概述
使命是学校成立的逻辑起点，体现了学校的决策依据和战略发展方向。使命宣言是否清晰、准确、符合学校性质，反映了学校的自我意识和教育研究的实际水平，也反映了行业、学术界和社会对学校质量的评价，也体现了判断。和影响力评级。
AACSB认证为不同类型的学校提供了独立的标准和独特的参考体系评估方法，也为不同级别的学校提供了标准化的实施流程，以实现高水平的教育。
商学院基于此认证的使命宣言表明了学校为学生提供持续改进并持续提高教育质量的承诺和决心。对于所有寻求或参与认证的机构来说，这样的评价不仅严谨、高水平，而且更能代表学校的办学风格和管理特色。
截至2021年，全球仅有901所商学院通过了AACSB商业认证。自2007年清华大学获得AACSB商业认证以来，我国共有40所学校通过了AACSB商业认证。介绍国内九所AACSB认证商学院的使命。
对这些学院的使命和内涵进行比较分析，有助于国内其他商学院更好地思考自身特点，明确自身定位，制定相应的发展战略。同时，学习和借鉴还可以帮助后来者少走弯路，减少或避免前人犯类似的错误，提高工作效率。
上述9所院校中，除中欧国际工商学院主要培养MBA和EMBA学生外，其余8所院校均提供学士学位教育，可供当地一般商学院参考和指导。它具有很强的意义。
对比这八所大学的使命发现，各学院都明确阐述了其使命范围内所承担的大学职能，体现了其标准中相对独特的学科特征。
在人力资源开发方面，八所大学中，北京大学、清华大学、中国人民大学、复旦大学均宣称要培养“领军人物”或“导师”，大学的地位和自信心正在增强说明他对自己有信心。中山大学的责任是“培养管理精英”；上海交通大学和西安交通大学的政策一致，都说要培养高端“管理人才”。两所大学都必须具有国际视野，学生也应该具有高度的国际竞争力。
相比之下，在八所院校中，南京大学商学院的使命宣言相对简单。在人才培养方面，我们注重“培养学生的人才”，但不矫枉过正。这符合南京大学的优良传统和校风，体现了南京大学“诚实、朴素、严肃、鼓励学习和行动”的商学院校训。
在科学研究和知识贡献方面，北京大学、清华大学、中国人民大学、西安交通大学、南京大学等八所院校中的五所均明确提出“知识创造”或“知识贡献”，体现了其重要性。的科学研究。这些科研机构的研究成果和能力与其学术水平和国内外声誉高度一致。
上海交通大学“注重学术研究，为国内外企事业单位的发展提供智力支持”，表明了更加现实的学术追求。中山大学提出“融合中西管理智慧”，复旦大学工商管理学院提出“从事创新研究”。
在对社会和文化遗产的贡献方面，八家机构中有的表示希望“推动社会进步”、“促进社会发展”、“引领社会的未来”，有的机构表示“我们希望做出贡献”。对社会产生影响。” “了解世界”和“中国国情”。各高校在使命宣言中表现出强烈的社会责任感和服务社会的愿望，这与我国教育改革和发展规划纲要相一致，体现了大学的价值内涵。
正如奥托加·加塞特在其著作《大学的使命》中所说，“一所大学必须向其时代的整个现实环境开放，它必须致力于现实生活，它必须与外部环境完全连接，而这一切都是一致的。”大学的目的是生活在瞬息万变的历史和现实环境中，但随着大学参与人们的生活，大学也需要发挥作用。”
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