学前比较教育自考复习资料(附高频考点)

学前比较教育自考复习资料

(附高频考点)

  • 主观题
  • 学前比较教育作为比较教育的一个分支,体现比较教育的基本性质与特点。比较学前教育是对当代世界各国、各地区的学前教育进行跨文化比较研究,揭示影响学前教育发展的主要因素及其相互之间的关系,探索学前教育发展的规律及其发展趋势,以促进学前教育的交流与合作,改进本国、本地区学前教育的一门科学。
  • 比较学前教育的意义:(1)扩大学习者的眼界和视野,加深对学前教育的认识 (2)推动本国学前教育的变革与发展(3)帮助世界各国、各地区制定学前教育政策 (4)促进国际学前教育的交流与合作。
  • 比较学前教育的研究类型:(1)横向比较研究、纵向比较研究和综合比较研究; (2)平行比较研究和影响比较研究; (3)专题比较和总体比较研究;
  • 定性比较研究和定量比较研究;  (5)宏观比较研究和微观比较研究;  (6)区域比较研究和问题比较研究。
  • 平行比较研究是指对两个或多个被假设为互无影响的国家、地区的学前教育进行比较的研究。它关注的主要是不同国家、不同地区学前教育的共同特征和个别差异,而不考虑这些国家地区之间的相互影响。
  • 影响比较研究是指对两个或多个在社会经济文化,尤其是在学前教育方面相互影响较大的国家、地区的学前教育进行的比较研究。
  • 专题比较研究是把各国、各地区同一类学前教育问题放在一起进行比较分析,从中找出各国、各地区学前教育特点和共同趋势的研究方法。
  • 总体比较研究是对国际学前教育的现状和趋势进行全面、综合的比较研究。它属于宏观比较的范畴,目的在于揭示各国、各地区学前教育制度和学前教育实施的总特征和发展趋势,研究学前教育与政治、经济与社会发展的关系等问题。

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