老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于高职和大专哪个文凭高;高职和大专哪个文凭高一点和的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享高职和大专哪个文凭高;高职和大专哪个文凭高一点以及的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
从广义上或者理论上讲，大专和高职的区别非常大，但由于实践过程中高职、高专（大专）会经常放到一起，因此狭义上的高职很容易与大专混淆。我们可以从以下三个方面来进行区分：
01内涵上的区别
人们经常讲到的“大专” 或“高职”，可能指的是一种教育类型，比如大学专科教育、高等职业教育；可能是一种学校类型，比如大专院校、高职院校；也可能是一种学生类型，比如大专在校生、高职毕业生。
无论是从教育、学校、还是学生类型上进行区分，大专和高职的内涵都有很大的不同。
大专一般是指一种以提升学历层次为目标，以基础科学知识为主要教学内容的学校教育。大专教育的任务通常由实施普通专科教育的学校承担，是普通高等教育的一种。一般与普通基础教育（幼儿教育、小学教育、初中教育、普通高中教育）、普通本科教育、研究生教育相对应。
高职是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的高等职业知识、技能和相应职业道德的一种职业教育形式。高职教育的目的是具有高等教育所应具有的文化水平和专业知识技能的应用型人才、技能型人才，更侧重于实践技能和实际工作能力的培养。
可见，二者在办学目标、培训内容、教学任务等方面的差距还是显而易见的，本质上的区别主要在于大专指向的是专科学历层次，是相对于小学、初中、高中、本科、研究生教育而言；高职指向的是高等职业教育这种办学类型，相对应于普通教育、中等职业教育（包括普通中专、成人中专、职业高中、技工学校）而言。
02外延上的区别
由于我们国家目前的高职教育主要是专科层次的高等职业教育，换句话说，目前的专科教育主由高职和高专承担（部分本科高校亦开设有专科专业）。因此，人们经常会简单地认为高职就是专科层次的教育，其实不然。
高职教育，规范说法应为“高等职业教育”，既可以包括专科层次的职业教育（还有一种五年制高职，也属于一种特殊类型的专科层次的高职教育），也可以包括应用型本科、专业硕士、专业博士层次的高等职业教育。
2019年5月以来，教育部批准全国首批十五所高职专科院校升格为高职本科试点高校，如南昌职业学院、江西软件职业学院，设置一批职业本科专业，诞生了全国首批“职业大学”。这也属于一种高职教育，但从已开设的职业本科专业毕业后拿到的是本科学历。
从更广泛的外延上而言，由高等职业学校对职工开展的就业培训、职业技能培训也属于高职教育的一种形式，也是国家政策在力推的高职教育。
大专从外延上划分，主要包括专科层次的高等职业教育，也包括专科层次的高等普通教育。
可见，二者在外延上是相互交叉的。高职包括本科、专科学历层次的高等职业教育，专科也包括高等职业、普通教育类型的专科教育。
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以上分析可见，高职和大专的内涵外延差别很大，但由于目前高职教育基本上是专科教育层次，因此高职（狭义上的或者实际使用中的）和高专（大专）会经常放在一起讲，实践中主要从以下几个方面进行区分：
（1）名称使用上的区别
如江苏普通高校167所，其中本科院校77所、高职高专90所。其中以“职业学院”、“职业技术学院”、“职业大学”等命名的高职院校共计85所，这些院校通常称为“高职”。（注意：不是职业学校）
江苏以高等专科学校命名的5所（南通师范高等专科学校、镇江市高等专科学校、盐城幼儿师范高等专科学校、苏州幼儿师范高等专科学校、徐州幼儿师范高等专科学校），主要为师范类院校，这些通常称为“大专”。
如果冠名为“某某职业高等学校”（注意：不是学院），一般属于中等职业教育，但大多数可以开设五年制高职专业，严格意义上不能是高职院校。
还有一种冠名为“某某技师学院”（注意：不是学校），一般属于人社部门分管的高级技工学校，并不属于教育部门分管的高职、大专教育。如果这种技师学院可以在某某高职院下面挂个分院，能开设五年制高职专业，但也不是我们经常讲到的高职院校。
（2）办学类型上的区别
一般情况下，高职院校主要以职业类教育为主，高专院校以普通类教育为主。
但由于历史原因、现实情况，有些院校虽以高专名义出现，但也慢慢转向以职业类教育为主。比如，辽宁省交通高等专科学校、辽宁税务高等专科学校、长春汽车工业高等专科学校、长春金融高等专科学校，虽未更名高职，但选择的也是高等职业教育的办学方向和办学类型。
（3）开设专业上的区别
通常情况下，高专院校主要集中在师范、医学、公安或某些行业特色鲜明、专业优势明显的领域，开设专业必须以国家控制的这些专业为主。
从前面案例也可以看出，江苏高职高专院校中的专科学院，基本上都是以师范类专业为优势特色专业，而且原来的医学类专科院校，也都更名为职业学院，因此高职教育的规模和占比非常高， 全国居于前列。而外省，多数医学类、公安类仍冠以高等专科学校，开设专业自然突出这些国家控制专业。
（4）上的区别
无论是高等职业教育，还是高等专科教育，学生修完专业所规定的课程、且考试合格者，颁发国家承认学历的大专，但高职的会写为“专科（高职）”字样，专科仅写“专科”字样。
过去，高职高专可能在招生分数、录取批次、就业推荐上有区别，但现在基本没有太大区别，二者毕业生享受同等待遇。
比如，普通高考大多数高职高专的录取批次一般都是两批（不含艺术、体育类高职高专或其他提前批次），第一批是文理类高职高专批次，第二批是注册入学批次，高职、高专作为不同批次分开录取的意义已经不大。
综上所述，广义上的高职教育（高等专科职业教育，高等本科职业教育或应用型本科教育，专业硕士、博士层次的职业教育或应用型研究生教育）与大专教育的差别很大，内涵、外延都有明显差别，互相包含，相对容易区分。
问题在于狭义上的高职教育因其主要表现为专科学历层次，所以与大专容易混为一谈，实践中除了在名称使用、办学类型、开办专业、等四个方面的区别以外，二者之间的区别也是越来越小，相互趋同。
民办本科、高职（专科）值得读吗？3+2是第一学历吗？会受歧视吗
2024年，山东本专科录取结果出来，有不少考生问：
民办本科、高职（专科）值得读吗？3+2是第一学历吗？将来好就业吗？受歧视吗?有前途吗？
这些问题的答案，有人说“是”，有人说“否”，到底是“是”还是“否”？正确的答案唯有靠自己去书写。
对此，陕西姑娘邢小颖的回答是：“我从高职毕业，当了清华老师。”
邢小颖，2011年考入陕西工业职业技术学院 材料成型与控制技术专业。
2014年毕业，以专业排名第一的成绩被推荐到清华大学基础工业训练中心任实训教师；此后连续八年获评清华大学基础工业训练中心实践教学特等奖和一等奖；2023年4月，获评清华大学优秀实验技术人员。
其间，邢小颖完成了专升本，拿到了学士学位；还在专业领域做研究、发论文、申请专利，2021年获评工程师职称。
山东女孩徐文藤的答案也不错：徐文藤专科就读于烟台职业学院，本科就读于德州学院，是一个典型的“专升本”学生，通过努力，2024年考研，成功登岸985的中国海洋大学……
民办院校值不值得上，“华为天才少年计划”入围者张霁的回答也很给力。
张霁，2009年考入武昌理工学院电子信息专业，这是一个常人眼中典型的“民办三本”；张霁毕业后考研进入武汉邮电科学研究院，硕士毕业后到华中科技大学攻读计算机专业博士生。2020年5月入职华为公司，年薪201万，现为华为苏黎世研究所存储首席科学家。
高职、民办本科、“3+2”专升本学历是否受歧视？邢小颖、张文藤、张霁等更多人都给出较好的答案。
有人说，平湖一柱啊，你举得这些都是个例，说明不了什么，这些都是普通考生所无法企及的。是的，平湖一柱承认，这些都是个例，不要说高职、民办三本、“3+2”、专升本生难以达到，就是那些高分考入重点大学、甚至985、211、双一流重点大学毕业生有几个能达到？
但问题的实质是，现在回答的问题是高职、民办、专升本有没有前途，值不值得上的问题。如果这些特殊成功案例都不能作为答案，那答案就只剩下“否”了——那就意味着，这些学校不值得上了，在这里，平湖一柱禁不住要问，舍弃这些学校不上，这些考生的出路又在何方？
民办本科不值得上，高职、专升本都不值得上，让这些考生现在就去就业吗？
难道一个高中生就比专科生、三本生好就业？就能找到“干活不累，工资翻倍”的“好活”吗？
当今时代，是一个知识经济时代，是一个靠知识与学历“赚钱”的时代，硕士生满大街都是，本科生遍地都是，专科生更不“值钱”，在这种大形势下，如果你连一个“不值钱”的专科学历都没有，你如何上街？如何去找工作？
谁都知道大学是清北好，谁都知道专业是法学计算机“热”，但是，高考结束了，分数出来了，志愿报完了，录取就是这个结果了，你进不去啊！
与其逃避，莫如面对，因为，现实就是现实，任何人都无法逃避，逃得了一时，也逃不了一世，直面现实，才是勇者！向前走，拼全力才是正道！
为此，平湖一柱还是那句话，没有不好的大学，没有不好的专业，只有不上进、不努力、不会学*、不能与时俱进的人。
邢小颖高职毕业做了清华教师，而且是优秀教师，你为什么不能？
徐文藤高职毕业考研985，你为什么不行？
张霁民办三本生做了华为首席科学家，年薪201万，你也一定能做得到！
大学不过是漫长人生路上的一个驿站，学历高低，学校优差并决定着你未来人生路向前延展。
你的决心、勇气、努力，才是决定你事业高度，人生辉煌的关键与根本！
就如现在的高考，过去的努力，决定着现在报考大学的“级别”；那么现在和以后的努力，便决定着你将来就业应聘是否会被歧视？事业能否成功？人生是否辉煌？
【平湖一柱的结论】
只要现在被录取，无论本科、专科、公办、民办，还是3+2，都值得你去读。
现代社会36万行，行行出状元，无论什么专业都值得你去学！
努力，向前，前程才会如花似锦！
用户评论
我以前一直弄不明白高职和专科的区别，就想着只要学完就拿个文凭出来上电视说就行了！现在才知道，其实还是有很大区别的，主要是就业方向不同吧。读高职更侧重实际操作，毕业后可以直接进入某些行业工作；而专科则更偏向理论知识，升学还可以继续读本科。
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我建议大家别纠结“哪个文凭高”，关键看你想去哪个领域发展！我的同学就读了高专，毕业后在互联网行业混得很好，也有很多朋友读了高职，现在创业自己开公司了。其实哪种文凭都可能成就你，关键是自己努力!
有7位网友表示赞同！
我觉得“高职和大专哪个文凭高”这个问题本身就有些迷糊。两者都是高等教育，只是侧重方向和知识体系不同而已。与其纠结等级之争，不如好好考虑自己未来的职业规划和兴趣爱好，选择最适合自己的学*道路。
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选专业的时确实要多了解一下，我身边也有朋友读了高职的，感觉很不错，毕业后都找工作了! 我觉得看个人对未来的期待，如果想创业，搞技术，高职或许更实用；如果想继续深造，学理论知识，专科会更好一些！
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这个话题其实一直让人争议很大，我觉得本质上还是在于就业市场的需求。有些行业更看重实践技能，高职就更有优势；而有些行业更注重理论基础和研究能力，则需要专科的背景。总之，要结合自身的兴趣、能力和市场需求来选择！真是一点都记不清以前高中时候做过的志愿
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说实话，现在很多企业招聘的时候，更看重的是实际技能和经验，文凭只是其次。无论读高职还是专科，最终都能通过努力获得成功！我觉得重要的是找到自己感兴趣的领域，并且在实践中积累经验，不断提升自己的能力！
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我个人认为，“高职和大专哪个文凭高”这个问题答案很明显。两者都受教育部相关政策规定和认可，级别相同，只是学*方向和课程侧重点不同。不要迷信什么“文凭高低”，要重视自身技能提升和职业规划！
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我感觉啊，其实无论是读高职还是专科，都是为了更好地融入社会、找到一份称心的工作，而不是单纯地为了获得一个比别人"更高"的文凭。应该更关注学*过程中积累的知识和技能，以及未来的发展方向！
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我觉得这个话题好纠结啊~~~我朋友读了高职的说他们学的东西很实用，马上就可以上岗；但也有同学说专科更能提升理论深度，这样将来创业会更有优势。好像没一个特别简单清晰的答案...
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完全同意！其实很多时候文凭只是一个敲门砖，真正重要的还是自身能力和经验。无论读高职还是专科，都要注重实践操作，学*新技能，才能在竞争激烈的社会中脱颖而出！
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我觉得问题是这个问题本身就比较主观，高职和大专的文凭“高低”没有统一的标准依据。与其纠结文凭等级，不如更多关注自己的兴趣、擅长领域和未来职业规划，选择更适合自己的学*模式！
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我个人认为，每个学历等级都有它独特的价值，不应该简单地进行比较。比如，有些专业在高职院校更容易获得实践经验，而有些专业则需要深厚的理论基础，这取决于学生的兴趣、能力和未来职业方向。我觉得最重要的还是努力学*，不断提升自己！
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对啊，我印象中好像是专科文凭比高职更高一等级，但其实现在很多工作岗位也都不太看重文凭要求了，更注重实际技能和经验积累。所以，我还是建议大家多考虑自己的兴趣和未来发展方向！
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我觉得"哪个文凭高"这个问题有点像是在纠结“谁厉害”的问题，没有意义啊! 与其浪费时间在比较上，不如把精力放在学*、实践和提升能力上，才能够真正实现个人价值。
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我朋友读了高职的，现在找工作还挺难，感觉这个行业对学历要求真的挺高的...
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以前一直觉得专科文凭比较高级，但现在很多企业招聘都看重实际技能，我觉得高职毕业生在某些领域可能更有优势！ 我朋友读了高职毕业后直接进入了互联网公司做前端开发!
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我觉得“高职和大专哪个文凭高”这个问题本身没意义，重要的是学*过程中所获得的知识和技能，以及未来的职业规划方向！ 只有不断学*、提升能力，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地！
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