会之间的协作教育的长期机制，并探讨了“多元学科”的“多样化和渐进式”模型。
安全紧急行业的成功应用不仅促进了满足安全紧急行业人才需求的专业人才质量标准和人才质量评估系统的建设，而且还提高了学院的人才培训和服务行业的发展水平，并增强了现代亨南建筑的人才支持能力。
河南技术大学安全和紧急行业学院将取得卓越的成绩，并勇敢地创造一流的质量！这个新学院肯定会有前途的未来！
河南省发布2022年度及2020年度高校大学生校外实践教育基地名单
最近，河南省教育部发布了2022年本科大学生的校外实践教育基础的接受和认证清单，并于2020年为项目建设基础。它决定确定88个新的工程（安全工程）大学学生的校外教育基地的新工程学教育基地，亨南（Henan off）的教育基础是亨南（Henan off）的教育基地，该大学的教育基础是亨南（Henan off）的20名训练培养基。包括河南技术大学的新医学专业实*基础，作为2020年项目批准和建筑接受的基础。
大学生的校外教育基础是大学和大学的本科教学质量和教学改革项目的重要组成部分，并且是建立高质量实用教育系统的重要平台。在河南省，为大学生进行校外实践教育基础是实施培养道德和培养人员，探索人才训练模式的改革以及促进新工程，新的医学科学，新的农业科学和新的文科艺术的基本任务的重要实践。这对于培养应用人才具有重要意义。
河南技术大学始终坚持培养道德和培养人的基本任务，坚持人才培训的中心地位，大力实施了“优质学校”策略，坚持要促进学生的全面发展，并适应社会需求，作为全面的社会需求，作为人才培训的基本标准，不断地改善教学，并在教学上进行了培养，并在教学上进行了改进，并建立了教学的基础，并进行了教学，并进行了教学，并进行了教学，并进行了教学的基础，并进行了培养，并进行了教学，并进行了教学，并进行了教学，并进行了教学的基础教学，并进行了教学的基础教学，并改善了教学的基础教学。人才培训的质量以及教育水平。
近年来，该学校探索了工业链，创新链，教育连锁店和人才链之间的有效联系机制，并基于“两种路径和三个载体”建立了一种新的人才培训模式，基于“工业和教育整合以及教育整合以及科学和教育的整合”，作为培训路径和“工业学院，未来的技术学院和典型的工业学院”，作为培训载体的培训，并培养了多元化的教育，并培养了多元化的教育。
该学校已被批准批准建立三所省级现代工业学院，包括昆彭工业学院，特征示范软件和新材料行业学院，以及河南省的第一座未来的储能技术学院，促进了新工程科学的建设中的持续加深，持续的扩张和持续的突破；它已被批准共同建立了两所特定于行业的大学，即安全急救行业和贝杜+工业特定的学院，该学院促进了人才培训的结构性元素以及供应方和工业需求方面的结构性元素的全面整合，并促进了高质量综合的属性素材的培养。
学校将“互联网 +”大学生创新和企业家竞赛等主题竞赛作为起点，并以全国性的学校三级大学生的创新和企业家培训计划作为保证，并不断培养学生的创新性，创新精神和创新能力。该学校已被选为大学和大学实践教育的国家创新和创业基础，第一批国家创新和企业家教育实践基础建设单位以及圭荷省省的第一批示威大学，以深化创新和企业家教育改革。
将来，河南技术大学将全面发挥省级大学生实践教育基础的演示和领导作用，增强实践教育平台和实践教学的建设，不断提高学生的实践能力，创新的精神，社会责任和就业能力，并为高级应用的高级应用程序的培养奠定坚实的基础。
