为了适应教育的数字化转型浪潮并改善教师的教学创新能力，Neusoft软件和信息技术行业学院最近成功地接受了“ DeepSeek Technology Applice Application Spection授权教学”的教师培训。这项培训特别邀请了Neusoft教育技术小组的高级工程师Liu Chengwu先生担任主要发言人。这项培训吸引了吉林大学信息工程学院的50多位讲师参加，并共同探索了新兴技术在教学领域的创新应用路径。
在培训开始时，吉林大学信息工程学院副院长李·扬冈（Li Yonggang）发表了开幕词。他指出，在数字时代，教育领域正在发生变化，将先进的技术融入教学已成为提高教育质量的关键措施。诸如DeepSeek之类的工具，作为人工智能领域的创新成就，为教学工作带来了新的想法和方法。希望通过这项培训，教师可以深入掌握这些工具的应用技能，有效地将其应用于教学实践，并为学生提供更好和有效的教育服务。
Liu老师首先解释了“教学内容生成和优化”，并展示了如何使用DeepSeek工具通过现场演示来有效地生成教学资源。根据课程主题和要点，自动生成具有清晰逻辑和美丽设计的PPT框架，并支持图片，图表和其他元素的添加，以极大地提高课程准备效率。此外，就绘图和表数据生成而言，教师只需要输入相关指标即可快速获取直观图表和结构化数据。同时，该工具还提供了诸如教学大纲，课程计划，意识形态和政治案例之类的模板。教师可以根据现成的框架进行个性化调整，以轻松完成高质量的教学文件。
在“家庭作业和考试问题银行生成”部分中，Liu介绍了如何使用工具快速产生各种问题，包括多项选择问题，填补问题和论文问题，并可以根据知识点自动对它们进行分类，并难以帮助教师建立系统性问题。教师可以根据教学需求灵活地设置问题的数字和困难，并一键单击产生科学和合理的作业或测试论文。此外，在“学生学*效果评估”方面，该工具支持自动校正家庭作业并产生详细的反馈，涵盖了诸如答案准确性和逻辑表达的维度。同时，根据学*数据，计划了个性化的学*路径，以便学生准确教授。在培训期间，老师积极互动并讨论了与刘成库老师教授创新的实际方向。
吉林大学信息工程学院成功举办了“ DeepSeek技术应用程序实践授权教学实践”的教师培训，建立了一个通信平台，以创新和应用教育技术。通过结合理论和实践的培训方法，有效地促进了智能技术和教学方案的深层整合。将来，Neusoft软件和信息技术行业学院将继续促进教育的数字化转型，帮助教师团队提高其信息教学能力，并为在新时代培养高质量的应用才能提供可靠的支持。
湖南大学课程思政示范课程语言学概论的知识与能力目标
湖南大学课程意识形态和政治示范课程
语言学简介
“语言学简介”是中文和文学的基础课程。该课程基于人类语言的共同定律和普遍特征。通过学*，学生可以系统地掌握语言学的基本知识，并了解根源，性质，结构特征，进化法，语言与社会之间的关系，语言的发展和差异等。
知识目标：以整体语言结构，掌握语言的结构背景，教授语言学的基本知识和基本概念，系统地解释语言的性质，结构和演变定律，提高学生的语言理论水平，并为进一步的学*和对其他语言课程的深入研究奠定理论基础。
能力目标：基于知识的积累，在知识点，知识和问题之间建立逻辑联系，知识和现实生活中的应用，培养发现问题和独立思考的学*和研究能力，并鼓励学生通过广泛阅读来提高他们分析问题的能力，并解决问题。
教育目标：指导学生深入了解语言能力在个人职业发展，文化遗传和创新以及促进民族语言战略，增强文化信心和社会责任的关键作用，鼓励学生灵活地将语言理论应用于民族语言策略实践，例如促进和语言资源保护，并增强语言实践的社会实践价值。
湖南大学课程意识形态和政治示范课程（2022年），湖南省课程意识形态和政治教学竞赛（2021年），荷兰省普通大学教师课堂教学竞赛（2020年）和“匈奴省普通大学教学专家”荣誉名称（2020年），等等。
本课程的设计是通过“一项功能，双向整合，三维互动和四种组合”的概念，并努力建立一个课程系统，以整合价值的领导力，探索精神和实践能力的培养，以便学生可以理解语言能力与个人全面素养，文化存在，文化存在和国家战略性目标之间的关系之间的关系。有意识地将语言理论知识应用于提高个人语言和写作能力，继承中国出色的历史和文化遗产，普及和减轻贫困，国际介绍中文语言，志愿语言服务等，并从个人角度来实现民族语言战略目标的实现。同时，我们还认识到语言和人物在增强民族团结，维护民族团结并为中国国家锻造强烈的社区意识，增强文化信心和民族骄傲的重要作用。
课程意识形态和政治融合点
深入研究教学内容中的意识形态和政治要素。每章中都建立了一个价值领先的主线，并且根据特定知识点的不同特征将特定的意识形态和政治要素整合在一起，这绝对可以增强学生的意识形态和情感身份。
建设意识形态和政治资源的课程
该课程深入探讨了语言学课程的意识形态和政治要素，从每个教学点开始，这些教学要点整合了意识形态和政治教育要素，遵循深刻而生动的，理性和情感的原则，形成一个完整的课堂教学链接链接链接设计案例，并建立一个课程和政治教学库，以提供视频，案例和课程计划，以提供未来的教学。
课程评估和有效性
在长期实践中，本课程在教学内容和人才培训模型方面不断探讨了新的改革模型，并已成功地批准了2022年在2022年在匈牙利省普通大学和大学教授改革的关键项目“基于'三链接'模型的语言学课程和实践”；负责该课程的人在许多省级教学比赛中赢得了一等奖，并制作了丰富多彩的教学设计，该设计由高等教育出版社，中部南大学出版社等出版。该课程在学校内外的同龄人和学生都一致赞扬，学生，主管和同伴都被评估为“出色”。
荷兰省教育部主持的“意识形态和政治教学课程的经验”被邀请在“ 2022年匈奴省普通高质量的高质量建设研讨会上分享主题”，由荷兰省教育部主持，并在许多大学中展示并促进了这一点。
手稿|胡凯菲
