11月26日至28日，2021年山东省职业院校技能大赛“学前教育专业教育技能”项目在济南举行。28日晚近8点，全部比赛结束，并于晚间10点41分公布比赛成绩。淄博师范学院代表队在全省31支参赛队伍中脱颖而出，以总分第二名的优异成绩荣获一等奖！
淄博师范学院三名选手赛后合影
左起：徐世博、上官万新、司志凯
本次比赛，淄博师范学院学前教育学院选派徐诗博、上官万欣、司志凯三名学生参赛，院长赵宇、副院长张祖礼、指导教师闫静、孔繁云带队参赛。为期两天的比赛难度极大，每位选手要参加课件制作、育儿分析、专业素质、命题绘画、片段教学、活动设计、教学等七个项目的角逐。算上90分钟的准备时间，每位选手的比赛时间近5个小时。选手们每天早上5点20分就赶到比赛场地，直到晚上近9点才能回到酒店休息。经过两天的激烈角逐，三位选手不负众望，获得了优异的成绩！
职业院校技能大赛是教育部组织的重大赛事，分为全国赛、省赛、市赛三个级别。就“学前教育专业教育技能”大赛而言，相较于只有省赛和校赛的“职业技能大赛”，其比赛内容和环节更加丰富，挑战性更强。自2018年以来，淄博师范学院在该项赛事中不断努力，力争取得好成绩，此次更是斩获一等奖，实现了历史性的突破。
淄博师范学院三名选手赛后与领队、指导老师合影
大赛取得优异成绩，得益于学校对师范生职业技能培养的高度重视。优异成绩的取得，是近年来学校坚持“边升本边发展”的办学理念，推动学校全面发展的结果。2020年以来，学校党委集智慧和力量，确定了“边升本边发展”的办学思路和目标，对学校体制机制进行了系统性改革，为学校更快更好发展奠定了坚实基础。学校领导率先垂范、身先士卒，全体教职工以校为家、艰苦奋斗，学校取得了不俗的成绩。淄博师范学院在山东省职业院校技能大赛高职组“学前教育专业教育技能”大赛中取得的优异成绩，正是在此背景下的必然结果。
学校党委**于军指导幼儿教育学院工作
学校孙启友校长与幼教学院领导、老师们共商幼教发展思路
学前教育学院是淄博师范学院规模最大的院系，在校学生近3000人，教职工近百人，学前教育专业群是学校唯一的省级高水平专业群建设对象。学院高度重视“以赛促教、以赛促学”，努力推进“课程、岗位、比赛、证书一体化教学”。学生在多项竞赛中取得优异成绩，特别是2016年以来，在山东省教育厅组织的师范生职业技能大赛中，共获一等奖9项，其中一等奖3项。
多项职业技能竞赛一等奖证书
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。成绩和证书是选手和导师共同努力的结果，是他们汗水和心血的结晶。在2021年比赛前100多天里，以闫静、孔繁云为首的10多位导师和参赛学生，不分寒暑、不分昼夜，与时间赛跑、艰苦奋战。
训练场景
像“立柱”这样的珍贵成绩不是停滞不前的理由，岁末年初，更需要我们前瞻、衡量前路。12月1日下午，幼教学院召开“2021年度职业技能大赛工作总结会暨2022年度职业技能大赛工作启动仪式”。会议由幼教学院院长赵宇主持，学校副校长焦裕利、教务处处长耿国燕出席。优乐美企业山东区域总经理王春阳参加会议。会议不仅总结了2021年度职业技能大赛的成功经验，也分析了存在的问题。
总结会议
现有的成绩不足以为依托，常怀忧患之心，方能立于不败之地。淄博师范学院学前教育学院将继续以各类大赛为契机，深化“三教”改革，加强校企合作，将“课程、岗位、大赛、证书一体化”理念全面落实到学院日常教育教学工作中，进一步提高学前教育专业人才培养质量，为地区乃至国家的教育事业做出应有的贡献。
甘肃政法学院将更名为甘肃政法大学，立足甘肃服务全国
甘肃省政府办公厅印发
《甘肃省“十三五”高等学校建设规划》
该计划指出
“十三五”期间
甘肃两所高校将更名
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1.甘肃政法学院更名为甘肃政法大学。
甘肃政法学院1984年正式成立，开展普通高等教育，2006年获得硕士学位授予权，2010年获批法学、工商管理硕士一级学科点，2017年确定为甘肃省博士学位授予权立项建设单位，是首批国家卓越法律人才教育培养基地，是西北五省（区）唯一一所以培养政法人才为主的专门院校。更名后的学校定位是立足甘肃、面向全国、辐射“丝绸之路经济带”沿线国家，服务国家重大战略、西部经济社会发展和法治建设，努力把学校办成在西部地区具有重要地位、在全国同类院校中具有重要影响力的政法大学。
2.兰州文理学院更名为兰州文化创意与旅游学院。
兰州文理学院是2013年经教育部批准设立的普通本科院校，2015年被列为甘肃省首批转型发展试点院校。更名后，学院将紧紧围绕文化旅游强省战略，紧盯文化创意、网络媒体、动漫设计、“旅游+IP”等新兴产业发展，加大人才培养和学科建设力度，努力打造成为以文化旅游人才培养为主体、办学特色鲜明、在西部有一定影响力的学院。
除了
也会
成立三所新本科学院
新建3至5所高等职业院校
两所高职院校更名
三所独立学院转制为独立民办本科院校
1所成人高校改制为高职院校
建立开放大学
该计划全文
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甘肃省“十三五”高等学校设置规划
为深入贯彻落实中央和省委、省政府关于“十三五”时期教育发展的部署要求，进一步优化全省高等教育布局，提高教育质量，推动高等教育内涵式发展，增强高等教育服务经济社会发展能力，结合我省实际，制定本规划。
一、学校基础及发展情况
“十二五”以来，全省高等教育快速发展，教育规模稳步扩大，布局结构不断优化，普及水平逐步提高，内涵发展不断推进。目前，全省共有普通高等学校44所，其中本科院校17所（含国家部委属高校2所）、高职院校27所，独立学院5所，成人高校5所；高等教育在校生总数66.5万人，高等教育毛入学率35.5%，实现了“一地（市、州）一校”的规划目标；建立了中央、省市共建、公办民办协调管理的办学格局，形成了包括综合、理工、师范、农林、医学、财经、政法等较为齐全的办学体系。
受历史、地理、经济发展等诸多因素制约，我省高等教育发展水平与全国平均水平差距仍然较大。高校布局结构不尽合理，优质高等教育资源短缺，民办高等教育发展滞后，高校基础设施薄弱，人才培养质量不高，师资队伍建设有待加强，科技创新和服务能力亟待提升。一些高校特色不明、定位不清，盲目追求规模、增加专业，导致招生困难、教育质量下降。
当前，我省正处于打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会、推进经济结构战略性调整、加快形成新发展模式的关键阶段，需要一大批能够引领和创造新价值观、新理念的领军人才和高素质劳动者。这为全省高等教育发展提出了新目标、明确了新任务，也为全省高校办学指明了方向。全省高等教育要努力实现由规模扩张向结构调整转变、办学定位由适应性服务向支撑引领转变、发展方式由外延型向内涵型转变、发展动力由要素驱动向改革驱动转变，进一步提升高等教育人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等水平。
二、总体要求
（一）指导思想。全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，以****新时代中国特色社会主义思想为指导，以提高教育质量为主题、优化布局结构为主线、提高人才培养质量为目标，建立高等教育分类体系，引导高校定位明确、内涵发展、办学特色鲜明，全面提升高等教育人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作水平，为全省经济社会发展提供有力的智力支持和人才保障。
（二）基本原则。按照“控制规模、优化结构、发展内涵、提高质量”的总体思路，统筹布局全省高等教育学校设置，全面提高高等教育发展水平。
1.规划先行，严格标准。科学规划，立足当前、着眼长远，树立规划先行的理念，加强规划的领导和指导。对未列入规划的高校设立，一律不予正式设立申请，不予行政审批。严格执行国家关于高等学校设立的有关标准和政策，完善高等学校设立工作制度，规范设立工作报告、审批和备案制度，确保高等学校设立的科学性、权威性。探索建立符合我省实际的高等学校分类管理体制，逐步形成不同类型高校相互协作、同类型高校有序竞争的发展格局。
2.特色办学、创新发展。高起点定位、高标准设计、高质量建设，严格控制新增高校数量，除对全省经济社会发展具有重要服务保障功能、能够弥补全省高等教育布局空白和发展短板、急需的高校外，原则上不再新增高校。把新建高校作为推动全省高等教育创新发展的主要举措。积极推进新建高校特色办学，建立健全新建高校董事会或理事会管理制度，完善社会参与高校管理机制，切实加强新建高校现代治理体系和治理能力建设，不断提高创新发展水平。
3.务实办学、内涵发展。坚持问题导向，紧紧围绕构建全省生态产业体系、坚决打赢“三大攻坚战”和积极抢占“一带一路”建设五大制高点的战略部署，优化现有高等教育存量和结构，逐校明确现有高等学校办学规模、办学定位、学科布局，引导高校务实办学、走内涵发展道路，不断提高办学社会效益和人才培养质量，为全省经济社会发展提供有力的人才支撑。
4.开放办学，争创一流。立足学科专业，突出特色优势，鼓励和支持高校进一步开放办学，加强省部对口支援高校和共建；探索完善多种形式的国际合作交流，建立多层次、多模式的校际交流合作体系。重点实施省高水平大学和一流学科建设项目、应用型本科院校转型发展建设项目、高校创新能力提升项目和高等教育基础能力建设项目，支持高校在不同领域追求卓越、争创一流。
（3）规划要求
1.中等职业学校原则上不升格为高等职业学校，不与高等职业学校合并。
2.高职院校原则上不升格为本科院校、不与本科院校合并、更名为高职院校。
3.严禁将农林院校、师范院校改建、扩建为本科院校或在更改学校名称时改变（省略）办学类别。
4.支持具备办学条件、办学规范、条件成熟的独立学院申请转制为单独举办的民办普通本科高校。
5.支持有实力的社会力量报考能够有效补充和完善我省高等教育布局或学科专业结构的普通高职院校。
6.对停止招生多年且没有招生的成人高等学校，在确保稳定的前提下，可以依法申请终止办学、撤销办学、调整层次或类别。
7.支持广播电视大学转型为开放大学。
三、主要任务
“十三五”期间，我省2所本科院校更名，新建3所本科学校，设立3—5所新高职院校，2所高职院校更名，3所独立学院转制为独立设置的民办普通本科院校，1所成人高校改制为高职院校，设立1所开放大学。
1.本科学院名称变更。
1.甘肃政法学院更名为甘肃政法大学。甘肃政法学院于1984年正式成立，开展普通高等教育，2006年获得硕士学位授予权，2010年获批法学、工商管理硕士学位授予权一级学科，2017年被确定为甘肃省博士学位立项建设单位。是首批国家卓越法律人才教育培养基地，是西北五省（区）唯一一所以培养政法人才为主的专门院校。更名后，学校定位立足甘肃、面向全国、辐射“丝绸之路经济带”沿线国家，服务国家重大战略和西部经济社会发展、法治建设。 力争把学校办成西部地区具有重要地位、在全国同类院校中具有重要影响的政法大学。
2.兰州文理学院更名为兰州文化创意与旅游学院。兰州文理学院是2013年经教育部批准成立的普通本科院校，2015年被列为甘肃省首批转型发展试点院校。更名后，学院将紧紧围绕文化旅游强省战略，紧盯文化创意、网络媒体、动漫设计、“旅游+IP”等新兴产业发展，加大人才培养和学科建设力度，努力打造以文化旅游人才培养为主体、办学特色鲜明、在西部有一定影响力的学院。
（2）设立新的本科院校。
1.新设敦煌学院。发挥甘肃在丝绸之路上的区位优势，服务国家“一带一路”战略和丝绸之路经济带沿线国家和地区经济社会发展。以西北师范大学敦煌学院、敦煌研究院为依托，整合省内相关高校和科研机构资源，联合北京大学、清华大学、北京外国语大学、北京第二外国语大学、对外经济贸易大学等国内知名高校和丝绸之路经济带沿线国家知名高校、科研机构，举办高水平、国际化、小精开放综合性大学，重点开设敦煌艺术、敦煌学、语言（少数民族语言）、国际商务、国际法等专业，培养服务“一带一路”建设、引领新时代发展的海内外高层次人才； 建立国别研究中心、敦煌学信息检索中心、敦煌科研成果转化中心、敦煌国际学术交流中心等研究机构和教学平台，开展国际教育交流和合作办学，打造以敦煌为中心、辐射“一带一路”沿线国家的文化传承创新教学平台和艺术交流共享平台。
2.组建甘肃公安学院。甘肃公安学院依托省公安厅“五个基地、一个中心”（即反恐训练基地、警犬繁育训练基地、禁毒训练基地、技术侦察训练基地、信息网络安全训练基地、刑事科学技术研究中心），整合全省公安教育培训资源，发挥公安专业教育优势，组建甘肃公安学院。学院建成后将立足甘肃、辐射西北，以应用型公安本科教育为主，培养忠诚党、服务人民、执法公正、纪律严明、专业技能扎实、技能精湛的技能型、应用型公安人才，使学校成为全省公安人才培养基地、警员培训基地、公安科技研发基地。
3.设立甘肃信息技术学院。抓住“一带一路”建设机遇，贯彻落实省委、省政府《关于构建生态产业体系推动绿色发展崛起的决定》，抢占信息化制高点，打造区块链创新应用高地，服务信息技术产业发展。针对我省建设丝绸之路信息港、国际知识产权港、发展数据信息产业、推进“区块链+”创新应用试验区的迫切需求，解决我省信息技术人才培养分散、能力不足的问题。 依托兰州理工大学技术与工程学院，整合兰州交通大学、兰州理工大学、西北师范大学、兰州文理学院等高校信息技术学科，引入国内知名信息技术研发机构和投资运营集团，设立甘肃信息职业技术学院，打造以兰州为中心、辐射中西亚的核心信息枢纽和信息产业基地，培养高素质信息技术人才。
（3）新建普通高等职业院校。
1.创办甘肃培黎职业学院。甘肃培黎职业学院以培黎国际职业学院（筹）为基础创办，由张掖市政府举办，学院建成后将弘扬路易·艾黎的民族主义精神和职业教育思想，面向“一带一路”沿线国家，努力打造具有国际特色的丝路名校。
2、成立甘肃体育职业学院（定名甘肃足球学院）。甘肃体育职业学院（甘肃足球学院）在甘肃体育职业学院（筹）基础上成立，由甘肃省体育局、兰州市政府联合举办。学院建成后将立足甘肃、面向西北，以全日制高等职业体育教育为主体，使学校成为全省培养体育人才、提高全民体质、促进体育文化繁荣的重要基地。
3.新建2—3所民办高等职业院校。坚持有效补充和完善省属高等教育布局或学科专业结构的基本原则，综合考虑借助社会力量办好全日制普通高等职业院校。
（四）高职院校名称变更。
1.甘肃农业职业技术学院更名为甘肃现代农业职业学院。甘肃农业职业技术学院是2004年经省政府批准、教育部备案成立的一所普通高等职业院校。按照农业供给侧改革、高质量发展、乡村振兴战略和产业扶贫的总体要求，学院更名为甘肃现代农业职业学院，助力我省打好精准脱贫攻坚战，培育新产业新业态，推动农业全面升级，构建乡村振兴优势产业体系，繁荣发展乡村文化，培养大批技术技能型人才。更名后，学院将面向甘肃、辐射西北，努力建设成为服务全省乡村振兴战略、促进农民职业化、乡村工业化、农村现代化的特色高职院校。
2.甘肃钢铁职业技术学院更名为甘肃清洁能源职业学院。甘肃钢铁职业技术学院是2006年经省政府批准、教育部备案成立的一所普通高等职业院校。为打造清洁能源产业，推动绿色发展崛起，为加快推进我省国家核技术产业园建设、风电基地电站项目建设、国家首批太阳能热发电示范项目建设，积极发展地热能、生物质能，培养大批技术技能型人才，学院更名为甘肃清洁能源职业学院。更名后，学院面向甘肃、辐射西北，努力打造以清洁能源人才培养为主体，办学形式为产教融合、校企合作全面发展的示范性高等职业院校。
（五）独立学院转型。
1.兰州财经大学龙桥学院恢复设立为兰州龙桥学院。兰州财经大学龙桥学院始建于2000年，2004年经教育部批准为独立学院。学院恢复设立后，坚持特色办学、内涵发展，服务甘肃乃至西部地区经济社会发展需要，努力建设一所综合实力强、特色鲜明的非营利性民办应用型本科院校。
2.兰州交通大学博文学院恢复设立为兰州博文科技学院。兰州交通大学博文学院成立于2002年，2004年经教育部批准为独立学院。学院恢复后，立足甘肃、面向西北，努力建设成为特色鲜明，以工科为主，文理经管相结合，培养适应经济社会发展的高素质专业化人才的民办非营利性应用型普通高校。
3.兰州财经大学长清学院恢复设立为兰州长清财经学院。兰州财经大学长清学院成立于2002年，2004年经教育部批准为独立学院。恢复设立后的学院立足甘肃、服务地方、面向基层、注重应用；以产业发展为导向，以经济、管理类学科为重点，培养具有较强专业技能和创新实践能力的商务应用型人才。
（六）成人高校改革。
兰州航空工业职工大学始建于1959年，隶属于原航空工业部，是一所以培养机械制造、航空机电技能人才为主，开展普通高职教育和成人高等教育的专科层次成人高校。学校划转地方管理后，改制为兰州航空职业技术学院。学院建成后将立足甘肃、辐射西北，着力打造航空与智能制造品牌，为甘肃乃至西部地区培养军用飞机制造、民航客机维修、民航机场服务、机械智能制造等专业合格技术技能人才，努力打造成为推动国防工业与制造业深度融合的省级军民融合示范性高等职业院校。
（七）建立开放大学。
甘肃开放大学是在甘肃广播电视大学基础上组建的，学校由省政府主管，由省财政投入保障。学校建成后将坚持学历教育、非学历教育和终身学习服务并重，线上与校内学习并举，自主办学与合作办学并举，努力建设成为体制完善、机制灵活、多元开放、特色鲜明的新型开放大学。
四、保障措施
（一）强化规划约束。“十三五”期间，全省高等学校设立、更名、改制、转制、改建等严格按照规划实施，不得擅自开办规划外项目。2019年对本规划进行中期评估，根据评估结果及时调整完善高等学校设置规划。对办学经费不足、不符合国家和省有关政策规定、未通过省高等学校设置评审委员会审查、规划期内明显难以实现的项目，按程序予以淘汰；对准备不充分、办学基础不成熟、办学条件不符合国家办学标准的项目，根据政策调整和项目实施进度予以缓办；对超过核准设立期限的项目，主办单位应重新提出申请。
（二）规范申请程序。严格执行教育部关于学校设立申请、审批、备案的有关规定。全省每年10月份受理一次高等学校设立申请，对申请设立普通本科学校是否符合高等学校设置规划、办学条件是否符合设置标准进行初审后，于次年6月30日前向教育部报送设立申请。
（三）严格专家论证。选拔一批原则性强、专业性强的专家学者组成第四届甘肃省高等学校设立评估委员会，本科院校、高职院校设立须经评估委员会专家现场考察、评估论证和全体会议评估。
（四）主动接受监督。主动公开全省“十三五”高等教育设置规划，在省政府网站公示年度纳入设置的高校名单、办学条件等信息，接受社会监督。对在设置过程中弄虚作假的，取消设置申请资格，并向全省通报；情节严重、造成不良影响的，依法追究责任。
（v）加强监督和管理。
附录
在第13个五年计划期间，在甘西省建立高等教育机构的主要任务
在第13个五年计划期间，在甘西省建立高等教育机构的主要任务
主要项目
原始学校的名称（或要建立的单位）
设置学校名称
推进方法
评论
本科学校的名字更改
甘松政治与法律大学
甘松政治与法律大学
积极创造条件并努力推进建立工作，一旦一所学校成熟，就建立了一个。
兰州艺术与科学大学
兰州文化和创意旅游学院
新的本科学校
基于西北师范大学的邓豪学院，邓豪学院是通过整合该省的大学和科学研究机构的资源，并与国内外的大学和科学研究机构合作建立的。
邓豪大学
GANSU公共安全学院是基于甘努省公共安全部门的“五个基地和一个中心”建立的，将省级公共安全教育和培训资源整合在一起，并为公共保障专业教育的优势提供全面发挥。
甘松公共安全学院
依靠兰州技术大学技术与工程学院，甘西信息技术学院是通过整合兰州何久大学，兰州技术大学，西北师范大学，兰州艺术与科学大学和其他大学的信息技术学科的建立。
甘松信息科学技术大学
新的一般高等教育
职业学院
Baili国际职业学院（准备）
Gansu Peili职业学院
兰州市政人民政府，甘努体育职业学院（预科委员会）
Gansu体育职业学院（带有Gansu足球学院的标志）
新的私人高级职业学院
有待确定
计划保留项目
更高的职业学院重命名
甘努农业职业技术学院
甘努现代农业职业学院
甘露铁和钢铁技术学院
甘努清洁能源职业学院
独立的大学conversion依
兰州金融与经济学朗西学院
Lanzhou Longqiao大学
Lanzhou Jiotong大学Bowen College
兰州鲍恩技术学院
兰州金融与经济学大学甘努金融控股集团的长联学院
兰州常绿金融学院
成人高校改革
兰州航空产业参谋
兰州航空职业技术学院
开放大学
Gansu广播电视大学
Gansu公开大学
