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书名：
教师招聘高频考点1500题
页数：343页
格式：PDF格式（电子版、可打印）
适合：中小学教师招聘考试
资料展示：
1.下列心理现象中，（ ）属于认知过程。
A.情绪 B.兴趣 C.能力 D.思维
参考答案：D
参考解析：认知过程包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。
2.儿童受到狗的惊吓后，对所有毛茸茸的东西都感到害怕。这是一种（ ）现象。
A.*得 B.泛化 C.强化 D.分化
参考答案：B
参考解析：泛化是机体对与条件刺激相似的刺激做出相同的反应。
3.（ ）是有机体内部生理与心理的不平衡状态，也是有机体活动的动力和源泉。
A.动机 B.目标 C.需要 D.诱因
参考答案：C
参考解析：需要是有机体感到某种缺乏或不平衡状态而力求获得满足的心理倾向，
是有机体自身和外部生活条件的要求在头脑中的反映。需要是活动的原动力，是
个体活动积极性的源泉。
4.盯着黑暗中一个静止的光点，会看到这个光点似乎在运动。这是（ ）现象。
A.错觉 B.自主运动 C.诱发运动 D.运动后效
参考答案：B
参考解析：在暗室里，如果你点燃一支熏香或烟头，并注视着这个光点，你会看
到这个光点似乎在运动，这是自主运动现象。
5.平常所说的“大器晚成”表现了智力（ ）的个别差异。
A.能力结构 B.发展水平 C.言语思维 D.表现早晚
参考答案：D
参考解析：人的智力发展存在一定的差异，主要表现在智力类型的差异、智力发
展水平的差异、智力表现早晚的差异和智力的性别差异等方面。智力表现早晚的
差异是指智力的成熟有早晚之分，有的人早慧，有的人则大器晚成。
6.观察标本、演示实验属于（ ）A.模像直观 B.言语直观 C.实物直观 D.演示直观
参考答案：C
参考解析：实物直观指在感知实际事物的基础上提供感性材料的直观教学方式。
例如，观察标本、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等。
7.卡特尔将与教育、文化有关，因知识经验的积累和年龄增长而升高的智力称为（ ）A.情绪智力 B.晶体智力 C.流体智力 D.空间智力
参考答案：B
参考解析：美国心理学家卡特尔根据因素分析的结果，按心智能力功能上的差异，
将人的智力分为流体智力和晶体智力两种不同的形态。晶体智力是以学得的经验
为基础的认知能力。晶体智力与教育、文化有关，但在个体差异上与年龄的变化
没有密切关系，晶体智力不因年龄增长而降低，有些人甚至因知识经验的累积，
晶体智力随着年龄的增长而升高。
8.布卢姆的掌握学*理论认为，通常要求成功的完成（ ）的教学评价项目，才
能进入下一个单元的学*。
A.50%～60% B.60%～70% C.70%～80% D.80%～90%
参考答案：D
参考解析：掌握学*是由美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学*者个别差异
的教学方法。该方法将学*内容分成小的单元，学生每次学*一个小的单元并参
加单元考试，直到学生以 80%～100%的掌握水平通过考试，才能进入下一个单
元的学*。
9.教师成熟的标志是（ ）A.关注生存 B.关注学生 C.关注情境 D.关注教法
参考答案：B
参考解析：能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志。
10.小学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于（ ）A.随意注意 B.不随意注意 C.无意注意 D.随意后注意
参考答案：D
参考解析：有意后注意又叫随意后注意，是指有自觉目的，但不需要意志努力的
注意。
11.“凡是能言语、能思维、能制造和使用工具的动物都是人。”这属于思维过程
中的（ ）
A.分类 B.概括 C.抽象 D.综合
参考答案：B
参考解析：概括是人脑把事物间共同的、本质的特征抽象出来加以综合的过程。
例如，人们把那些“有羽毛的动物”统称为鸟类，这是概括的过程。
12.发现学*的首倡者是（ ）
A.杜威 B.卢梭 C.苏霍姆林斯基 D.布鲁纳
参考答案：D
参考解析：暂无
13.关于智力差异，下列说法错误的是（ ）
A.智力差异是遗传与环境相互作用的结果
B.智力差异可通过智力测验进行测量
C.个体的智力差异只表现在智力发展水平的高低上
D.个体的智力差异要求教师采取灵活的教学方式
参考答案：C
参考解析：个体的智力差异表现为智力类型差异、智力发展水平的差异、智力表
现早晚的差异。
14.学生熟练地阅读课文，既有预定的目的，又不需要或节省意志努力。这种活
动中的注意是（ ）
A.随意注意 B.不随意注意
C.随意后注意 D.选择性注意
参考答案：C
参考解析：有意后注意也称随意后注意，是注意的一种特殊形式，是指有自觉目
的，但不需要意志努力的注意。它同时具有无意注意和有意注意的某些特征，是
在有意注意的基础上发展起来的。
15.按照皮亚杰关于个体智力发展年龄阶段的划分，初中阶段正是“形式运算”
阶段。下列不符合初中生思维发展特点的是（ ）
A.运用假设 B.运用逻辑法则
C.思维中不再出现自我中心 D.思维的创造性和批判性日益明显
参考答案：C
参考解析：初中生思维活动中有自我中心的出现，主要表现为：虽然他们能区别
自己与他人的想法，但却不能明确区分他们自己关心的焦点与他人关心的焦点的
不同所在。
16.教师通过让学生观看图片、图表、模型等使学生感知事物，获得感性认识，
进而促进知识掌握的直观教学类型是（ ）
A.实物直观 B.模像直观 C.言语直观 D.想象直观
参考答案：B
参考解析：模像直观指观察与教材相关的模型与图像如图片、图表、幻灯片、
电影、录像、电视等)，形成感知表象。
17.发现教学法由美国认知主义心理学家布鲁纳在《教育过程》一书中提出，在
发现教学中，教师的角色是学生学*的（ ）
A.示范者 B.指导者和参与者
C.监督者 D.促进者和引导者
参考答案：D
参考解析：暂无
18.（ ）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量
的东西的程度。
A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度
参考答案：B
参考解析：效度是指一个测验工具希望测到某种行为特征的有效性与准确程度。
19.我国的教师资格证考试以及格分为过关标准，这种评价属于（ ）
A.相对评价 B.绝对评价 C.定量评价 D.定性评价
参考答案：B
参考解析：绝对性评价宜用于升级考试、毕业考试和合格考试，它的缺点是不适
用于甄选人才。题干中的“以及格分为过关标准”就是这一评价方式的典型体现。
20.下列不属于教师教学能力的是（ ）
A.教学认知能力 B.教学操作能力
C.自我反省能力 D.教学监控能力
参考答案：C
参考解析：申继亮等人采用内隐理论的研究范式，对教师的教学能力进行了系列
研究，把教师的教学能力分成以下几个方面：教学认知能力、教学操作能力、教
学监控能力。
领取方式：
2022下半年教师资格《中学综合素质》真题及答案完整版
2022下半年教师资格《中学综合素质》真题及答案完整版
1.肖老师认为:*教师在课堂教学中不能只关注学生学科层面知识，还有关爱学生，建立和谐的师生关系。\”她在日常工作中也以此为行动指南，这说明肖老师所处的教师专业发展阶段是()。
A.虚拟关注阶段
B.自我更新关注阶段
C.生存关注阶段
D.任务关注阶段
[答案] B
[解析]本题考查的是叶澜教师成长五阶段,其中处于自我更新关注阶段阶段的教师，专业发展的动力转移到了专业发展自身，而不受外部评价或职业升迁的牵制，直接以专业发展为指向。同时，教师已经可以自觉依照教师发展的一般路线和自己目前的发展条件，有意识地自我规划，以谋求最大程度的自我发展。题干中肖老师关爱学生建立和谐的师生关系，体现了自我更新关注阶段。故正确答案为B。
2.初一(6)班的康老师跟同事抱怨:“有的学生学**惯差,怎么也学不好，他们到了初二，初三肯定跟不上。”康老师的这种说法( )。
A.忽略了学生发展的整体性
B.忽略了学生发展的不可逆性
C.忽略了学生发展的阶段性
D.忽略了学生发展的未完成性
[答案] D
[解析]本题考察人的身心发展特点。教育人类学认为，人的未完成性及其蕴藏的发展潜能，充分说明人需要接受教育，人可以接受教育，它是-种持续发展,不断改造的过程。学生题目中康老师跟同事抱怨初一学生学**惯差，初二初三肯定跟不上，是忽略了学生发展的未完成性，故正确答案为D.
3.中学生小卓逃课想去网吧，正在翻阅围墙时,听到有同学说老师来了，由于精神紧张从墙上掉下来导致右脚扭伤，关于这中学校应承担的法律责任，下列说法正确的是
A学校不承担赔偿责任
B.学校应承担连带责任
C.学校应承担补充责任
D.需要应承担赔偿责任
[答案] A
[解析]根据《学生伤害处理办法》中第十三条(二)规定:在学生自行外出或者擅自离校期间发生的情形下发生的造成学生人身损害后果的，学校行为并无不当的，不承担责任。学生逃课去网吧，属于学生擅自离校期间发生，而学校行为并无不当，故不承担责任。
4.因外出务工，初中生琳琳的父母不能***琳的监护职责。依据《中华未成年人保护法》的有关规定,他们可以采取的做法是
A.指定琳琳所在学校代为监护
B.委托琳琳的伯父代为监护
C .要求当地代为监护
D.要求当地民政部门]代为监护
[答案] B
[解析]根据《中华未成年人保护法》第二十二条未成年人的父母或者其他监护人因外出务工等原因在一定期限内不能完全履行监护职责的，应当委托具有照护能力的完全民事行为能力人代为照护;无正当理由的,不得委托他人代为照护。故本题选B。
5.因未能及时缴纳住宿费，学生沈某被班取消了参加运动会的资格，陆老师这种做法
A.体现了学校对学生实施奖励或处分的权利
B.体现了学校组织实施教育教学活动的权利
C.侵犯了学生参加教育教学计划安排的各种活动的权利
D.侵犯了学生在学生成绩和品行上获得公正评价的权利
[答案] C
[解析]本题考查的是侵犯学生类型。《教育法》规定学生有参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料的权利。班不能因为沈某未及时缴住宿费而不允许其参加运动会，这种行为侵犯了学生的受教育权。故正确答案为C。
6.某中学在招聘新教师时，对拟聘教师进行了心理健康测评，依据《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》， 对该人心理健康测评结果，下列选项中正确的是
A.应作为教师聘用的重要参考
B.应作为教师聘用的前提条件
C.应作为教师聘用合同的内容
D.应作为教师聘用的直接依据
[答案] A
[解析]
本题考查的是《关于加强和改进新时代师德师风，建设的意见》。《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》第10条:鼓励有条件的地方和学校结合实际探索开展拟聘人员心理健康测评，作为聘用的重要参考。故正确答案为A。
7某市教育行政部门组织市里的老师录制课堂的教学视频，并提供给农村教师作为教学资源，该做法。
A.合理，有助于实现教育公平
B.合理，有助于教师流动
C.不合理，忽略了学生差异
D.不合理，干扰了教学程序
[答案] A
[解析]《国家中长期教育改革和发 展规划纲要(2010–2020年)》提出，组织实施“义务教育学校标准化建设工程、义务教育教师队伍建设工程、农村学前教育推进工程、职业教育基础能力建设工程”，以此促进教育公平,增强可持续发展能力，以加强薄弱环节和关键领域为重点。完善机制。题干中某事教育行政部门组织市里老师录制视频，提供农村教师教学资源是对落实了教师队伍建设，农村学前教育推进的做法，是合理的，故本题选A。
8.在现有教材基础上，陈老师从大铭家名篇中为学生精选阅读材料，这说明陈老师具有
A.良好的课程设计与评价能力
B.良好的课堂管理能力
C.良好的课程开发意识与能力
D.良好的课堂观察能力
[答案] C
[解析]本题考察新课改下教师角色的转变。新课程要求教师具有强烈的课程意识和参与意识，改变以往学科本位的观念和被动实施课程的做法。教师要创造性地使用国家课程教材,积极进行国家课程地方化、校本化的实践探索。同时,积极参与地方课程和校本课程的建设，培养开发课程、评价课程、主动选择和创造性地使用新课程教材的能力。陈老师的精选阅读材料,具有良好的课程开发意识与能力，故本题选C。
9.下列选项中，由全国大会产生，对负责，受其监督的是
A.国家教材委员会
B.军事委员会
C.国家发展和改革委员会
D.纪律检查委员会
[答案] D
[解析]根据《中华宪法》第三条:中华的国家机构实行集中制的原则。国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由大会产生，对它负责，受它监督。D项纪律检查委员会由中国全国代表大会产生，是中国最高纪律检查机关。因此本题选D。
10.某县不顾薄弱学校实际需求，将有限的教育资源投入到两所优质初中。该县级的做法( )。
A.合法，有利于提高教育质量
B.合法，县级有权自主管理
C.不合法，应当均衡教育资源
D.不合法，应当平均分配教育资源
[答案] C
[解析]根据《中华义务教育法》第六条规定:”和县级以 上地方应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展,改善薄弱学校的办学条件，并采取措施，保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。某县的做法不顾薄弱学校需求将教育资源投入优质初中，有违这一规定，是不合法的,应当均衡教育资源。D项平均分配说法过于绝对,故排除，故本题选C。
11.汪某就读于某师范大学数学教育本科专业，依据中华教师法,他可以享受
A.医疗补贴
B.购房补贴
C.专业奖学金
D.国家奖学金
[答案] C
[解析]本题考查的是《中华教师法》。《中华教师法》第条第三款规定,各级师范学校学生享受专业奖学金。综上所述, C项正确。
12.为改善办学条件，某中学要求所有在校师生按比例集资捐款，用于购买图书资料及教育设施设备。对于该校的行为，应由教育行政部门对直接负责的主管人员和其他直接责任人员给予。
A.民事制裁
B.行政处罚
C.刑事处罚
D.行政处分
[答案] D
[解析]
根据《中华教育法》第七十一条违反国家有关规定，不按照预算核拨教育经费的，由同级限期核拨;情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。
13.13岁的初中生王某因购买网络游戏装备曾多次盗窃学校财务,对于王某的行为可以采取的措施不包括:()
A.给予警告或记过处分
B.送专门门]学校进行矫治
C.处以有期徒刑和罚金
D.由家长和学校严加管教
[答案] C
[解析]根据《预防未成年人犯罪法》第四十条机关接到举报或者发现未成年人有严重不良行为的，应当及时制止，依法处理,并可以责令其父母或者其他监护人消除或者减轻违法后果，采取措施严加管教。王某13岁属于相对不负刑事责任年龄，因此对其处以有期徒刑和罚金不正确，故本题选C。
14.孙晓波经常被王老师在课堂上点名批评:“孙晓波又迟到了”。孙晓波的试卷订正总是有错误\”。孙晓波跟同学说:\”老师天天训我，让我很没面子，我就更要给他添点乱子。\”该事例表明王老师应该注意()
A.优化出分的方法
B.重视学生的学*
C.加大惩罚的力度
D.尊重学生的人格
[答案] D
[解析]《中小学教师职业道德规范》 要求教师关心爱护全体学生，尊重学生的人格。王老师在课堂上点名批评学生，有违背这一要求,应注意尊重学生的人格。故本题选D。
15. 1972年10月17日至11月21日,教科文组织在巴黎举行第17届会议，通过了《世界文化和自然遗产保护公约》，明确了文化遗产的定义和范围。下列选项中， 不能作为“文物”系列申报世界文化遗产的是
A.铭文
B.洞窟
C.碑雕碑画
D.人类工程
[答案] D
[解析]《世界文化和自然遗产 保护公约》明确了文物的范畴是从历史、艺术或科学角度看具有突出的普遍价值的建筑物、碑雕和碑画，具有考古性质成份或结构、铭文、窟洞以及联合体。人类工程不符合这一范畴,故本题选D。
16.我国古人善用对联吟咏杰出历史人物。“志见《出师表》,好为《梁父吟》。
“这副对联所说的三国时期的人物是().
A.冯懿
B.诸葛亮
C.刘备
D.周瑜
[答案] B
[解析]“志见出师表，好为梁父吟”是郭沫若赞扬诸葛亮的一副对联。意思是诸葛亮的伟大志向在《出师表》中可以发现，他的淡泊之心在《梁父吟》中得到很好的表现。故本题选B。
17.中国古代封建制度两千多年。下列近代历史,以推翻封建制度为目标的是()
A.戊成变法
B.义和团运动
C.辛亥
D.新文化运动
[答案] C
[解析]辛亥废除推翻了封建帝制，以反对君主专制制度、建立资产阶级为目标。
18.北美殖民地宣部成立美利坚合众国，正式成立美利坚合众国的纲领性文件是( )
A.《权利法案》
B.《独立宣言》
C.《宣言》
D.《联邦宪法》
[答案] B
[解析]《独立宜言》是1776年7月4日颁布的。核心内容是向全世界宣称美利坚合众国的成立。故选B。
1789年8月26日，法国国民议会通过《和公民权利宣言》,简称为《宣言》。《宣言》是18世纪末法国资产阶级初期，为反对封建专治统治，阐明资产阶级社会基本原则而提出的纲领性文献。
1689年10月，英国议会通过了\”权利宣言\”并制订为法律，为《权利法案》
1787年5月25日，在费城了一个制定宪法的会议。会议最后通过了《联邦宪法》来代替《联邦条例》。
19.\”五经\”为五部儒家经典,****有中国古代丰富的历史资料,是古代学子的必修科目。下列选项中，含有《吕刑》的经书是()
A.《书》
B.《诗》
C.《礼》
D.《易》
[答案] A
[解析]《吕刑》是西周的法典,主要记述了其时的法律原则和详尽的赎刑及-般司法制度。《尚书 吕刑》篇是吕侯制定法律后遗存的官方档案文献,经后人整理保存在《尚书》中，成为其中的一篇。《尚书》，最早书名为《书》，是一部追述古代事迹著作的汇编。故本题选A。
20.《论语》有很多教育思想的言论。下列教育名訃緗《论语》的是
A.博学而笃志，切问而近思
B.敏而好学，不耻下问
C.闻道有先后，术业有专攻
D.学而不厌，诲人不倦
[答案] C
[解析]“闻道有先后，术业有专攻”，出自韩愈的《师说》。故本题选C。
21.分是在原始分的基础上,按-定的规则推导出来的。其种类很多，最常用的是，百分制度标准分数。如果一名学生的物理测验成绩为85分，班级平均成绩为82分，标准差12，则该生此次测验的标准分数是( )。
A.0.25
B.0.96
C.82
D.83
[答案] A
[解析]标准分数也叫z分数，是一个分数与平均数的差再除以标准差的过程。用公式表示为:z=(x-u)σ。 为平均数，o为标准差。根据题干x=85, μ=82,σ=12,带入公式可得z= (85-82) /12=0.25, 故选A
22.一年来，任老师的家人接二连三地生病住院,她每天下班后都要到医院去照顾。可是，她还是认真地上好每一堂课， 耐心地解答学生的困惑。任老师的做法体现的教师职业行为选择标准是( )。
A.功利性与超功利性的统一
B.生观性与客观性的统一
C.根本性与确定性的统一
D.全局性与稳定性的统一
[答案] A
[解析]本题考查的是教师道德行为选取的特征，道德行为的选取是确定性和不确定性的统教师道德行为选取的标准是主观性和客观性的统一,教师道德行为的选取标准是功利性与超功利性的统一， 只有A项符合道德行为的选取特征，故正确答案选A.
23.学生晓齐连续几天没有按时上交数学作业，李老师主动与家长联系，了解情况后提出优化家庭学*环境的具体建议。李老师的做法体现的家校合作要求是( )
A.教师应承担对家庭教育的管理职责
B.学校教育应保持根本利益的一致性
C.家庭教育应成为学校教育的延伸
D.家长应服从教师的教育要求
[答案] B
[解析]本题考查的是家校合作。家校教育应保持利益的一致性。家庭与学校保持教育的一致,这是家教取得成功的重要原则。教育的一致性是指施教者对孩子在教育方向、要求上要取得一致，包括父母双方、祖辈父辈以及家庭和学校,在教育.上的一致性。
24.图1是古代士大夫玩的一种投掷游戏，同时也是一种礼仪，在春秋战国时期就已经出现，直至明末都较为流行。该游戏是( )
A.射覆
B.藏钩
C.投壶
D.击壤
[答案] C
[解析]图中的投掷游戏是投壶，投壶是中国古代士大夫宴饮时做的一种投掷游戏，也是一种礼仪。在战国时期较为盛行，尤其是在唐朝得到了发扬光大，直至明末都较为流行。因此本题选C。
25.在教学的学业测试中，老师们常用ExCel来统计学生各科的平均成绩。图2中，在B5处输入\” =AVERAGE(B2: B4)\”,如果直接复制粘贴到D5处,则下列数值显咏正确的是()
A.93
B.62
C.30
D.0
[答案] A
[解析] AVERAGE(B2: B4)公式的含义是B3,B4的平均数，复制到D5,为求D2，D3的平均数,故’1数值为(90+96) /2=93
26.在Word编辑状态中，插入特殊符号(如“°C\”或“”)，下列选项中，可实现此功能的是( )
A.编辑
B.插入
C.格式
D.视图
[答案] B
[解析] word中插入特殊符 号的为插入符号即可。
27.在ExCel中，用鼠标点击工作簿中的\”Sheet1\”标签,不能实现的功能是()
A.插入一个工作表
B.删除一个工作表.
C.重命名一个工作表:
D.打印一个工作表
[答案] D
28.下列选项中，与“手机\”和\”电话机\”两概念的关系-致的是()。
A.\”自行车”与“摩托车”
B.“红色\”与红墙”
C.\”学生”与6* ***11
D. \”教师”与“女教师
[答案] A
[解析]手机\”和\”电话机”为并列关系,四个选项中只有A“自行车”与“摩托车”为并列关系，故选A。
29.按照给出图形的逻辑特点，下列选项中, 填入空白处的是()。
A.A
B.B
C.C
D.D
[答案] C
[解析]根据图形可知是内外形状一致， 不相连，四个选项中，图形相同且不相连的为C。
30.为了改变历史教学总是死记硬背，学生不喜欢上历史课的状况，吕老师采取灵活多样的教学方法。
他在上课时没有拘泥于课本知识的灌输，而是让学生与历史人物做一次\”身价互换\” :假如你是张良。当一个老人让你到桥下捡鞋子时，你会怎么做?如果捡上来,又让你帮他穿鞋,你会怎么做?你和张良的选择是否一样?
在学*中国近现代史时，吕老师引导学生分析人、爱国志士等在重大历史中所发挥的重要作用，思考“如果我生活在那个时代，我会怎么办\”等问题。
在吕老师的课堂上，同学们时而引|经据典开展讨论，时而穿越时空“还原’历史或“重构\””历史。吕老师的教学方法深受学生欢迎，很多学因为吕老师而喜欢上了历史这门学科。
问题:
请结合材料，从教育观的角度,评价老师的教行为。(14分)
[答案]
[解析]呂老师的教育行为是正确的，体现了素质教育观的相关要求。
(1)素质教育观要求教育要促进学生全面发展,对学生的德智体美劳全面培养，不以某个方面优劣排序，不仅仅只重视学*成绩，只重视主科,只重视特长。材料中吕老师时没有拘泥于课本知识的灌输，采取灵活多样的教学方式，体现了重视学生的全面发展。
(2)素质教育观要求促进学生创新精神和实践能力的培养。鼓励学生探索实践、激发学生想象力、肯定学生的新颖想法，不忽视学生好奇心、创新、实践，忌只给标准答案。材料中的吕老师带领全班同学-起做身份互换,穿越年代还原历史，并带领学生一起思考问题并进行讨论体现了吕老师对学生创新和实践能力的培养。
(3)素质教育观要求发展学生的主动精神,促进学生个性健康发展，允许学生自主探索发现、自主思考,发挥特长、因材施教，不填鸭式教学，不刀切、一锅煮抹杀学生个性。吕老师带领学生自主思考，广泛讨论,符合素质教育观的要求。
(4)素质教育观要求着眼于学生的终身可持续发展。教是为了不教,教育不仅要让学生学会，更要让学生会学，不仅要教给学生知识，更要给学生打开知识大门的钥匙。在学*中国近现代史时，吕老师通过灵活多样的教学方式引导学生学*，使很多学生爱上了历史这门学科,有利于学生终身学*以及可持续发展。
(5)从教学的方法上看，素质教育强调启发式、探究式教学，促进学生生动、活泼地学*。材料中的吕老师采用灵活多样的教学方法采用身份互换穿越等方法帮助学生喜欢上历史并给学生提出开放性的问题。符合启发式、探究式的教学。
综上所述，材料中呂老师的教学行为符合素质教育观的要求，值得我们学*。
31.佟老师的物理课总是很受同学们欢迎。在教”物体间摩擦系数”这个主题时，他首先提出一个问题:“把一个铁球放在地上,一只蚂蚁能否推动它?”学生们感到新奇,饶有兴致地进行探索。
有时候，他还带领学生去附近的企业参观，引导学生关注物理知识的实际应用。
在某次教学研讨中，***向他请教教学经验时，他说:“想让学生喜欢你的课，教师应该做到“四要”:要了解学生、要吃透教材、要调动学生积极性、要把握好教学节奏。这就要求教师善于学*，因为教学有法而无定法。”而后，他们会围绕具体主题,分头提出教学实施思路,在商讨的基础上形成教学设计。年轻教师很喜欢这样的研讨。
佟老师坚持问读物理教学的最新论著，还会利用噻暑假到大学和研究所参加相关研讨活动,有时还自费去参加前沿培训。有人问他:“您已经是名师了，还参加这些培训啊?\”他说:”学*既能让学生受益，又能让自2快乐，何乐而不为呢? \”
问题:请结合材料，从教师职业道德的角度,评析佟老师的行为。(14分)
[答案]
[解析]教师职业道德要求我们教师要做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学*”，佟教师的做法是正确的，他践行了以下教师职业道德的要求。
(1)佟老师践行了“爱岗敬业*的职业道德。要求教师志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，紆奉献认真备课上课、批改作业、辅导学生。材料中佟老师带领学生去企业参观，引导学生关注物理的实际应用，体现了其爱岗敬业的职业道德。
(2)佟老师践行了“教书育人“的职业道德。要求教师实施素质教育，循循善诱,诲人不倦，因材施教激发学生创新精神，不以分数作为评价学生的唯一标准。 材料中佟老师循循善诱提出问题,引导学生进行物理学*，践行了关爱学生的职业道德。
(3)佟老师践行了“关爱学生“的职业道德。要求教师关心爱护全体学生， 尊重学生人格，严慈相济保护学生安全，关爱学生健康，不讽刺、挖苦体罚变相体罚学生。材料中佟老师已经是名师，仍对学生关爱有加，让学生喜欢他的课。
(4)佟老师践行了“终身学*“的职业道德。要求教师要树立终身学*理念，拓宽视野,更新知识结构，潜心钻研勇于创新。材料中佟老师坚持研读最新论著，利用寒暑假参加相关研讨活动，自费去参加培训可以体现。
(5)佟老师践行了为人师表*的职业道德。要求教师衣着得体，语言规范,举止文明。知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，尊重同事。材料中佟老师积极参与研讨,向年轻教师分享经验，尊重同事，并严于律己不断进取新知识，践行了为人师表的职业道德。
综上所述，佟老师践行了教师职业道德的要求,值得我们学*。
32.儒家的原生形态是家庭，这种说法包含两重意思:其一，它首先是针对家庭的人伦关系而提出的;其二,其核心观念后来被投射到对家庭以外的人际关系的理解。
儒家提倡“爱有差等”，最根本的爱是对己而言。它是血缘的,故爱人,首先就是亲。亲子之间的亲或爱，是人类的天性,它是自然的，不需要更高的理由，儒家从它提升出一种最基本的规范，叫作哮,在具体的孝亲行为中，爱是无条件的。类此不仅亲子之间，长兄(姐)小弟(妹)之间，关系也依此而来。因此，在家庭中，悌也可以与孝相提并论。
然而家庭是变化的，从只有父母子女的小家庭,发展为包括祖父母及子孙在内的大家庭，进而形成大家族和更大的氏族共同体。费孝通在《乡土中国》中写道:
以“己”为中心，像石子-般投入水中，和别人所联系成的社会关系，不像团体中的分子-般大家立在一个平面上的，而是像水的波纹一般,一圈圈推出去，愈推愈远，也愈推愈薄，在这里我们遇到了中国社会结构的基本特性了。我们儒家最考究的是人伦，伦是什么呢?我的解释就是从自己推出去的和自己发生社会关系的那一群人里所发生的一轮轮的序。
《释名》于“伦\”字下也说“伦也，水文相次有也\”。
我们社会中的关系，就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质,从生育和婚姻所结成的网络,可以一直推出包括无穷的人，过去的现在的和未来的人物。
因此，虽然乡土社会或氏族共同体包含家庭,但它毕竟超出了家庭，从关系而言，要有所不同的原则提出。也就是说，必须从家庭转向社会,亦即从面对亲人转向面对熟人的问题上来。
熟人不需定义，但类型是多样的。亲戚、邻里、同事、朋友、师生，都是熟人。亲戚是血缘关系的延伸，一旦关系疏远，认就向熟人转化。邻里是地缘关系,没准是血缘关系转变而来的。同事是工作关系,朋服、师生则有精神关系的味道。儒家重家庭,但关怀没有局限于家庭，因此,除孝悌之外,《论语》还有其他观念的提出，如忠与信。忠是忠于职守,尽自己的能力为服务对象工作，无论对国君或国家，甚至某种团体，均要求如此。信则是可信赖的品行，要求心口如一、行-致。它从朋友关系开始，意味着在平等的社会地位间的要求。家庭关系基于血缘，不可选择的，而君臣,特别是朋友，是选择的，是社会关系。因此，忠信的要求超越家庭，是社会。
为什么亲亲或无条件之爱不能成为处理所有人我关系的理论原则?原因在于这种价值奠基在一种自然感情的基础上，而这种感情的作用是有局限的，这种限制包括自然与社会两个方面。自然方面，血缘关系的深浅会导致感情的亲疏之别,所以有愈推愈远，也愈推愈薄\”的说法。社会方面，则每个个体能力或拥有资源的不充分，也没法支持其全面施爱的行动。儒家强调“爱有差等”，是从亲情开始培养并落实爱的。它就是仁，即种子的内核。
但同时，又努力推广这种爱的范围,老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。从亲仁民到爱物。让种子长成参天大树。(摘编自陈少明《亲人、熟人为生人》)
问题:
(1)文章分别介绍了儒家的哪些家庭、社会?请简要概括。(4分)
(2)文章认为家庭与社会的联系和区别?请简要分析。(10分)
[解析] (1) 文章介绍的家庭主要有“爱有差等”，“孝悌”;社会主要有“忠信”
(2) 联系:社会关系包含了家庭关系，又以家庭关系为基础发展而来
33.合抱之木,生毫末。九层之台,起于累土。千理之行，始于足下。行远必自迩,登高必自卑，起步穿梭，飞跃而上。
[解析]第-段古文出自老子的《道德经》，意思是合抱的大树，生长于细小的幼苗;九层的高台，筑起于每一堆泥土;千理的远行，是从脚下第一步开始走出来的。
“行远自迩，登高自卑”是“四书五经”《中庸》中的-句警世名言，其意思是说,要想走很远的路,到达远大的目标，就必须从近处开始;要想登上之颠，极目远眺，一览众山小，就必须从山脚起步。
参考立意:
①量变引|起质变,应注重积累与实践。
②从小事做起，可心性轻视或妄自菲薄。
OK，关于教师招聘考试真题-教师编制考试历年真题和的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。
用户评论
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