构建职业教育、普教、产教融合的职业教育体系，大力培养强工匠、能工巧匠、高技能人才。立足新发展阶段，红河健康职业学院贯彻新发展理念，探索以“一个平台、三个方面、五个重点”建设为核心的职业教育人才培养新范式。
一、加强“一个平台”顶层设计，激活校企协作引擎动力
学校以市场需求为导向，推进新阶段职业教育改革，密切关注地区经济社会发展对高级技术技能人才的需求，支撑滇南医疗卫生产业发展。建立这一点的方式。目前覆盖会员单位164家，根据行业专业需求，积极开展各专业授课并深入开展交叉培训和招聘，深化内涵建设。人力资源开发与产业发展的契合度不断提高，副医师资格考试成绩位居全国前列，护理人员资格考试通过率达97.72%。还组织考试，全日制毕业生就业率全年超过州平均水平。
滇南健康产业教育一体化社区授牌仪式
产学融合视光人力资源开发基地校企合作签约仪式
2、围绕“三面向”学校管理阵地，强化对“三个示范区”“七条红河”建设的支持。
牙科技术专业学生在某公司学*
药学专业学生在模拟药房学*
一是以医疗卫生服务为重点，建立边境民族地区卫生事业发展急需的医疗卫生部门。学校现有25个专科专业，其中省级高等专业群1个，省级骨干专业1个，护理专业是云南省“3+2”高等学历综合培养改革试点项目我申请成功。二是考虑生物医药健康产业“党建+订单培训”模式。深化“双领导”（党建带头人和业务带头人）建设，遵循“准学徒、学徒、初级员工、员工”四级角色转变的人才培养总体思路，发展推动建立中国特色现代学徒制专业，现有省级现代学徒制专业9个，云南省教育成果二等奖获得者2人。三是教育对外开放，积极融入边境开放示范区建设。学校发挥地理优势、人才优势、资源优势，创办了川口（国际）临床大学、蒙自临床大学、角久临床大学“柜台”。 ——边境医疗技术服务。自2023年1月8日川口港恢复通关以来，已有651名越南人出院，收治门诊病人5159人次。 2017年以来，我院共接收老挝、泰国等东南亚国家临床医学专业留学生74名，其中中国学生今年已入学32名。
川口（国际）临床大学成立
临床医学生在医院实*
3.深化职业教育“五重点”改革，调动政府、学校、企业综合能力，构建命运共同体。
医药工业大学揭牌仪式
医美与健康产业学院医美科技专业学生技能操作大赛
一是建立技术大学，打造强大的综合职业。学校依托职业教育集团，与合作企业合作，建设医药健康服务、医美健康等产业大学，以创建现代产业大学为载体，产教融合进一步深化。二是深化校企合作，创新构建校企一体化人才培养模式。设立现代行业讲师专职岗位，优先聘用具有3年以上企业工作经验和相关专业技术资格的行业优秀人力资源，学校管理层、政府、企业双方将共同成立领导小组。结合了全日制和非全日制教育。第三个目标是深化学校与当地社区的合作，为当地发展做出贡献。与绿春县人民政府签署合作框架协议，与产学研院共同建设民族药特色“百草园”，开展精准就业供需对接，促进学生就业。并解决社会问题。民族地区医疗卫生人员培训和输送一次性开展。四是深化校际合作，携手共进，共同发展。与云南中医药大学合作开展“3+2”高水平护理本科教育，完成首批招生50人，共建“红河基地中医传承创新实训基地” ”。五是深化国际合作，开辟职业教育海外通道。建校以来，已有来自德国、新加坡、马来西亚、泰国、越南、老挝、缅甸等150余名师生来我校访问并进行友好交流。 2024年，我们与泰国西那瓦大学签署战略合作框架协议。它还计划在“十五五”期间建立一所国际护士学校。
云南中医药大学中医药传承创新实训基地颁奖仪式
2017国际学生庆祝泼水节
最重要的是简单，努力才是关键。展望未来，红河健康学院将进一步弘扬工匠精神，注重实践教育，为经济社会发展创造更多“心中有爱、腹中有物、手中有技能”的素质教育。高技术和熟练的人力资源。以红河县发展为目标，推动高质量发展。
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