其实2021年安徽省中考作文题及优秀例题解读：重生的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解，因此呢，今天小编就来为大家分享2021年安徽省中考作文题及优秀例题解读：重生的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
请阅读下面的文字，并按要求撰写。 （55分）
初中毕业后，你即将升入高等学校。这是一个新的世界，你将拥有更多的机会，面临更大的挑战，更快地成长。
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重生
胡秀红
老李的语文课非常棒！它总是给人意想不到的惊喜和难忘的回忆。 （开门见山，设置悬念，介绍内容，定下全文的情感基调。）
在我们刚进入高中的第一堂语文课上，他用最特别的方式征服了我们，让我们爱上了语文，爱上了写作。 （再次强调，老李的语文课很精彩，为下面的高二第一课做铺垫） 转眼一年过去了，今天的第一堂课高二语文课。我已经很期待了。一整个暑假过去了，此时此刻，我静静地坐在教室里等待老李华丽的开场白。 （再次，设置悬念，引发阅读兴趣。）
没想到，今天老李上台的时候，脸上写满了悲伤！他手里拿着一个花盆，周围挂满了长长的枯叶。锅的颜色几乎看不见。那些枯叶在老李颤抖的手中摇摇欲坠。他走下舞台，讲述了自己的不幸经历。 （剧情的第一个转折出人意料。） 这时，我看清了它的“真面目”，一盆普通的吊兰，它死了！不就是一盆花吗？有什么大惊小怪的？我心想，老李不应该让我们在这堂课上欣赏这件“艺术品”吗？我不禁有些失望。 （心理描写与上面的预期形成鲜明对比，进一步推动了剧情的发展，为后面的情节造势。）
这么想着，老李又站上了讲台。手轻轻一划，花盆周围的枯叶纷纷脱落，碎成碎片，露出破败的盆壁，已不复完整。盆边上，似乎用手一碰就会碎成一堆，让人立刻生出更多的生命怜悯。等枯叶全部落尽后，老李再次捧着花盆走下讲台，走到了每个同学的面前。这一次，他的神色十分凝重，甚至有些凛然。 （剧情有第二个转折，构思巧妙，“庄严”、“敬畏”这两个词更能给人情感上的冲击。） 天啊！学生们惊呼道。后面的同学们再也按捺不住好奇心，一起冲上了讲台。教室里顿时沸腾了。有的学生爬上了桌子，踩在了凳子上……这个动作甚至惊动了隔壁班的同学。班主任。 （旁白用学生的表演来突出那一抹绿色带来的兴奋，设置悬念，为下面主题和情感的升华做铺垫。）
原来，枯叶中间藏着一片绿叶。说是绿叶，其实已经变黄了。它似乎在痛苦与磨难中与干渴作斗争，又似乎在等待生命的终结。欣赏之余，我不禁对最后一片叶子产生了同情。这是生命的结束还是生命的开始？未知！
我很好奇，接下来会发生什么？
与以往不同的是，这节课老李没有多说什么，没有要求我们写字，也没有布置作业。他只是认真地、郑重地捧着随时可能散架的花盆回到办公室。此时，我还有更多话要说。 （设置悬念，推动剧情发展。）
日子就这样过去了，老李像往常一样来给我们上课。就好像学校的第一课从未发生过一样。大约两周后的一天，老李兴奋地跑到教室，手里拿着一个红色的大塑料袋。袋子里充满了空气，就像一个大气球。老李小心翼翼地放在讲台上，仿佛在展示一件稀世珍宝。 （第三波剧情出现，为下面情感和主题的升华做铺垫。）
学生们一头雾水，面面相觑。不过从老李兴奋的表情来看，大家都猜测是有什么喜事。这件事似乎比去年儿子考上大学时还要兴奋！打开袋子的那一刻，学生们都惊呆了。所有人似乎想起了什么，齐声尖叫起来。 （表情描述用侧面对比来表达学生的惊讶。）“没想到！还是那个吊篮，我只是换成了一个青花瓷盆。绿叶终于打败了现在，它拥有了一整片绿洲……”老李继续说道。他再次捧着手中的花盆，走下讲台，走到了每个学生的面前。他们都投来钦佩的目光。吊兰枝繁叶茂，郁郁葱葱，生机勃勃……此时，我深受感动，充满敬佩之情。 （第三次走下讲台时，我用语言、动作等描述手段，既呼应了前面的文字，又推动了情节的发展，突出了“我”的情感变化。）
诗人艾青曾说过：“时光顺流而下，人生如逆水行舟”。在时间车轮的痕迹中，我渐渐明白了生命的真谛。那盆吊兰，重生了！而我似乎获得了新的生命！ （从花到人，结尾点明主题，点明中心，升华主题。）
用户评论
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安徽中考作文题“重生”很有深度，这篇文章的分析很到位！
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