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公共名单中总共包括46所大学
【分割成四种类型】
21新的本科学院
该学院被更名为16所大学
独立的大学被转换为独立建立的6所私立本科学院和大学
同一级别的三个重命名
2017年年度申请设置包括在专家检查的大学名单中
这三所大学的起源是什么？
计划建立新的三高峡谷航空学院
2009年，HNA集团共同建立了总部位于Yichang的HNA航空学校，共同与许多国际和国内机构共同建立了，并于2010年正式投入运营。经过七年的发展，该航空学校已成为中国第二大培训机构，已成为中国第二大培训机构，培训了1,300名飞行员，并分配了超过50个航空公司和一般航空航空公司和一般航空公司。
2015年，Yichang市政府和HNA集团正式签署了一项协议，共同建立了Yichang的三高峡谷航空学院。今年3月15日，Yichang City与HNA集团进行了会谈。双方表示，他们将加快建立三高峡谷航空学院的步伐，并努力提高试点教育水平。三个峡谷航空学院将依靠HNA航空学校的技能教育优势来促进学术教育，以更好地满足航空业的发展需求。
这所大学是如何在Yichang建造的？
2015年3月，Yichang市政政府执行会议讨论并通过了“有关加速现代职业教育发展的实施意见”，该观点建议积极申请三个戈尔吉斯航空学院。
2016年11月，Yichang发布了“教育发展的第13五年计划”，并提出了建议：积极申请三只Gorges Aviation College。为了满足航空运输和相关行业的需求，我们将以混合所有权形式申请三只Gorges Aviation College。到2020年，我们将努力吸引10个以上的本科专业，并吸引3200名全日制学生。
2017年9月，三名峡谷航空学院通过了湖北省教育部和湖北省立大学环境和评估专家小组的检查和评估。 11月，湖北部人民政府正式写了一封信给教育部，以支持在Yichang City的本科一级建立非营利性私立三高gorges航空学院。
今年年初，Yichang教育局发布了2018年的工作目标，该局提出，它将努力正式批准将三个峡谷航空学院的应用于教育部，并于2018年秋季批准开始入学。目前，地方政府正在与教育部的评估一起冲刺。
据宣布，三个峡谷航空学院投资了9.89亿元人民币，其中HNA集团投资了3.52亿元，而Yichang Municipal政府投资了3.38亿元。共享的地区市政建筑和公园的其他地区相当于2.99亿元人民币，以免费提供学校。
湖北国国籍大学打算更名为“湖北国国籍”
湖北国国籍大学是一所省级本科学院，由教育部批准，主要基于本科教育。这是湖北省的重要建筑大学。该学校位于美丽的Enshi Tujia和Miao自主县。它的历史可以追溯到1938年成立的湖北省Lianzhong农村正常学校。1998年，湖北国国籍大学和ENSHI医学院合并成构成新的湖北国国籍大学。
作为一所种族的本科学院，该学校已将培训并培训了100,000多名专业和技术人员，并为该国的经济和社会发展做出了杰出的贡献，尤其是湖北民族地区。在过去的五年中，学生在各种主题比赛中赢得了87个国家奖项和529个省级奖项。
根据公开宣布，2012年至2016年，荷叶大学国籍大学的最终会计收入总数为2066.924亿元，平均年平均平均水平为4.1338亿元人民币。学校的资金逐年增加，过去三年的平均增长率为5.16％。
以前，许多湖北大学的大学已更名。
2016年3月，国家教育部给湖北省人民政府写了一封信，同意重命名湖北师范大学。同年，位于Shiyan的Yunyang师范大学更名为“ Hanjiang师范大学”。
为什么高校会更改其名字？
促进大专学院晋升为本科，大学更名的大学等等同于“升级”，这意味着教育部和社会各部门都认可其教育水平。该学校的学科，专业环境和招聘教师还将有更大的空间。从这个角度来看，不应低估名字更改对大学和大学的积极影响。
江安大学的艺术与科学学院被转变为“武汉艺术与科学大学”
江南大学的艺术与科学学院是一所普通高等教育（独立学院），由教育部批准，以实施全日制高等教育。该学院位于武汉经济和技术发展区，一个国家经济发展区，毗邻江安大学总部，坐落在风景如画的三角湖的岸边。
江安大学艺术与科学学院成立于2002年，拥有37名本科专业和6个大三学生专业。该学校的学生人数在2008年超过10,000。其中，湖北省都有省级关键培训专业的专业，也有省级本科大学的“全面重大改革试点”项目。
截至2017年底，湖北的14所独立大学已经与他们的阿尔玛（Alma Maters）脱钩。
武汉大学东湖分公司更名为武汉东湖学院
中央南部国籍学院的商学院更名为武汉·樟那商学院，并于2014年更名为武汉商学院。
中国中国师范大学汉库分公司更名为汉湖学院
武汉科学技术大学中央南部分支机构更名为旺昌理工学院
武汉技术商学院被重命名为Wuchang Technology
华盛科学科技大学Wenhua学院被更名为Wenhua学院
中国地球科学大学的江昌学院被更名为武汉工程技术学院
中国中央农业大学的丘特安学院更名为武汉设计工程学院
华盛科技大学Wuchang分公司被更名为Wuchang Shouyi学院
中央南部金融与经济学和法律武汉学院被更名为武汉学院
湖北科大学商业与贸易学院更名为湖北科大学
中国中央媒体学院师范大学更名为武汉媒体学院
武汉理工大学瓦西亚学院被更名为武汉·惠西亚大学
武汉大学Luojia学院被更名为Qingchuan College
您的母校在这里吗？
您的母校更改了什么名字？
汽车电子技术专业教学标准（征求意见稿）详情介绍
为了加强建立国家职业教育的国家教学标准系统，并确保根据“高等职业教育（质量）专业的分类（2015年版）和主要介绍，自2017年以来，我们的公司一直在各个行业中组织较高的职业教学委员会，以实现较高的专业教学，从而使现行的专业教学委员会在2017年以来，基于“普通高等教育机构的高级教育（质量）专业的目录”（2015年版）和主要介绍，以加强职业教育的最高专业教学，为了进行专业教学，以实现现有的专业教学，为了构建职业教育的最高专业人士，为了使当前的专业教学构建现行的专业教学，为了使当前的专业教学构建现有专业教学，为此353专业教学标准（征求意见的草案）。
1。专业名称（专业代码）
汽车电子技术（560703）
2。入学要求
毕业于一所普通高中，毕业于二级职业学校或具有相同的学术能力
3。实践的基本年份
三年
4。职业定位
汽车电子系统校准，产品测试和系统调试器，产品检查和质量管理员，生产管理技术员。
5。培训目标
这主要培养了具有坚定理想和信念的专业团队，道德，智慧，身体健康，美学和劳动的全面发展，具有一定的科学和文化层面，良好的人文素质，职业伦理和创新意识，卓越的工匠精神，强大的就业能力和可持续发展能力；掌握这种专业知识和技术技能，并针对计算机，通信和其他电子设备制造行业，汽车制造业，电子设备组装和调试人员，汽车汽车制造人员和其他专业团体的电子设备制造人员，并可以从事自动电气系统校准，产品测试和系统管理，产品管理和质量，并可以参与。
6。种植规格
该专业的毕业生应就质量，知识和能力方面满足以下要求。
（1）质量（简单）
（ii）知识
1。掌握必要的意识形态和政治理论，基本的科学和文化知识以及出色的中国传统文化知识；
2。熟悉与该专业有关的法律法规以及相关知识，例如环境保护，安全消防，文明生产等；
3。掌握电气和电子技术的基本知识；
4.掌握汽车结构和原理的基本知识；
5。掌握各种汽车电子控制系统的控制原理；
6.掌握汽车电子产品的基本组件和生产过程；
7.掌握有关汽车微控制器的结构原理，控制和发展的相关知识；
8。掌握汽车电气设备和车辆安装网络系统的结构和工作原理；
9。掌握汽车电子产品辅助开发工具和仿真工具的使用；
10。掌握主要汽车装配结构和电路控制的基本知识；
11.掌握汽车电子和电子控制系统（产品）的测试和质量检查的基本理论，操作程序和操作规范；
12.了解与汽车电子产品有关的国家和国际标准。
（iii）能力
1。具有查询学*，终身学*，分析和解决问题的能力；
2。具有良好的语言和写作技巧和沟通技巧；
3。在该专业中具有必要的信息技术应用和维护功能；
4。能够分析汽车电路和控制系统的原理；
5。能够组装和调试汽车电子产品；
6。能够分析，检测，校准，调试和修复汽车电子控制系统；
7。能够分析，诊断，调试和修改汽车电器和电子控制系统；
8。能够开发和设计微控制器控制系统的软件和硬件；
9。设计和开发汽车电子产品的能力；
10。能够分析和恢复汽车计算机数据。
7.课程设置和学*时间安排
它通常包括基本的专业课程，核心专业课程和专业扩展课程，并涵盖相关的实践教学链接。学校独立确定课程名称，但应包括以下主要教学内容：
（1）专业基础课程
通常，设置了6到8个门。包括：电气和电子技术，汽车结构和组装，C语言编程，AutoCAD，电子电路设计和仿真以及新的Energy Wearth概述。
（2）专业核心课程
通常，设置了6到8个门。包括：汽车电路和电气设备，汽车电子产品流程，传感器和检测技术，汽车微控制器技术，汽车电子控制技术，汽车网络和通信技术，汽车计算机和数据维修，智能连接的车辆技术等
（3）专业扩展课程
通常，它包括汽车电子产品设计和生产，现代汽车企业的生产现场管理等。专业扩展课程可以根据区域工业结构进行适当调整。
4。实践教学链接
它主要包括实验，实践培训，实*，毕业设计和社会实践。可以在校园内实验培训室，校外训练基地等完成实验和培训。社会实践，在职实*和在职实*可以由企业的汽车完整车辆生产，汽车电子产品制造以及汽车电子控制系统开发完成。实践培训和实*主要包括：电气和电子技术培训，汽车拆卸和装配培训，传感器和检测技术培训，汽车电子控制培训，汽车电气设备培训，在职实*，实*实*等。实践培训和实*既是实践教学和专业课程教学的实践教学和重要内容。我们应该注意理论和实践的综合教学。我们必须严格执行“关于职业学校学生实*的法规”的要求。
5。相关要求
学校应结合实际条件，并提供选修课程，扩展课程或特殊讲座（活动），以人文素养和科学素养（例如安全教育，社会责任，绿色环境保护和管理）以及将相关内容整合到专业课程教学中；将创新和创业教育整合到专业课程教学和相关实践教学链接中；独立提供其他特殊课程；组织道德教育活动，志愿服务活动和其他实际活动。
（ii）上学时间安排
总小时通常为2,800小时，每18小时转换1个学分。其中，公共基本课程的总小时通常不少于总小时时间的25％。原则上，实际的教学时间不得小时数的50％。在职实*的累积时间通常为6个月，实*时间可以根据实际条件以集中或分阶段的方式安排。各种选修课程的总小时应不少于总小时的10％。
8。基本教学条件
它主要包括专业的教室，培训室和培训基础，可以满足正常课程教学和实*培训的需求。
1。专业教室的基本条件
通常配备黑色（白色）板，多媒体计算机，投影设备，音频设备，互联网访问或WiFi环境以及网络安全保护措施。安装紧急照明设备并保持良好状态，满足紧急撤离要求，具有明显的迹象，并保持逃生通道无障碍。
2。校内培训室的基本要求
（1）电气和电子技术培训室：配备电气和电子实验室长凳，万用表，示波器和其他仪器。
（2）汽车拆卸和装配培训室：配备汽车拆卸和装配托盘，汽车拆卸和装配工具，汽车测试设备和仪器等。
（3）传感器和检测技术培训室：配备万用表，示波器，信号发生器，频率计，传感器实验模块和其他仪器。
（4）汽车电子控制训练室：配备特殊的诊断仪器，多项式，发动机电子控制操作平台，自动变速器平台，ABS系统平台，动力转向系统平台，电子控制悬架系统平台和教学实用车辆。
（5）汽车电气设备培训室：配备车辆电气架，发电机组件，起动器组件以及多组，故障诊断工具和其他仪器。
（6）汽车电子产品组装培训室：配备电压调节的电源，示波器，信号发生器，电子产品组装实验室台式和其他仪器。
（7）汽车微控制器和车辆网络培训室：配备了计算机，微控制器实验盒，车辆网络通信实验台，以及多项式，故障诊断工具和其他仪器。
（8）汽车计算机和数据维修培训室：配备计算机，特定的多项式，手持数字示波器，红外维修桌，补丁组件焊接台，数字主管III，汽车程序员，汽车程序员，故障诊断工具和其他工具。
（9）电子电路绘图和模拟培训室：计算机的数量，可以确保班级中的一个学生为1，配备投影仪，多媒体教学系统，电子电路辅助设计软件的安装，电子电路模拟模拟软件，自动机器拆卸和组装和组装和组装和故障维护虚拟模拟软件等。
3。校外培训基础的基本要求
它具有稳定的校外训练基地。它可以提供实用的培训活动，例如汽车电气系统校准，产品测试和系统调试，产品检验和质量管理，生产管理等，具有完整的培训设施，实践培训职位和实践培训教练，以及完整的培训管理和实施规则和法规。
4。学生实*基础的基本要求
它具有稳定的校外实*基地。它可以提供实*职位，例如汽车电气系统校准，产品测试和系统调试，产品检验和质量管理，生产管理等，并且可以涵盖当前汽车电子技术的主流技术，并可以接受一定规模的学生实*；它可以配备相应数量的讲师来指导和管理学生的实*；它有规则和法规，以确保实*生的日常工作，学*和生活，并具有安全和保险保护。
5。支持信息教学的基本要求
它具有信息条件，可以利用数字教学资源库，文献材料，常见问题解答等。指导和鼓励教师开发和利用基于信息的教学资源和教学平台来创新教学方法并提高教学效果。
（iii）教学资源
它主要包括可以满足学生专业学*，教师专业教学研究和教学实施需求的教科书，书籍和数字资源。
1。教科书选择的基本要求
根据国家法规选择高质量的教科书，禁止不合格的教科书进入教室。学校应建立一个涉及专业教师，行业专家以及教学人员，改善教科书选择系统的教科书选择机构，并通过标准化程序选择最佳教科书。
2。书籍和文档设备的基本要求（简单）
3。分配数字教学资源的基本要求（简单）
9。质量保证
（1）学校和中学部门应建立一种专业建筑和教学质量诊断和改进的机制，改善专业教学质量监控和管理系统，改善课堂教学，教学评估，实*培训，毕业设计，专业研究，人才培训计划更新，资源构建等的质量标准构建，以及通过实施，过程监测，质量，质量评估和持续改进来实现人才培训规范。
(2) Schools and secondary departments should improve the teaching management mechanism, strengthen the organizational operation and management of daily teaching, regularly carry out diagnosis and improvement of curriculum construction level and teaching quality, establish and improve systems such as class inspection, listening to classes, evaluation of teaching, and evaluation of learning, establish a practical teaching link supervision system that is linked to enterprises, strictly enforce teaching discipline, strengthen teaching organization functions, and regularly carry out teaching and research activities例如开放课程和演示课。
（3）学校应建立研究生跟踪和反馈机制和社会评估机制，并分析学生的来源，学术水平以及毕业生的就业状况，并定期评估人才培训的质量和培训目标的实现。
（4）专业的教学和研究组织应充分利用评估和分析结果，以有效地改善专业教学并不断提高人才培训的质量。
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