一 、判断题
1、行政管理活动始终与人类社会相伴随。
2、行政管理是国家的有组织的活动。
3、古德诺开创了科学管理的源流，因而被称为“管理科学”。
4、职能的实施主体是各级国家机关，其本质上是代表广大群众，受委托行使行政权力。
5、是公共产品和服务的唯一提供者。
6、职能目标是组织建立的前提和依据。
7、职能转变，是国家行政机关在一定时期内对社会公共事务管理的职责、作用、功能的转换与发展变化。
8、现阶段我国实现职能转变的根本途径是政企分开。
9、行政授权并非单向的行为过程，它是一种权力授予和权力接受之间的双向行为。
10、行政权力的主体必须是国家行政机关及其工作人员。
11、行政机构与行政机关是一回事。
12、工会是国家行政机关。
13、人事行政的核心是行政人才的管理问题。
14、我国国家公务员包括在机关中工作的所有人员。
15、西方国家文官制度的历史渊源来自于中国古代的科举制度。
16、新中国成立以来，我国在国家行政机关中就实行行政首长负责制。
17、在我国，某市的就是该市的最高行政首长。
18、在行政的各类中，合议制优于首长制，分权制优于集权制。
19、我国是以任命制的形式产生的。
20、行政决策的中枢系统是该行政机关或行政部门最有权威的核心。
21、最早把决策作为行政的主要功能进行研究的，是美国行政学家威尔逊。
22、决策权力是行政决策的一个重要构件。
23、行政责任包括应为责任和不应为责任。
24、行政责任的内在实施条件主要表现为履行行政责任的行为主体所应当具有的各种权力，其中又可以分为基本权力和一般权力两部分。
25、行政监督，是指各类监督主体依法对国家行政机关及其公务员的行政行为所实施的监察、督察和督导活动，如稽查特派员制度等。
26、财政部对其他的财政收支和财务活动、财政税收政策、法规和规章的执行情况的检查、监督属于专门监督。
27、行政监督实际上属于法制监督。
28、法院通过处罚国家行政机关及其公务员的违法犯罪行为，来实现对国家行政管理活动的监督。
29、行调是指国家行政机关各部门之间人际关系的协调。
30、行政效率就是投入与产出之间的比率。
31、行政效率高有利于建立与社会之间的良性互动关系。
二、名词解释
1、威尔逊 2、泰勒 3、古德诺 4、霍桑实验 5、弗雷德里克森
6、公共选择理论 7、新公共行政学 8、行政职能 9、行政权力 10、行政授权
11、制度性权力 12、人格性权力 13、传统行政权力 14、现代行政权力 15、行政权力自主性
16、行政权力再分配 17、行政组织 18、科层制 19、管理幅度与管理层次 20、人事行政
21、文官制度 22、国家公务员制度 23、职位分类 24、品位分类 25、行政
26、行政首长 27、行政首长负责制 28、行政决策 29、决策咨询 30、追踪决策
31、行政决策理论模式 32、行政决策 33、赫伯特·西蒙 34、行政执行 35、行政指挥
36、行政沟通 37、行政控制 38、行调 39、行政责任 40、行政诉讼
41、应为行政责任 42、行政机关管理 43、行政监督 44、工作流程 45、公共财政管理
46、公共预算 47、公共决算 48、公债管理 49、 采购 50、职能监督
51、专门监督 52、主管监督 53、政党监督 54、权力监督 55、司法监督
56、社会监督 57、舆论监督 58、行政效率 59、效率测定 60、效率示标
61、要素分析法 62、成本函数
三、简答题
１、简述行政管理的内涵。
２、简述行政观与管理行政观。
３、简述行政管理学的研究对象和学科特点。
４、简述行政管理学思想发展的主要阶段、代表人物和观点。
５、简述行政职能的内涵和特点。
６、简述的基本职能。
７、简述凯恩斯主义的干预理论。
８、简述布坎南的公共选择理论。
９、简述现阶段中国职能转变的必要性、内容和途径。
10、简述行政权力的内涵、结构和特征。
11、简述行政权力的分配方式和途径。
12、简述行政授权的内涵、方式、条件。
13、简述影响行政权力行使程度的因素。
14、简述行政组织的内涵、特征和构成要素。
15、简述管理幅度和管理层次的关系。
16、简述集权制与分权制的各自特点。
17、简述行政组织变革的一般过程和主要阻力。
18、简述人事行政的含义和意义。
19、简述现代人事行政的主要发展趋势。
20、简述职位分类与品位分类的区别。
21、简述中外公务员制度的本质区别。
22、简述我国国家公务员制度与以往干部人事制度的主要区别。
23、简述国家公务员职位的意义和作用。
24、行政的内涵、特点和方式。
25、简述毛、邓小平理论的主要内容。
26、简述行政首长负责制的内涵和特点。
27、简述现代行政者的主要职责和基本素质。
28、简述行政决策的基本理论模式。
29、简述行政决策的基本程序。
30、简述行政执行的内涵、特点和意义。
31、简述行政执行的步骤和基本要求。
32、简述行政执行中的协调和沟通。
33、简述行政机关管理的特征、任务和意义。
34、简述行政机关管理的现代化。
35、简述公共财政管理的概念、内容和地位。
36、简述公共预算模式。
37、简述收费管理。
38、简述行政责任的概念和主要特征。
39、简述行政责任的构成要件和确定。
40、简述追究责任的主体和程序。
41、简述行政监督的概念和构成要素
42、简述中外行政监督理论
43、简述行政效率的内涵和特征。
44、简述行政效率测定的主要方法。
四、论述题
1、试论20世纪60年代行政学研究中心的转变及其背景。
2、试论“新公共行政学理论”的主要理论观点及对我国行政改革的借鉴意义。
3、结合与市场关系的理论与实践，谈谈你对与市场关系的理解。
4、试论现阶段中国职能转的变必要性、主要内容和意义。
5、试论西部开发中地方职能转变的难点与途径。
6、评析韦伯官僚科层制组织理论。
7、试论集权制与分权制、首长制与委员会制各自优、缺点及其合理运用。
8、试论行政组织与行政环境的相互作用。
9、试论行政权力行使的基本原则和手段。
10、试论限制行政机关和行政人员滥用行政权力的重要性和途径。
11、试论人事行政的理论依据和发展趋势。
12、试论中国国家公务员制度建设中的问题与对策。
13、试论行政的职责和方式
14、试论毛、邓小平的理论及现实指导意义
15、试论行政首长负责制的理论与实践。
16、论行政群体素质的整体优化。
17、试论行政决策的基本过程。
18、试论渐进决策模式和系统决策模式的内容和特点。
19、结合实际谈谈行政决策的科学化、化及其实现途径。
20、试论公共财政管理的地位和作用
21、试论我国采购制度的特点。
22、试论收费管理的必要性和途径。
23、试论行政监督的必要性极其特点。
24、试论中国行政监督机制的改革和完善。
25、试论现代国家确立和确保行政责任的意义。
26、试论行政责任制的建立和实施。
27、试论影响行政效率的因素和提高行政效率的途径。
培养全面管理能力：江西财经大学行政管理研究生课程深度解析
在公共管理领域，理论知识与实践技能的结合日益成为培养行政管理专业人才的关键。江西财经大学针对2025年在职专业人士开展的行政管理研究生课程，不仅注重理论的深入研究，更强调实践能力的培养，旨在为及公共管理部门输送具备全面管理能力和创新思维的高级人才。
一、课程内容概览 江西财经大学行政管理在职研究生课程覆盖了行政管理的核心领域，包括基础理论、公共政策分析、科学与艺术、行政法治与等，同时还涉及电子政务、信息管理以及国际行政比较等多元领域，综合培养学生的理论知识和实际操作技能。
二、课程内容详细介绍 （1）行政管理基础理论 本模块将深入探讨行政管理的基本框架和理论基础，帮助学生构建起对行政管理领域的系统认识，并掌握行政组织的结构和功能。
（2）公共政策分析 学生将学*公共政策的制定、实施和评估过程，通过案例分析，提高对政策效果的分析和评价能力，增强解决实际问题的实践技巧。
（3）科学与艺术 本课程将重点培养学生的能力和风格，通过模拟练*和案例研究，加强团队管理和冲突解决技能的培训。
（4）行政法治与 深入讨论行政法的原则和应用，以及行政人员的职业道德和标准，指导学生在实际工作中如何遵循法律和规范行事。
（5）电子政务与信息管理 介绍电子政务的发展和现状，教授信息管理的理论和技巧，使学生能够有效利用信息技术改进管理工作。
（6）行政改革与创新 探讨行政改革的理论和实践案例，鼓励学生探索创新思路，以适应快速变化的社会环境和治理需求。
（7）国际行政比较 通过比较不同国家的行政管理体系和政策实践，拓展学生的国际视野，提升他们在全球背景下的行政管理能力。
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江西财经大学行政管理在职研究生课程是那些希望在公共管理领域取得进一步发展的专业人士的理想选择。课程的设计充分考虑了理论与实践的结合，能够满足未来行政管理人才的需求。随着2025年的临近，江西财经大学将继续优化课程内容，确保学生能够在职场中发挥所学，成为引领变革的行政管理精英。
行政管理vs人力资源管理！到底该怎么选？
行政管理与人力资源管理专业作为管理学的两个扛把子！每年都有很多学生在这两个专业中纠结，到底该报读行政管理还是人力资源呢？但是很多人都觉得两者应该差不多，那么两者有什么区别，小启今天就来告诉大家，到底该怎么选？
01
两大专业的区别
一、内容不同
行政管理是对制定政策、执行法律，维护治安等公共事务以及自身部门进行管理。
人力资源管理是处理企业人员招募、培训及开发、薪酬及福利管理、绩效考核、员工关系、企业文化等人事相关事务进行管理。
二、目的不同
行政管理主要目的是维持社会正常运行。
人力资源管理主要目的是通过对人力资源进行管理，以支撑企业战略的实现。
三、本质不同
行政管理的本质是管理公司的物，也就是说，主要管理办公用品、办公设备、办公家具、办公场所、车辆、会务、前台等。管“物”，对人的要求最重要方面是：关注细节、责任心强。
人力资源管理的本质是管理公司的人，非常容易理解的是：由于人的复杂性，管“人”在难度上比管“物”要大得多，因此，人力资源管理岗位比行政管理岗位，不仅同样需要有较强的责任心，还需要有较高的技术要求，并且人力资源的有些模块，如薪酬和绩效，都需要经常和数字打交道。
四、就业方向
行政管理就业面很广，既可以考公务员或是事业单位，也可在企业从事行政、人事等工作。
人力资源管理的就业方向：可在、企事业单位、社团组织等从事人力资源规划、员工招聘选拔、薪资管理与人员调配等人力资源管理及咨询工作。
五、专业优势
行政管理的专业优势：
①社会需求量大，算是万金油专业；
②考公务员、事业单位是热门专业。
人力资源管理专业优势：
①积累人脉资源;
②可以考相关资格证书、职称，与薪资挂钩。
02
专业课程介绍
行政管理主要课程
01、专科主要课程：
管理学基础、公共行政学、学原理、社会研究与方法、应用写作（中文）、办公室管理、监督学、行政组织学、社区治理、人力资源管理、秘书学、组织行为学、西方行政制度、公务员制度讲座等课程。
02、本科主要课程：
公共部门人力资源管理，公共政策概论，经济学，当代中国制度，西方行政学说，行政法与行政诉讼法，行政学，行政理伦学，社会保障学等、电子政务，非盈利组织管理，信息时代的生产技术，管理方法与艺术，企业绩效管理等课程。
人力资源管理主要课程
01、专科主要课程：
管理学基础、人力资源管理、组织行为学、心理学概论、经济学、工作分析实务、绩效与薪酬实务、劳动关系与社会保障实务、人员招聘与培训实务、劳动人事政策与法规、人才测评技术与法规、人才市场与人事代理、劳动争议与仲裁、劳务派遣等课程。
02、本科主要课程：
经济学（本），组织行为学，企业文化管理，企业战略管理，人才培训与开发管理，员工招聘与配置，员工绩效考核与绩效管理，员工薪酬与福利管理，员工劳动关系管理，组织设计与工作分析，人员测评技术，形势与政策，人员沟通技术等课程。
就我国对管理专业需求而言，人才社会需求旺盛，人才专业化已是新形势的客观要求，需要掌握系统的管理和一般管理理论和方法，具备组织策划、协调沟通、文字表达及工作执行能力的德才兼备、全面发展的复合型、应用型管理人才！
只有当学*成果转化为工作能力，为社会创造更大价值时，努力精进的日子才拥有更深远的意义！
用户评论
我觉得对行政组织的学*很重要，这样才能更好的了解政府是怎么运作的
有18位网友表示赞同！
我想知道学*行政组织的主要目的是什么？
有16位网友表示赞同！
行政组织这种东西其实影响到我们每个人生活啊，所以要多理解它
有7位网友表示赞同！
以前不太明白什么是行政组织学，现在听了想好好学*一下！
有15位网友表示赞同！
我觉得了解行政组织的功能对管理自己工作很有帮助。
有12位网友表示赞同！
希望文章能深入分析不同类型的行政组织的特点
有12位网友表示赞同！
文章要讲清楚行政组织对社会的影响吧？很想知道它的意义在哪儿
有13位网友表示赞同！
我对学*行政组织学有兴趣，想了解一下它在实践中的应用
有10位网友表示赞同！
我觉得现代社会的行政组织应该不断改进和创新才能更好服务民众
有14位网友表示赞同！
我以前从没想过要学*行政组织这类知识，感觉很有必要!
有15位网友表示赞同！
我想知道学*行政组织能提升我们哪些方面的能力?
有7位网友表示赞同！
这篇文章肯定对准备参加公务员考试的小伙伴有很大帮助吧？
有14位网友表示赞同！
希望能看到一些具体的例子，把行政组织的功能和意义解释得更清楚。
有5位网友表示赞同！
我对政府决策的过程很感兴趣，希望文章能有所涉及！
有15位网友表示赞同！
学*行政组织学好像也是一种提升自身素养的方式?
有5位网友表示赞同！
我觉得了解行政组织可以提高我们的政治素觉!
有17位网友表示赞同！
这篇文章或许能解答很多我对于行政机构运作的疑惑吧？
有16位网友表示赞同！
希望文章会结合一些案例，让学*更有说服力。
有12位网友表示赞同！
我要关注一下文章，看看能不能学到有用的知识啊！
有18位网友表示赞同！
感觉学*行政组织真的很有挑战性，但也很值得!
有8位网友表示赞同！